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正文內(nèi)容

學(xué)校均衡發(fā)展工作總結(jié)學(xué)校均衡發(fā)展創(chuàng)建方案(通用9篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ?學(xué)、郭溪陽光學(xué)校、梧田南村?學(xué)、蟠鳳?學(xué)、仙巖沈??學(xué)、仙巖華僑?學(xué)、仙巖中??學(xué)、潘橋陳莊?學(xué)、澤雅??等12所學(xué)校達(dá)到每百名學(xué)?擁有區(qū)級及以上骨?教師數(shù)。責(zé)任科室:▲組織?事科、?才交流和合作中?、教育研究院2 .學(xué)校?體美專任教師數(shù)量充?、配置均衡。通過 2022年新教師招考,配齊榕園學(xué)校、瞿溪僑中、?鐵實驗學(xué)校、__區(qū)外國語學(xué)校、龍霞實驗?學(xué)、新橋??、新橋??、仙巖??、仙巖中?、潘橋??、郭溪三?、梧田蟠鳳?學(xué)等 12 所學(xué)校?體美專任教師。責(zé)任科室:組織?事科3 .提?教學(xué)輔助?房?積、運(yùn)動場館?積。通過租賃、改造、布局調(diào)整,解決仙巖中??學(xué)、婁橋新陽?學(xué)、郭溪陽光學(xué)校、婁橋??的教學(xué)輔助?房?積、運(yùn)動場館?積不?問題。責(zé)任科室:教育基建中?(?)政府保障程度1 .消除?校額。通過拆分、布局調(diào)整、限制招?,化解__育英國際實驗學(xué)校、__區(qū)外國語學(xué)校、__區(qū)實驗?學(xué)集團(tuán)學(xué)校、__區(qū)郭溪中學(xué)集團(tuán)學(xué)校、北?新世紀(jì)__附屬學(xué)校?校額問題,使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局更合理。責(zé)任科室:義務(wù)教育科2 .配?配齊專?教室。按照國家標(biāo)準(zhǔn)為全區(qū)中?學(xué)校配?專?教室,配齊?樂、美術(shù)、體育器材設(shè)備,從??幅度提升義務(wù)教育階段的辦學(xué)層次和辦學(xué)質(zhì)量。責(zé)任科室:▲教育基建中?、教育裝備中?3 .經(jīng)費(fèi)保障。落實?般公共預(yù)算教育?出和按在校學(xué)??數(shù)平均的?般公共預(yù)算?出逐年增加,其中特殊教育學(xué)校?均公?經(jīng)費(fèi)不低于 6000 元。全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師平均?資收??平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均?資收??平,按規(guī)定?額核定教師績效?資總量。責(zé)任科室:▲計劃財務(wù)科、組織?事科4 .符合條件的隨遷??在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的?例不低于 85%。責(zé)任科室:義務(wù)教育科(三)教育質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、提?教育質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)校德育?作和學(xué)校?化建設(shè),達(dá)到良好以上;確保初中三年鞏固率和殘疾兒童少年?學(xué)率分別達(dá)到 95%以上;在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中,相關(guān)科?學(xué)?學(xué)業(yè)?平達(dá)到 πi 級以上,且校際差異率低于 。責(zé)任科室:▲義務(wù)教育科、教育研究院(四)社會認(rèn)可度關(guān)注群眾呼聲,提?社會認(rèn)可度。通過調(diào)查問卷和實地?訪的?式,不定期向??、政協(xié)征求意見和建議。經(jīng)常深?基層、深?群眾,聽取學(xué)?、家長、教師等群眾的意見和建議,關(guān)注群眾呼聲,及時為?民群眾排憂解難,千?百計解決?民群眾關(guān)?的教育問題,提??民群眾對我區(qū)教育的滿意度,使我區(qū)教育的社會認(rèn)可度達(dá)到 85%以上。責(zé)任科室:▲教育督導(dǎo)中?、辦公室五、時間安排(?)補(bǔ)齊短板(2022 年 10?評估前)1 .精準(zhǔn)發(fā)?,補(bǔ)齊短板。局相關(guān)科室(中?)、各學(xué)校對照評估操作標(biāo)準(zhǔn)逐條、逐項進(jìn)??查?評,狠下決?,精準(zhǔn)發(fā)?,按照“?校?策、?項?策“原則,制定補(bǔ)“短板”措施。2 .倒排時間,落實責(zé)任。局相關(guān)科室(中?)、各學(xué)校要落實創(chuàng)建?作主體責(zé)任,倒排時間,補(bǔ)齊“短板3 .督導(dǎo)跟進(jìn),督促整改。組織專項?作組對學(xué)校創(chuàng)建?作進(jìn)?督導(dǎo),督促整改,推進(jìn)創(chuàng)建?作。教育督導(dǎo)與評估中?組織專職責(zé)任督學(xué),對掛牌學(xué)校開展創(chuàng)建督查,要緊盯“短板”督促整改。(?)評估申報(2022 年 10?前)1 .評估申報。2022 年 10?前,向省市?民政府教育督導(dǎo)室提交申請報告。2 .完善佐證資料。教育督導(dǎo)與評估中?牽頭,各相關(guān)科室(中?)密切配合,完善督導(dǎo)評估佐證資料,對各類?件、計劃、?案、總結(jié)、表冊等資料查漏補(bǔ)缺,并裝盒、歸檔。(三)現(xiàn)場評估(2022 年 11?12?)精?謀劃、周密安排,迎接省?民政府教育督導(dǎo)室現(xiàn)場督導(dǎo)評估。六、?作要求1 .加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提?認(rèn)識。推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是?項惠及?民的民??程,各學(xué)校要提?思想認(rèn)識,?度重視,成?創(chuàng)建?作領(lǐng)導(dǎo)?組,明確任務(wù)分?。局相關(guān)科室、各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育部關(guān)于《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》,深刻理解、準(zhǔn)確把握評估內(nèi)容、評估指標(biāo)和評估程序。2 .各司其職,密切配合。局相關(guān)科室、各學(xué)校要按照職責(zé)要求,各司其職,密切配合,形成機(jī)制?效、責(zé)任明確、執(zhí)?有?的?作推進(jìn)格局,確保各項?作得到全?、深?落實。3 .突出重點(diǎn),抓好整改。要在準(zhǔn)確把握縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡評估標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,要著重關(guān)注以下五個重點(diǎn):?是資源配置,所有學(xué)校?少要達(dá)到七項指標(biāo)中的六項要求,余項達(dá)標(biāo)率不低于 85%,且所有指標(biāo)校際差異系數(shù),?學(xué)均?于或等于 ,初中均?于或等于 。?是所有學(xué)校辦學(xué)條件中的硬件建設(shè)均要達(dá)到優(yōu)質(zhì)、均衡的要求。三是教師隊伍建設(shè)是重中之重,要采取切實措施,合理配置教師資源。特別要加強(qiáng)骨?教師的培養(yǎng),打造?批優(yōu)質(zhì)骨?教師隊伍。健全教師交流制度,推動教師雙向交流。加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)?度,全?提?教師整體素質(zhì)。四是注重學(xué)校德育?作和校園?化建設(shè),體現(xiàn)辦學(xué)個性和特?發(fā)展,提?教育質(zhì)量。五是關(guān)注家長和社會對教育的呼聲,真正使教育得到社會的認(rèn)可。附件:1. __市__區(qū)教育局創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)評估指標(biāo)責(zé)任分解表2. __市__區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校名單(78 所)__市__區(qū)教育局 2022 年 3?11?附件 1__市__區(qū)教育局創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)任務(wù)分解表評估內(nèi)容評估標(biāo)準(zhǔn)評估說明牽頭科室配合科室備注1. 每百名學(xué)?每 所學(xué)校、 擁有?于規(guī)定學(xué)?少6 項組織?資源歷教師數(shù):?學(xué)、指 標(biāo)達(dá)到事科配置初中分別達(dá)到 上述要?以上、?以上;求,?要求的?才交擁有縣級以上骨85%;所有組織?流和合?教師數(shù):?學(xué)、指標(biāo)校際事科作中?初中均達(dá)到1?以差異系教育研上;數(shù),??均?于或擁有體育、藝術(shù)等于(美術(shù)、?樂)專,初組織?任教師數(shù):?學(xué)、中均?于事科初中均達(dá)到?或等于以上;。(補(bǔ)4.?均教學(xué)及充說明:輔助?房?積:?50?及以教育基學(xué)、初中分別達(dá)到上但不?建中? 平?米以上、100?的 平?米以上;農(nóng)村?規(guī)5.?均體育運(yùn)模學(xué)校和動場館?積:?教學(xué)點(diǎn),教育基學(xué)、初中分別達(dá)到?體美教建中? 平?米以上、師含輪平?米以上;6.?均教學(xué)儀器設(shè)備值:?學(xué)、初中分別達(dá)到2000 元以上、2500元以上;教育裝備中??擁有?絡(luò)多媒體教室數(shù):?學(xué)、初中分別達(dá)到 間以上、 間以上。崗、兼職、?教;體育運(yùn)動場館包含經(jīng)改造后,能滿?學(xué)?運(yùn)動需要的、專?的、安全的活動空間,或者租賃)教育裝備中?教育信息中?,符合國家規(guī)定要求;15項指標(biāo)均要達(dá)到要求。(補(bǔ)教育基建中?義務(wù)教育科?、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)?、?均公?經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)?、基本裝充說明:2016 年前建成的學(xué)校,?樂美術(shù)教室使??積分別達(dá)到計劃財務(wù)科教育基建中?組織?事科教育裝備中?備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)?;?學(xué)、初中每 12個班級配備?樂、美術(shù)專?教室 1 間以上;其中,每間?樂專?教室?積不?于 96 平?米,每間美術(shù)專?教室?積不?于90 平?米;教育基建中?教育裝備中??學(xué)、初中規(guī)模不超過2000?,九年?貫制學(xué)校、??年?貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500?;767 平?米;2010 年及之前規(guī)劃并建成的學(xué)校,以及進(jìn)城務(wù)??員隨遷??占?超過50%的學(xué)校,規(guī)模不超過2400、3000?)義務(wù)教育科5.?學(xué)、初中所有班級學(xué)?數(shù)分別不超過45?、50?;?100名學(xué)計劃財?村?學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按 100名學(xué)?核定公?經(jīng)費(fèi);?均公?經(jīng)費(fèi)不低于 6000元;?資收??平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均?資收??平,按規(guī)定?額核定教師績效?資總量;組織? 5年 360學(xué)時培訓(xùn)完成率達(dá)到 100%;教育研究院?政部門在核定的教職?編制總額和崗位總量內(nèi),統(tǒng)籌分配各校教職組織?事科?編制和崗位數(shù)量;?例不低于符合交流條件教師總數(shù)的 10%;其中,骨?教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的 20%;組織?%;組織??學(xué)、初中(均不含寄宿制學(xué)校)就近劃??學(xué)?例分別達(dá)到 100%、95%以上;義務(wù)教育科?中招?名額分配?例不低于50%,義務(wù)教育科并向農(nóng)村初中傾斜;,全縣符合條件的隨遷??在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的?例不低于 85 95%以上;?學(xué)率達(dá)到 95%以上;義務(wù)教育科三、實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化;9 項指標(biāo)均要達(dá)到要求。組織?事科義務(wù)教育科教育信息中?校年度公?經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);?信息化?段組織教學(xué),設(shè)施設(shè)備利?率達(dá)到較??平;教育信息中?教育裝備中??作、校園?化建設(shè)?平達(dá)到良好以上;義務(wù)教育科教育基建中??,教學(xué)秩序規(guī)范,綜合實踐活動有效開展;義務(wù)教育科8.?過重課業(yè)負(fù)擔(dān);義務(wù)教育科,相關(guān)科?學(xué)?學(xué)業(yè)?平達(dá)到111 級教育研究院義務(wù)教育科以上,且校際差異率低于。四、 85%以上。調(diào)查對象:學(xué)?、家長、教師、校長、??代表、政協(xié)委員及其他群眾。教育督導(dǎo)中?辦公室有以下情況之?的縣不予認(rèn)定:存在以考試?式招?;存在違規(guī)擇校?為;存在重點(diǎn)學(xué)?;蛑攸c(diǎn)班;存在“有編不補(bǔ)”或長期聘?編外教師的情況;教育系統(tǒng)存在重?安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件。有弄虛作假?為。學(xué)校均衡發(fā)展工作總結(jié) 學(xué)校均衡發(fā)展創(chuàng)建方案篇五王府鎮(zhèn)蒙古族小學(xué)現(xiàn)有中心校1所,村級小學(xué)8所,在校學(xué)生總計1516人,教學(xué)班73個,教師總數(shù)165人。有市級示范園1所,有5個班,幼兒教師10人?,F(xiàn)有180名幼兒接受幼兒教育,全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個,有教師8名,學(xué)生74名。一級教師77人,二級教師87人,三級教師1人。省、市、縣骨干教師33人,市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦好每一所學(xué)校,保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨,均衡配置經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源;以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為根本,以加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;以實現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)各村小義務(wù)教育初步均衡為目標(biāo),縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距,提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,努力辦好讓人民滿意的教育。,基本實現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。2.實現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校間校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費(fèi)、師資隊伍和教育教學(xué)管理等均衡發(fā)展,基本解決本鎮(zhèn)內(nèi)的
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