【文章內容簡介】 1上手持輕物擲準 游戲：挑戰(zhàn)、應戰(zhàn)上手持輕物擲準 游戲：穿城門72上手持輕物擲準 游戲：美化校園2上手持輕物擲遠 游戲：打龍尾2上手持輕物擲遠 游戲：賽龍舟2考核上手持輕物擲遠 游戲：夾包接力82跑幾步，一腳蹬地起跳，雙腳落入沙坑 游戲：投準接力2跑幾步一腳蹬地起跳，雙腳落入沙坑 游戲：打移動目標2勞動模仿操 兩臂放在不同部位用前腳掌走2勞動模仿操 沿地上窄道或看遠處目標走92勞動模仿操 各種方式走各種姿勢起動的跑 小籃球：原地拍球3突發(fā)信號的起跑amp。 小籃球：兩手交換拍球330米快速跑 小籃球：轉身原地拍球10機動課時11330米快速跑 小籃球：移動中拍球330米快速跑 小籃球：移動中拍球330米快速跑 小籃球：集體打“保齡球”3考核30米跑 游戲：傳遞球接力123爬體操凳 韻律活動：在音樂下進行韻律體操3爬體操凳 韻律活動：在音樂下進行韻律體操3前后滾動 韻律活動：在音樂下進行韻律體操前滾翻 韻律活動：在音樂下進行韻律體操134前滾翻 游戲：踩影子4前滾翻 游戲：螞蚱爬行比賽4前滾翻 游戲：搭橋過河4前滾翻 游戲：打活動目標144不亂扔果皮紙屑4口腔衛(wèi)生要注意4路上安全 游戲：大燈籠、小燈籠4總結評價與假期鍛煉計劃 游戲：漢語拼音比賽15 麥忙假16復習鞏固，進行測驗17復習鞏固，進行測驗18期終總結，評價學業(yè)19 暑假開始說明：隊列練習：可適當增加課時。：體前屈、縱叉、橫叉等以發(fā)展柔韌性素質練習為主。，兼顧興趣與體能。[注：結合科學出版社水平一教師用書進行備課]一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃進度表篇三指導思想：通過美術教學，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志，陶冶情操，啟迪智慧，充分發(fā)揮美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進素質教育，為培養(yǎng)和造就適應未來社會發(fā)展的一代新人服務。課標要求：關注自然環(huán)境與社會生活情景，識別其中的藝術要素；注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術，能分辨期中的社會生活情景；能使自己的生活經驗和藝術經驗相互聯(lián)系，嘗試用藝術的方式美化身邊生活環(huán)境?；厩闆r：本冊是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材依據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環(huán)境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。教材設計注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動之中，以促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。工作目標：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。采用啟發(fā)式教學，倡導以情道入，以趣啟智，教學形式多樣化，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，注重學習活動中學生之間的交流互動；教師加強示范，充分利用展示圖片，作品展示等直觀手段；積極創(chuàng)造條件，有計劃地開展多種形式的課外美術活動；改進評價方法，采取多元化的評價手段。一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃進度表篇四（1） 圍繞專題組織教材內容，加強整合，便于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。（2） 安排獨立的識字課，內涵豐富，形式多樣。（3） 大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。（4） 大力改進呈現(xiàn)方式，使教科書成為學生喜愛的“學本“。（5） 體現(xiàn)彈性，增加適應性。教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：（一）識字與寫字 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 認識常用漢字800個，其中250個會寫。 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 能用音序法查字典，學習獨立識字。（二）閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 借助讀物中的圖畫閱讀。 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。（三）寫話 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。（四）口語交際 學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。 能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。 聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。教學重難點：重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。難點：如何正確的閱讀。教學措施：相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。 采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。 加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個