小學數(shù)學比一比教案大班數(shù)學比一比教案(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀出了氣勢，都想比個高低哦。那好，張老師帶同學們?nèi)ヒ粋€地方，比一比你們的眼力，看看這是哪？（農(nóng)家小院）師：這院子里的東西可多了，你們看看都有什么呀？生回答。老師相機出示詞語卡片。（黃牛、花貓、小鳥、鴨子、杏子、蘋果、桃子、紅棗）師：有這么多。你們的觀察還真仔細，可細心的孩子還能發(fā)現(xiàn)其實這些詞語屬于兩類。生：動物和水果。師：你真棒。現(xiàn)在我們要離開農(nóng)家小院了?？墒沁@些動物和水果們可舍不得我們了。都希望你們可以和他們說再見呢。（除去圖讓學生讀詞語。）隨機指到詞語上來。二、學習生字師：你們都有那些好的方法可以記住他們？生交流識字方法。師：同學們可以用不同的識字方法記生字了?？晌疫€是要請同學們來比一比，看看哪個小組的同學最棒。開火車讀。三、學習韻文師：你們可真不錯，可我們的動物和水果們可調(diào)皮了，跑到我們的課文里去大比拼了。那我們也來比一比誰能把我們的課文讀通順，字音讀準。生自由讀。師：比一比，誰來讀一讀？分組讀、同桌互讀、男女賽讀、全班讀。師：他們都在比什么呀？（大小多少）師：都有誰在比？相機學習：群、顆、堆以及他們的用法。四、學寫字師：下面我們還要來比一比誰的字寫得好。那么寫字前我們先來學習一個新的筆畫：豎勾。他和我們以前學的哪個筆畫很像？（豎提）請生提示當小老師。師范寫，學生描紅，練寫。小學數(shù)學比一比教案篇五：以生活中有關(guān)“左、右”的真實情境激發(fā)學生學習興趣。能正確辨別“左、右”的位置關(guān)條，體驗其相對性。：通過學生參與多種形式的數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷建立“左、右”方位感的過程。：培養(yǎng)學生運用“左、右”的數(shù)學知識解決實際問題的能力和與人交流的能力以及觀察能力，讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行“樂于助人”的思想品德教育和安全教育。正確辨別左、右的位置關(guān)系，體驗其相對性。課件一、感知自身的左右、右(1)師：請伸出你的右手，再伸出你的左手。(2)看一看。師：請小朋友們看一看自己靈巧的小手。(3)說一說。師：誰來告訴大家：在生活中，你常用右手做什么?左手做什么呢?(5)生說。(要求學生摸著說。)(6)揭示課題。：聽口令，做動作：舉左手，舉右手。舉右手，舉左手。左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。左手拍左肩，右手拍右肩。左腳跳兩下，右腳跳兩下。拍一拍：在身體的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍兩下掌。二、感知群體中的左邊、右邊，建立方位感(1)第一橫排坐在最左邊的是誰?最右邊的又是誰?(2)第二橫排中，從左往右數(shù)，第__個同學是誰?從右往左數(shù)，第__個同學又是誰?師小結(jié)：同一個人，從不同的方向去數(shù)，順序也就不同。(3)你的左邊是哪個同學?右邊又是哪個同學?(4)同桌互相說一說。你的左面、右面都有哪些同學?(5)全班交流。(1)創(chuàng)設(shè)問題情境：一只小豬找不到回家的路，請小朋友用學到的前、后、左、右的知識幫小豬找家。(2)學生展開討論。(3)計算機演示結(jié)果。(4)對學生進行安全教育和樂于助人的思想品德教育。三、體驗左右的相對性，加強理解(1)師：老師和你們是面對面站的。請你判斷：老師舉得是哪只手呢?(2)同桌互相說一說：你是怎樣想的?(3)全班交流、驗證。師小結(jié)：兩個人面對面站的時候，左、右剛好相反。(1)師生齊舉左手。(2)師與生演示。老師的右手搭在同學的哪只肩上?老師的左手搭在同學的哪只肩上?學生的右手搭在老師的右肩上。學生的左手搭在老師的左肩上。(3)兩生演示。伸出右手握握手，你是我的好朋友，自己的右手褡在對面同學的右肩上。自己的左手搭在對面同學的左肩上。(4)全班齊做。，增強應(yīng)用意識(1)判斷：上樓、下樓的同學都是靠右邊走的嗎?(2)同桌討論、交流：你是怎樣想的?(3)匯報：計算機演示結(jié)果。師小結(jié)：方向不同，左右不同。判斷時應(yīng)把自己當作走路的人。平時我們上、下樓時，都要靠右走，按次序地走。四、聯(lián)系學生生活實際，拓展運用：小白兔用前、后、左、右的知識介紹自己的臥室。、后、左、右的知識介紹生活中的情境。，全課結(jié)束。小學數(shù)學比一比教案篇六活動目標：1．正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，正確認讀數(shù)字。2．體驗數(shù)學游戲的樂趣?；顒訙蕚洌簲?shù)字卡片、圖片、幼兒操作材料、幼兒用書活動過程：一、游戲：開火車1．教師出示數(shù)字卡片和活動目標：1．正確感知10以
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