【文章內(nèi)容簡介】 xxxxxxxx學(xué)年第二學(xué)期工作意見，繼續(xù)堅持智慧教育特色，圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標，不斷更新教育觀念，強化教研意識，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研為主要方式，切實提高教學(xué)品質(zhì)，實現(xiàn)“為每個學(xué)生的發(fā)展”服務(wù)。（一）持續(xù)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。（1）通過整合小練筆、作文等作業(yè)，避免教師重復(fù)勞動，解放教師，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中深入研究。（2）檢查側(cè)重是否規(guī)范及時。通過作業(yè)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（3）作業(yè)檢查以班級后10名學(xué)生與全班學(xué)生作業(yè)相結(jié)合。每月重點關(guān)注班級后10學(xué)生的作業(yè)情況，外加一套全班作業(yè)，全方位進行反饋和分析。本學(xué)期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結(jié)合的方式，兼顧過程評價，將質(zhì)量落到學(xué)生個體，檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽后各級質(zhì)量分析，細化到語文知識、技能等各個教學(xué)點，反思教師的教學(xué)習慣、學(xué)生的學(xué)習習慣和素養(yǎng)，強化教師正確的質(zhì)量意識。各備課組組內(nèi)合理分工，切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設(shè)計嚴格把關(guān)，使單元練習真正成為檢測教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的標桿。舜湖校區(qū)繼續(xù)推進《論語》特色課程進課堂活動；實驗校區(qū)繼續(xù)實行每周一古詩閱讀活動。以中國傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤學(xué)生，涵養(yǎng)身心，厚實學(xué)生的語文素養(yǎng)。（二）著力推進校本教研，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā)、閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫兩個項目上進行深入研究，探尋基本的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)范例，形成初步的課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建初步的教學(xué)內(nèi)容。，力求推廣。蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目，作為參與學(xué)校，本學(xué)期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動，結(jié)合校本教研活動，總結(jié)特色，完成書稿撰寫。，促進教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)水平?！耙徽n三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)一人一課和新教師賽課，分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學(xué)活動的開發(fā)”為主題，進行有針對性的研究；備課組內(nèi)一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進日常教學(xué)水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我的平臺?！拔⒔萄小钡难芯俊Ｒ浴拔⒄n例”、“微課堂”、“微主題”為切入口，以“微”見智。以教學(xué)中的實際問題，以解決問題為目標，形成便捷、創(chuàng)新、有深度的教研模式。（三）其他工作。積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學(xué)校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對學(xué)校等交流活動；借助組塊教學(xué)研究室、名師工作室等平臺，進一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道，為教師成長打開空間。教研組配合學(xué)?；I劃實施慧心閱讀節(jié)活動，營造濃郁的閱讀氛圍，使學(xué)生在書香氛圍中得到成長。、征文。在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，開闊學(xué)生的眼界。二月份：，各年級組制定學(xué)科計劃。2.“一課三磨”招募工作三月份：1.“一課三磨”活動四月份：1.“一課三磨”活動，做好活動總結(jié)五月份：1.“一課三磨”活動六月份：3.《論語》課程考核、課題總結(jié)教研工作計劃小班篇五一、指導(dǎo)思想：以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究。為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進工作。推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。二、主要工作任務(wù)：本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的39。發(fā)展目標發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂趣。各組成員明確工作職責，樹立相互學(xué)習，共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實踐，提升教師對教材的分析、設(shè)計、實施、歸類技能(教材、教學(xué)法。將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動進行自然的整合和研究。教研工作計劃小班篇六本學(xué)期除了做好常規(guī)教學(xué)外，要認真落實學(xué)校教務(wù)處的教學(xué)工作計劃，努力“轉(zhuǎn)變觀念，提高質(zhì)量，創(chuàng)新發(fā)展，追求卓越”，牢固樹立育人為本，和諧發(fā)展，與時俱進的理念，以“積極探索高效課堂”和“關(guān)注后三分之一學(xué)生學(xué)習方式”為抓手，進一步積極穩(wěn)妥地推進課堂改革，努力提高課堂學(xué)習效率，樹立教研組團隊合作意識。結(jié)合我校人員較少的實際情況，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風格，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。加強教研組的管理，抓組風建設(shè)，各備課組長要多加強得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，組織組內(nèi)教師積極參加聽課活動，集思廣益，同時取長補短，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。七年、八年要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視后三分之一學(xué)生的補差工作。各教師要根據(jù)自身專長，加強學(xué)習，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)題庫。（一