幼兒英語教學反思周記5篇(精選)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師可以用小樂器來敲打不同的節(jié)奏為跟讀做伴奏。老師可以帶著不同的感情色彩來領讀：愉快的，悲傷的，生氣的，高亢的，低沉的等等。老師讓孩子用手勢動作來伴隨跟讀：拍手讀單詞或者拍膝蓋在唱歌中學會單詞一、重要性：歌曲是學習和鞏固生詞的一種最有效的方法，現(xiàn)在的幼兒英語教材中都帶有很多歌曲。二、使用方法：通過歌曲學英語時，先讓孩子把整首兒歌聽上幾遍，讓孩子熟悉歌曲的節(jié)奏，然后可以把這首歌曲分句或者分幾段，讓孩子來練習歌詞中的單詞、短語等。最好配合做些動作，幼兒記憶的效果會更好。會話教學一、目的：，孩子能聽懂并會說所有的替換單詞。，在日常生活中運用所學的知識進行簡單的交流和溝通。二、內(nèi)容：呈現(xiàn)單詞和會話。三、步驟：。四、注意事項：。、耐心引導、適時贊美、掌握糾錯的時間。五、難點：：幼兒認知力和經(jīng)驗值有限/使用的機會有限。：呈現(xiàn)得不夠清楚/期望值過高幼兒英語教學反思周記篇四幼兒英語教案（學生五名，年齡4~5歲）unite 1 greeting1，介紹自己，（英文名），說要和他們玩、做朋友。切記要消除學生對老師的懼怕感2，故事，準備動物圖畫兩張（一定要，實在不行在黑板上畫兩個）。動物一在森林遇上動物二，相互介紹自己，一起玩耍，最后道別回家（融合小孩子喜歡看的動畫片里的角色，比如貓和老鼠，喜洋洋與灰太狼等等）3，準備6~10個英文名，讓學生自己選擇自己的名字，并且教會他們發(fā)音4，然后老師依次和每個學生握手詢問并相互說自己的英文名。（中文）5，教他們基本單詞what name my you your godbye 等等單詞。教會他們基本問候語句對話（切記不要教太多）6，然后老師下去用英文說介紹自己說要和她一起玩成為朋友。問她叫什么名字（英文并且要引導學生用英文回答）（每個學生都要哦）7，游戲。找朋友準備軟手巾或者眼罩。讓一個學生蒙著眼找其他小朋友，找到了就問她是誰，可不可以和你成為朋友（英文）（音樂《找朋友》千萬不能少）或者：把幼兒分成二隊，里外圈站好，聽音樂演唱歌曲《找朋友》，音樂停止時，里外圈的幼兒面對面，互相問答“hello!what’s your name? how old are you?”“hello!my name is~~.i’m ~~.（五個孩子的話你也要加入哦）8，學生互動，模仿故事（一個扮演動物一、一個扮演動物二）如果有紙質(zhì)動物圖畫的帽子就更好啦，讓他們相互自我介紹。9，或者把學生的英文名寫在卡片上讓學生抽，抽卡人向抽到者介紹自己要和對方成為朋友等。一定要有耐心哈！因為是初學 單詞量少。所以游戲不好展開。以后單詞教的多了就好做游戲了。幼兒英語教學反思周記篇五幼兒英語教學反思幼兒英語教學反思（一）幼兒年齡小，聽覺敏銳，對語言有很強的模仿能力和領悟能力，正是學習語言的關(guān)鍵時期。這一時期，興趣和動機是影響他們學習的重要因素幼兒英語教學不但要求教師有一定的英語水平，更應該了解幼兒、熱愛幼兒。針對我班幼兒的英語水平和接受能力，我談談自己在教學中的一些粗淺體會。首先，課堂上要用多種方式調(diào)動學習興趣。幼兒的注意力時間較短，喜歡重復，理解和接受能力相對較差是這個階段幼兒的年齡特點?；诖耍n堂的形式要多樣，內(nèi)容要生動形象，爭取在幼兒注意力分散之前結(jié)束主課。例如：在學習一些形狀名稱時，我準備了許多形狀卡片，用變魔術(shù)的形式讓幼兒初步認識它們，然后使用形狀卡片讓學生做各種游戲、搶答比賽、唱歌、律動操等。就這樣，既調(diào)動了幼兒的興趣，也讓幼兒在游戲中學到了東西。在教學活動中多加入一些體態(tài)語，少一些漢語的翻譯，讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學活動氣氛很活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力，因為相對運動的物體更容易引起人的興趣，尤其是幼
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