手指律動教案(實用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 20:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 株顏色稍微淡的，讓其自然枯萎，第二年把它的種子種下去，然后在挑選顏色淡的花的種子栽種，循環(huán)往復，經(jīng)過了20年，終于開出了一朵純白色的金盞花來。出示文中重點句就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。你想對老奶奶說些什么起初，家里人對這件事情是什么態(tài)度？家人為什么那樣說？（引導學生從第二自然段中找出理由）此時，你認為老奶奶的佳人會說什么？當老奶奶把這純白色的金盞花的種子寄給園藝所時，有發(fā)生了什么事情？此時，老奶奶又怎么對他們說的？你們說老奶奶能種出黑色的金盞花嗎？你能說說黑色的金盞花是怎樣種出來的嗎？學了這篇課文，你有什么感受或收獲？小結：是呀，不論我們做什么事情，只要認定目標、持之以恒，再困難的事情都會辦成，這就是有志者事竟成。聽寫。回顧課文主題。朗讀課文。組內(nèi)討論學習，各抒己見，發(fā)表自己的見解。反饋學習情況。朗讀重點句就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。談感受。有感而發(fā)，自由發(fā)言。因為老奶奶根本不懂植物遺傳學，而且連植物學專家都做不到，所以老奶奶家里人一致反對老奶奶做這件事。獎金不能兌現(xiàn)，因為年代久遠。只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來。自由發(fā)言。聯(lián)系實際談感受。綠手指好園丁老奶奶認定目標、堅持不懈手指律動教案篇五在欣賞歌曲的基礎上，進一步了解家庭中的主要成員。 在老師手偶教具的指引下，愿意嘗試跟隨琴聲演唱歌曲。 在老師的啟發(fā)下，通過交流自己家庭成員的方法，進一步激發(fā)愛家人的情感 在日常生活中經(jīng)常邊玩手指游戲邊念兒歌聽。 教學大書、幼兒用書。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶手偶。 老師出示指偶爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶，引導幼兒說出其稱謂，并一起念念歌詞。老師：咦，他們是誰？他們在家中有什么本領呢？我們一起來說一說。帶領幼兒邊玩手指偶邊念歌詞。老師：我還會把它變成歌曲來唱呢？大家一起來聽一聽。手指律動教案篇六,體驗美術活動的快樂。,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪?；顒又仉y點:難點是引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向。重點是幼兒學習手指壓印和添畫曲線。一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘操作材料有:每組一盤黑色的顏料。人手一支黑色水彩筆和小毛巾?；顒舆^程:(一)以謎語導入課題,引導幼兒細致觀察?！昂诤诘纳碜?，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來游去找媽媽?！币稣n題。老師請幼兒回答謎語——謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。？讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。（老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽，真著急，你們能幫幫我們嗎？”）老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個池塘，一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學學小蝌蚪游泳好嗎?”(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的方法。老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以變出可愛的小蝌蚪?！崩蠋煶鍪荆伭虾退使P）老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程，從中鞏固幼兒常規(guī)（蘸顏料壓
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