【文章內容簡介】 協作學校做好期末考試的命題、閱卷工作，為學生學籍檔案工作把好第一道關。小班上學期教研工作計劃篇七形式：專題講座、小組交流開展幼兒園晨間鍛煉評比活動。內容： (1)以班級為單位，對班的晨間鍛煉活動進行拍攝，通過觀看錄像、討論，評選出三個優(yōu)秀的班級展示晨間鍛煉活動。(2)重點探討教師在晨間鍛煉活動中的組織指導策略。形式：現場攝像、晨間鍛煉錄像集深入開展“如何上好一節(jié)體育課及體育游戲的組織與實施”的教研活動，在總結前期工作經驗的基礎上，進一步通過相關理論知識的學習指導，有質有量的開展，本學期以教研組成員為基礎，選取一到兩個活動進行觀摩。內容：探討“一物多玩”的體育教學活動和體育游戲的組織形式，以及教學策略的有效運用。 形式：現場體育教學觀摩活動，現場研討交流。體育教學論文或感悟的撰寫與交流。二、活動安排三、基本要求請各位老師關注活動時間，準時參加教研活動。認真參加每次的活動不缺席。提供觀摩活動的老師必須在活動開展前一周把教案、說課提綱等資料上交給教研主任，目標由各小組把關，研討修改后確定教案。積極參與活動的將進行加分獎勵。小班上學期教研工作計劃篇八本學期，中學教研室將繼續(xù)以教科研工作為重點，積極推進素質教育，全面提升教育質量，根據市教研室工作安排的要求和學校教學工作實際，現結合中學教育科研發(fā)展的現狀，特制定宮里鎮(zhèn)中學教研室xxxxxxxx學年度下學期工作計劃如下：以提高教育教學質量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動，進一步完善教科研管理制度，轉變教師教科研觀念，加強校本教研、高效課堂建設，推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學模式，提升教科研水平，努力開創(chuàng)教研工作新局面，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺，努力使中學教學質量再上一個新臺階。樹立正確的質量觀。全面實施素質教育，學校開足開齊國家規(guī)定課程，以正確的質量觀來評價教與學。加強教學質量監(jiān)測，抓質量強校工作。深入開展質量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試，確保教育教學質量穩(wěn)步提升。狠抓xxxx年中考備考。督促好畢業(yè)年級教學管理，為高中學校輸送優(yōu)質生源。大力宣傳職業(yè)類教育，力爭年后職高升學率有較大的提高。加強中考備考方式的創(chuàng)新與精細管理研究，爭取xxxx年中考有大幅度的提升。繼續(xù)強化教學管理，提升教學質量。加強學科教研組建設，指導學校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學管理，體衛(wèi)藝工作呈現新亮點。加強教學視導，大力開展教學研究，組織相關人員深入學校進行教學視導，通過教學常規(guī)檢查，深入課堂，舉辦學科研討和集體備課等活動，以迎接好四月份的教學視導。打造高效課堂。繼續(xù)推進新泰市教研室課堂教學改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學教師的課堂教學水平。加強課題研究的管理和指導，積極進行課題申報，做好到期課題的結題工作，督促立項課題按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學服務。加強教師隊伍建設。引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業(yè)務水平。完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務，并做好督促工作。(一)嚴抓教學管理，為質量提升提供保障以教學常規(guī)管理為抓手，規(guī)范教學管理。認真執(zhí)行教學常規(guī)管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。以備課組活動為載體，發(fā)揮群體優(yōu)勢，備課要重點圍繞課堂學習目標的界定，注重學生主體地位的落實，教學環(huán)節(jié)的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。認真開展“一課多議，多課一評”活動，要立足于把每堂課都要上成精品課。要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學研討活動，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。抓好學法指導，培優(yōu)轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面相對落后的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。要牢固樹立“為了每一個學生的發(fā)展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發(fā)展。定期召開教學調度會。通過調度會的形式，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節(jié)點組織召開各學段教學工作調度會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。(二)繼續(xù)實施“3443”高效課堂教學模式，持續(xù)推進課堂教學改革認真實施“3443”課堂教學模式，進行有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“3443”高效課堂。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。(三)抓好課程建設，持續(xù)提升課程實施水平協助學校完善三級課程體系建設。加強課程實施能力指導與培訓，指導學校明確課程實施的基本思路，提升課程開設質量，提升音樂、美術、體育課程的實施水平。全面落實上級制定的地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。推進研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務等實踐類課程的校本化研究，解決學校校本課程開設薄弱的現象。加強校本課程的開發(fā)與建設。堅持課程開發(fā)與綜合實踐活動的有機結合，探索校本課程開設的實施辦法，提高校本課程開設質量。加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優(yōu)活動，推動學校課程的特色化、個性化發(fā)展，力爭打造精品學校課程，彰顯學校的辦學特色。(四)以課題研究為抓手，加快特色學校創(chuàng)建工作以課題研究為平臺，開展群眾性的教育科研活動。倡導“教學問題即課題”的研究思路，繼續(xù)開展微型課題的研究，以科研為先導，促進教研與科研的有效結合，全面提高初中教研的整體水平。做好主題班會評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求，繼續(xù)舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動學校主題班會向主題系列化發(fā)展，使主題班會成為對學生進行系統教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。(五)抓畢業(yè)班教學管理工作，促學校教學質量再上新臺階。繼續(xù)開展初三畢業(yè)班備考指導與檢查工作，在深入課堂、發(fā)現問題的同時，強化解決問題的意識，通過問題的漸次解決促進學科教學質量的提升。開展初三畢業(yè)班學科備考研討活動，努力探索構建適合學校的備考復習模式。抓好中考體育項目的訓練，增強學生的體質。強化教學質量的監(jiān)控措施。本學期，組織好馬上到來的期末統考和年后畢業(yè)班的兩次模擬測試，分析數據，找出教學中存在的問題，提出解決問題的對策。(六)、加強教師隊伍建設從下學期開始，組織教師多研究近五年來的中考題，力爭每月讓老師們做一份中考題，提高教師的備考水平。鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業(yè)務水平。有選擇地組織教師外出交流學習。通過“走出去”的形式，開闊教師們的眼界，及時搜集最新的教學信息，促進教育教學質量的提升。一月份制定下學期中學教研室工作計劃，安排本學期學科教科研工作。參加xx市的微課程評選。安排教案、學案、課件“三統一”評選。安排“成長—行板如歌”征文活動。組織上學期期末抽考。學期末業(yè)務常規(guī)檢查。二月份安排并組織上學期期末考試。期末考試閱卷、成績統計與分析。上交新泰市優(yōu)秀教案、學案、課件“三統一”評選。三月份迎接新泰市教育局開學第一天檢查。組織教師參加物理、思品優(yōu)質課評選。參加市教研室組織的片區(qū)教研活動。參加片區(qū)畢業(yè)班復習備考研討會。組織初三畢業(yè)班分流工作。主要針對教師的備課，進行學期初的業(yè)務檢查。四月份組織初三畢業(yè)班模擬試題評選活動為迎接新泰市評選做準備組織初三教師進行中考備考專題鎮(zhèn)級研討活動組織六七八年級期中考試(大約4月27—30日)。組織第一次初中畢業(yè)班中考模擬測試。對中學進行教學業(yè)務檢查五月份九年級模擬考試成績分析。參加畢業(yè)班工作調度會。對六七八年級期中考試成績統計與分析。對業(yè)務及教學常規(guī)進行模擬視導檢查，為迎接xx市視導檢查做準備。迎接xx市視導檢查。組織畢業(yè)班考前調度會。六月份迎接畢業(yè)班參加學業(yè)水平測試。迎接新泰市期末抽考。組織下學期優(yōu)秀教案、學案、課件“三統一”評選。期末業(yè)務檢查督促各學科教學進度，迎接學業(yè)水平測試。小班上學期教研工作計劃篇九依據省市縣教科研工作精神和要求，朱倉小學數學教學教研工作繼續(xù)落實以全面提高教育教學質量，扎實推進素質教育為中心，以構建現代化、規(guī)范化、高效化的朱倉小學數學教育體系為目標，以構建高效的小學數學課堂為抓手，加強服務與管理，全面提升教師的業(yè)務素養(yǎng)，全面提高教學質量。主要工作是：一、加強備課工作(一)加強備課的實效性。組織部分教學骨干，嘗試備課資源的開發(fā)，既發(fā)揮集體的智慧，又充分利用網絡資源。既減輕教師書寫的負擔，又最大效益地發(fā)揮備課成果的作用。(二)引導各校開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經過自己的思考進行備課，備出或修改出真正適合自己班級的教案，備出有自己獨特風格的教案。努力提高老師們的備課能力，拓寬備課的視野，加強備學生、備教具學具的環(huán)節(jié)，充分準備好課堂教學中所需的物品。改變上課不用教案，備課只是應付檢查，教后備課等不良現象。(三)對教師備課情況和教案使用情況進行調研，加大推門聽課的頻率，核實教案的使用情況，切實改進只用教學策略的“形”，不落實策略的“神”的現象。可以采用說課答辯的形式進行檢查。二、加強學生作業(yè)管理(一)引導各校對學生作業(yè)情況加強管理，引導教師用科學的方法布置學生完成作業(yè)。課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時評價，樹立學生的作業(yè)信心，調動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書寫。每學期除完成基礎訓練習題外，必須完成40次以上的課堂作業(yè)。部分單元如空間與圖形部分、統計與概率部分不