【文章內(nèi)容簡介】 漱口》講衛(wèi)生每人夸認讀游戲《睡午覺》大公雞和漏嘴巴。四、主題勾當環(huán)境布置：主題墻飾。手的妙用。動物們的腳。秋天的樹。四、秋季的服裝。區(qū)域環(huán)境。展示區(qū)：(1)各類與手相關(guān)的工具,如：木梳、湯勺等。(2)指模畫或腳印畫作品。(3)各類運動圖片。(4)可轉(zhuǎn)動身板四肢的玩偶。語言區(qū)。(1)與身板有關(guān)的圖畫書。(2)有關(guān)運帶動、舞蹈家的海報、圖卡、掛歷、雜志。(3)海報、字卡、童謠掛圖、磁帶。美工區(qū)。白紙、圓形紙、方形紙、長方形紙；膠棒。五、主題勾當網(wǎng)絡(luò)圖：避免危險頭動作語言向常見動物學(xué)習(xí)健身器材全身游戲。保健體式格局五官手勢語言學(xué)猴子爬樹衣飾腳的游戲。健康查抄手腳臉部心情假裝成動物工具手的游戲。運動平衡飲食軀干運動學(xué)小丑清潔用品跳舞。衛(wèi)生習(xí)慣做事創(chuàng)造性肢體勾當。仿照體能競賽。周工作計劃。生活勾當：穩(wěn)定幼兒情緒。指導(dǎo)幼兒參加幼兒園的勾當。鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點在于刷牙環(huán)節(jié)。提醒幼兒進餐時不措辭,身板坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。區(qū)域勾當名稱：美勞區(qū)。區(qū)域勾當目標：學(xué)習(xí)正確的涂色方法,鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。培養(yǎng)幼兒懂得衛(wèi)生安全,不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。勾當籌辦材料：蠟筆；樹葉圖畫紙。勾當指導(dǎo)體式格局：指導(dǎo)幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。并察看采回來的樹葉。自己取畫紙,并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進行涂色。重點指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不消力過大,往返進行涂色。鼓勵幼兒斗膽下筆。戶外勾當：：吃毛桃。團體游戲目標：初步掌握游戲規(guī)則和玩法。能和同伴愉快的進行游戲。：穩(wěn)定幼兒情緒,指導(dǎo)幼兒能加入到勾當中。練習(xí)拍球。勾當籌辦材料：大型器械；球；拱形門；軟飛盤。家園共育：提議家長利用接送孩子時間,指導(dǎo)幼兒較仔細的察看幼兒園周圍樹木的變化,感知秋天的美好。提議家長為幼兒更換清洗拖鞋。與家長溝通堅持送幼兒來園。半日活動計劃。10月8日星期日。勾當名稱：我的身板。勾當目標：認識身板各部位的名稱。學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)拍及速度做動作。勾當籌辦：歌曲《一二三》；鼓。勾當歷程：和幼兒玩“老師我”的游戲：老師說“摸頭”,大家就要雙手摸頭?？勺儞Q差別的身板部位,讓幼兒熟悉身板各部位的位置和名稱。教師用鼓分別敲出及的節(jié)拍,并請幼兒跟著鼓聲的節(jié)拍拍手,再跟著鼓聲的節(jié)拍走和跑,讓幼兒感受差別的音長。教師用鼓敲出以下節(jié)奏型,并請幼兒跟著鼓聲節(jié)奏做走、跑、停動作,重復(fù)幾次,讓幼兒感受差別的速度。走走走跑跑跑跑跑跑停。請幼兒找一個好朋友邊唱歌邊按圖標做動作。一二三肩膀碰碰碰肩膀。(拍手拍手拍手與好朋友的肩膀互相碰一下)。一二三屁股碰碰碰屁股。(拍手拍手拍手與好朋友的屁股互相碰一下)。每次替換差別的身板部位。待幼兒熟悉節(jié)奏,也可以請幼兒每次和好朋友相碰后,兩人左右互換位置。請幼兒和好朋友面對面,邊唱邊按底下圖標做動作：一二三肩膀碰碰碰肩膀。(互拍互拍互拍與好朋友的肩膀互相碰一下)。一二三肩膀碰碰碰肩膀。(互拍互拍互拍找另一位好朋友的肩膀互相碰一下)。以此類推,可用其它身板部位替換肩膀。教師播放變速版的歌曲,領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟著歌曲差別的速度接續(xù)游戲。節(jié)奏快的時辰動作就加快,慢的時辰動作就變慢。先讓幼兒跟著歌曲的前奏節(jié)拍點頭籌辦,熟悉每遍歌曲的速度后,幼兒就容易掌握速度的變換。勾當反思：勾當當天請假,勾當沒有進行。半日活動計劃。10月9日星期一。勾當名稱：捏攏放開。勾當目標：領(lǐng)會旋律的上行與下行。認識自己身板的各個部分。勾當籌辦：歌曲：《捏攏放開》；鋼琴。勾當歷程：跟著教師用仿照的`方法邊唱邊有節(jié)奏的按歌詞做動作。指導(dǎo)幼兒改變向上“爬”時手的動作。如用手掌、手違或大拇指、小拇指。指導(dǎo)幼兒改變向下“爬”時停留的身板部位。如眉毛、眼睛、鼻子、小嘴等。勾當反思：勾當當天請假,勾當未進行。半日活動計劃。10月10日星期二。勾當名稱：服裝和身板。勾當目標：懂得衣物與身板的關(guān)系。學(xué)習(xí)穿服裝的方法。勾當籌辦：收集差別種類的服裝,如：學(xué)生制服、醫(yī)生制服、禮服等,衣夾、綢帶,娃娃、娃娃服裝。勾當歷程：教師穿一套平時不穿的服裝,如：醫(yī)生制服,問問幼兒：有誰懂得老師身上穿的是啥子服裝?請幼兒自由回答。拿出收集的服裝,請幼兒猜猜這樣的服裝是誰穿的,并讓幼兒穿穿看,合不合身。和幼兒討論讓服裝變得合身的方法,如：用衣夾或綢帶調(diào)整,鼓勵幼兒發(fā)表自己的定見,并動手嘗嘗看。問問幼兒會不會自己穿服裝?并教給幼兒扣紐扣、拉拉鏈的方法。如：扣紐扣時,紐扣和扣眼要一一對好后再從上往下扣好；拉拉鏈時,先將拉鏈頭套好并握住,再將拉鏈往上拉。勾當反思：勾當當天請假,勾當未進行。半日活動計劃。10月11日星期三。勾當名稱：我愛秋天。勾當目標：讓幼兒初步懂得秋季樹木花草的變化及其顏色的多樣,感受秋天景致的美麗。是幼兒懂得秋季天氣涼爽,人們要穿厚點的服裝。勾當籌辦：秋天圖片；圖書角增加與秋天有關(guān)的書籍。勾當歷程：教師指導(dǎo)幼兒察看秋天的圖片,啟發(fā)幼兒認識秋天到了,花草樹木都有了變化。再指導(dǎo)幼兒寓目圖書角內(nèi)的圖書,進一步認識秋天,啟發(fā)幼兒懂得天氣涼了,應(yīng)該換厚服裝了。組織幼兒到戶外,感受秋季的涼的感覺,啟發(fā)幼兒看看自己和小朋友們,都換上了秋裝。讓幼兒懂得人們穿著的服裝,要適應(yīng)季節(jié)、氣候的變化。組織幼兒察看：地上的小草開始變黃了,樹上的葉子有些也變黃了,樹葉飄落下來了。最后,指導(dǎo)幼兒做“拾落葉”的游戲。勾當反思：幼兒對季節(jié)區(qū)分清楚不明顯,部分幼兒尚無季節(jié)的觀點。在勾當中我反復(fù)對孩子們說現(xiàn)在的季節(jié)是秋季,仍有大部分幼兒回答錯誤。想幫助幼兒形成季節(jié)的觀點,必需通過大量的什物來進行說明。如天氣變冷、樹葉掉落、服裝開始增厚…不是一次、兩次勾當就能說明的。半日活動計劃。10月12日星期四。勾當名稱：比比看。勾當目標：學(xué)習(xí)差別的測量可方法。嘗試以目測的體式格局選出身材較高者。勾當籌辦：認知游戲“比高矮”；墻壁；粉筆。勾當歷程：請身高差未幾的兩位幼兒,面對面站好,再請其它幼兒看看,誰比力高。請身高差未幾的兩位幼兒,違靠違站好,再請其它幼兒看看,誰比力高。請身高差未幾的兩位幼兒,分別違靠墻壁,并將幼兒的高度畫在墻壁上,看看事實誰比力高。與幼兒討論：這幾種差別的測量方法所產(chǎn)生的成果有何差別。勾當反思：幼兒相比較高矮的勾當特別喜歡,不僅喜歡到前邊來和其他人比高矮,在別人進行比力時,也愿意幫助別人進行判斷。幼兒園教育工作者的工作計劃篇七秋風(fēng)送爽，我們迎來了新的一學(xué)期。在新學(xué)期中堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《天津市示范幼兒園標準》為依據(jù)，與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質(zhì)教育，開展工作不斷創(chuàng)新。樹立兩種理念：“以人為本、促進發(fā)展”的理念以及“服務(wù)于社會、幼兒、家長”的質(zhì)量理念。班組成員不斷提高師德作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量。做到敬業(yè)愛崗、嚴謹治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。班組成員在思想上不斷樹立“整體意識”、“創(chuàng)新意識”、“服務(wù)意識”。做好家長社區(qū)工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。爭取家長的支持配合，提高家長的滿意度、利用宣傳欄向家長進行宣傳以良好的師德形象服務(wù)于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，讓家長滿意、放心，使孩子盡快適應(yīng)幼兒園。加強班組工作的管理力度。增強管理意識，不斷提高班長的管理水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班組形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務(wù)。注重各種形式的學(xué)習(xí)，扎實開展“三個一”（閱讀一本好書、推薦一本好書、分享一本好書）讀書學(xué)習(xí)活動。營造良好的班組學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)教研計劃，積極探索水墨畫教學(xué)的有效策略，在學(xué)習(xí)中形成一種相互分享、交流、反思、進取的精神。做好開學(xué)前的準備工作——做衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境；開展關(guān)于教師節(jié)、1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：可采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。3）培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力，包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。1．繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學(xué)活動，注意各領(lǐng)域的滲透。2．本學(xué)期預(yù)設(shè)主題為：我和小樹一起成長、美麗的春天等。3．結(jié)合我園“水墨畫”的課題研究，繼續(xù)開展各項教育活動，加強幼兒藝術(shù)欣賞能力方面的培養(yǎng)。4．繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進一步加強幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。5．在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。7．能主動地、專心地進行數(shù)學(xué)操作活動；觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。8．進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。9．保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，初步解決問題的能力。10．結(jié)合園務(wù)工作計劃，有條理地完成各項任務(wù)。同時結(jié)合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個案等。幼兒園教育工作者的工作計劃篇八在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高。骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟。青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，促進各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。在教研