小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 周次 教學(xué)內(nèi)容 目標(biāo)要求 備注 7 | 8 韻律活動(dòng)、游戲 ，動(dòng)作歡快、活潑。，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。，掌握跳躍的運(yùn)動(dòng)技巧。 ，身上不要帶危險(xiǎn)物品，要注意安全。體育學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表周次 教學(xué)內(nèi)容 目標(biāo)要求 備注 13 | 14 球類(lèi)游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)球類(lèi)游戲的興趣。，身上不要帶危險(xiǎn)物品，要注意安全。 8 15 | 16 跳短繩、跑 。`動(dòng)作方法。，動(dòng)作正確、整齊。，身上不要帶危險(xiǎn)物品，要注意安全。小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃篇四教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。一、引導(dǎo)課體育常識(shí)：做早操的好處隊(duì)列隊(duì)形；游戲；塊塊集合二、基本體操：基本體操；游戲：塊塊集合；三、基本體操：復(fù)習(xí)基本體操；游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)四、隊(duì)列：技巧；前后滾動(dòng)；游戲：障礙賽跑；五、游戲課：技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；游戲：繞木棒接力；六、韻律活動(dòng)：用各種正確姿勢(shì)的走；游戲：迎面接力；七、隊(duì)列：韻律活動(dòng)；隊(duì)列：報(bào)數(shù)；八、技巧：技巧：前滾翻；游戲：換物接力；小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃篇五一年級(jí)的`學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識(shí)，但注意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)，同時(shí)他們的模仿能力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過(guò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢(shì)。隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。小學(xué)生廣播體操。各種跑、跳、投練習(xí)。趣味游戲。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力不集中、自制力與理解力都較差的特點(diǎn)，本學(xué)期我打算采用歌謠法，故事法，榜樣示范法等多種適合她們身心特點(diǎn)的方法進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃篇六一年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是一年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，一年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到
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