【文章內(nèi)容簡介】 的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。小學教師傳幫帶工作計劃篇八在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使傳幫帶教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年傳幫帶教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，虛心請教。在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進行二次備課，修補教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，備課組是學校教學領(lǐng)域中最活躍的細胞，它影響著全年級的教學質(zhì)量，備課組組長團結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法，探討教學中的疑難，互通教學上的策略。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n，學習開課教師之所長，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動扎實、有針對性，使我收益匪淺，集備之外，我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。教學起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學生采取同一種教學方法，我克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。三、以老帶新，促進教師隊伍的成長。如果說英語知識是一瓶酒，學的時間越長就越能品嘗它的醇厚。那英語教師在教學時，就好比在釀酒，讓學生品嘗到英語科學的精華。對初出大學校門的青年英語教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。為了幫助新教師盡快成長起來，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學習。我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時，老教師除聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學習的好機會。有時甚至到了晚上11點多，師徒倆還在共同閱卷。經(jīng)過傳幫帶工作，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學校最年輕的教師，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走，新的一年必將更加努力.小學教師傳幫帶工作計劃篇九一、指導思想：努力踐行“三個代表”重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過互動型師徒結(jié)對模式，加強骨干教師和非骨干教師的培養(yǎng)，努力建設一支觀念新，素質(zhì)高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍，進而推動我校教育教學質(zhì)量的全面提高。二、培訓目標與要求。培訓目標。為了充分發(fā)揮我校教師互助的作用，開展以師徒結(jié)對為主要形式的互幫互學活動，加快對青年教師、非骨干教師的培養(yǎng)，使青年教師、非骨干教師盡快成長，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平業(yè)務素養(yǎng)。培訓要求。（1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術(shù)，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。（2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。質(zhì)量的教學論文或教學經(jīng)驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。（4）具有積極的教學研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔各級各類教研課。三、基本職責。（一）師傅：指導教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎(chǔ)知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。每學期聽徒弟課3節(jié)以上，評議優(yōu)缺點。向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實。每學期指導徒弟上一節(jié)匯報課。每學期指導徒弟擬撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。指導班級管理，加強班集體建設。指導徒弟練功，針對徒弟的基本功弱項，有針對性的指導，促進徒弟教學基本功的提高。（二）徒弟。（1）尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。（2）虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。（3）認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思。（4）主動聽師傅的課（每學期4節(jié)）做好記錄、學習實踐經(jīng)驗。（5）做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。（6）每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。（7）每學期撰寫一份高質(zhì)量的教學論文或經(jīng)驗材料。四、骨干教師傳幫帶活動（非骨干教師培訓）領(lǐng)導小組。組長：萬銀冰。副組長：陳杰。成員：英語學科組教師。五、結(jié)對名單。習水縣綠洲高級中學教師繼續(xù)教育。小學教師傳幫帶工作計劃篇十我自擔任教導工作至今，已有?；仡欉@期間的工作，感觸良多：傳幫帶工作效果怎樣，與教職工協(xié)調(diào)如何，教育教學改革走了多遠，教師教學觀念變化程度如何,等問題難以言表，一言難盡，如今靜下心來，回首往事，以求找出成功的經(jīng)驗，便于推進今后的工作。憑著對黨和人民事業(yè)的忠誠，對教育教學這一職業(yè)的執(zhí)著和熱愛，我始終堅持貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為準繩，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。我全身心撲在教育教學崗位上，我還堅守自己的崗位。有人問：“你為何對教育事業(yè)如此癡迷？”我回答說：“教師這一職業(yè)是塑造人，培育人，發(fā)展人的職業(yè)，若你沒有責任感、責任心，你的一生將坑害多少學生？又將對社會的發(fā)展帶來多大的危害，這僅是一般的數(shù)學知識和淺顯的邏輯推理，作為教師誰都會算這筆帳?！蔽业呢熑胃?，責任心從何而來？我要告訴你：“就來自于加強自身思想的修養(yǎng)，強化自己政治理想信念，加強職業(yè)道德的學習和探究，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)和情操，樹立自己正確的符合社會主義社會發(fā)展的人生觀、世界觀和價值觀。這就是你永不枯竭的工作動力源泉?！碑斀裆鐣镉麢M流，西方一些價值觀沉渣泛濫，倘若我們的教師唯利是圖，見利忘義，盲目地崇拜西方國家的民主和自由，那我們祖國幾千年悠久的文化傳統(tǒng)將潰于這樣的“蟻穴”。古人尚且知道“固木受繩則直，金就礪則利”，難道我們不知教師思想品德的素養(yǎng)，將對學生正確思想的形成，優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生深遠的影響？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是教師“蠟燭”精神，講求奉獻的傳統(tǒng)精神寫照。殊不知教師從翻開《教育學》的第一頁起就該明白，“教育是傳承人類文明，推進社會發(fā)展的有效手段”，它具有“階級性”，它體現(xiàn)國家的意志和民族的精神。我想這些都是我們思想修養(yǎng)的最初課程。在傳幫帶工作中，我注重激發(fā)教師工作動力，形成了工作合力和凝聚力，提升教師的戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)斗力的形成來源于指揮官的戰(zhàn)略謀略和指揮水平，學校主要工作是教學，教導處作為教學管理的直接責任者，首要的工作是要摸清教師和學生的底數(shù)和質(zhì)量，分析教育教學資源的合理結(jié)構(gòu)，理清工作思路，為領(lǐng)導的決策提供全面準確的信息。校長作為學校工作管理者和責任人，學校一切工作的運行和協(xié)調(diào)都需要教導處當好參謀，在形成統(tǒng)一指揮的前