【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?學(xué)、郭溪陽光學(xué)校、梧田南村?學(xué)、蟠鳳?學(xué)、仙巖沈??學(xué)、仙巖華僑?學(xué)、仙巖中??學(xué)、潘橋陳莊?學(xué)、澤雅??等12所學(xué)校達(dá)到每百名學(xué)?擁有區(qū)級(jí)及以上骨?教師數(shù)。責(zé)任科室：▲組織?事科、?才交流和合作中?、教育研究院2 .學(xué)校?體美專任教師數(shù)量充?、配置均衡。通過 2022年新教師招考，配齊榕園學(xué)校、瞿溪僑中、?鐵實(shí)驗(yàn)學(xué)校、__區(qū)外國(guó)語學(xué)校、龍霞實(shí)驗(yàn)?學(xué)、新橋??、新橋??、仙巖??、仙巖中?、潘橋??、郭溪三?、梧田蟠鳳?學(xué)等 12 所學(xué)校?體美專任教師。責(zé)任科室：組織?事科3 .提?教學(xué)輔助?房?積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館?積。通過租賃、改造、布局調(diào)整，解決仙巖中??學(xué)、婁橋新陽?學(xué)、郭溪陽光學(xué)校、婁橋??的教學(xué)輔助?房?積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館?積不?問題。責(zé)任科室：教育基建中?（?）政府保障程度1 .消除?校額。通過拆分、布局調(diào)整、限制招?，化解__育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校、__區(qū)外國(guó)語學(xué)校、__區(qū)實(shí)驗(yàn)?學(xué)集團(tuán)學(xué)校、__區(qū)郭溪中學(xué)集團(tuán)學(xué)校、北?新世紀(jì)__附屬學(xué)校?校額問題，使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局更合理。責(zé)任科室：義務(wù)教育科2 .配?配齊專?教室。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為全區(qū)中?學(xué)校配?專?教室，配齊?樂、美術(shù)、體育器材設(shè)備，從??幅度提升義務(wù)教育階段的辦學(xué)層次和辦學(xué)質(zhì)量。責(zé)任科室：▲教育基建中?、教育裝備中?3 .經(jīng)費(fèi)保障。落實(shí)?般公共預(yù)算教育?出和按在校學(xué)??數(shù)平均的?般公共預(yù)算?出逐年增加，其中特殊教育學(xué)校?均公?經(jīng)費(fèi)不低于 6000 元。全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師平均?資收??平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均?資收??平，按規(guī)定?額核定教師績(jī)效?資總量。責(zé)任科室：▲計(jì)劃財(cái)務(wù)科、組織?事科4 .符合條件的隨遷??在公辦學(xué)校和政府購(gòu)買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的?例不低于 85%。責(zé)任科室：義務(wù)教育科（三）教育質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、提?教育質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)校德育?作和學(xué)校?化建設(shè)，達(dá)到良好以上；確保初中三年鞏固率和殘疾兒童少年?學(xué)率分別達(dá)到 95%以上；在國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，相關(guān)科?學(xué)?學(xué)業(yè)?平達(dá)到 πi 級(jí)以上，且校際差異率低于 。責(zé)任科室：▲義務(wù)教育科、教育研究院（四）社會(huì)認(rèn)可度關(guān)注群眾呼聲，提?社會(huì)認(rèn)可度。通過調(diào)查問卷和實(shí)地?訪的?式，不定期向??、政協(xié)征求意見和建議。經(jīng)常深?基層、深?群眾，聽取學(xué)?、家長(zhǎng)、教師等群眾的意見和建議，關(guān)注群眾呼聲，及時(shí)為?民群眾排憂解難，千?百計(jì)解決?民群眾關(guān)?的教育問題，提??民群眾對(duì)我區(qū)教育的滿意度，使我區(qū)教育的社會(huì)認(rèn)可度達(dá)到 85%以上。責(zé)任科室：▲教育督導(dǎo)中?、辦公室五、時(shí)間安排（?）補(bǔ)齊短板（2022 年 10?評(píng)估前）1 .精準(zhǔn)發(fā)?，補(bǔ)齊短板。局相關(guān)科室（中?）、各學(xué)校對(duì)照評(píng)估操作標(biāo)準(zhǔn)逐條、逐項(xiàng)進(jìn)??查?評(píng)，狠下決?，精準(zhǔn)發(fā)?，按照“?校?策、?項(xiàng)?策“原則，制定補(bǔ)“短板”措施。2 .倒排時(shí)間，落實(shí)責(zé)任。局相關(guān)科室（中?）、各學(xué)校要落實(shí)創(chuàng)建?作主體責(zé)任，倒排時(shí)間，補(bǔ)齊“短板3 .督導(dǎo)跟進(jìn)，督促整改。組織專項(xiàng)?作組對(duì)學(xué)校創(chuàng)建?作進(jìn)?督導(dǎo)，督促整改，推進(jìn)創(chuàng)建?作。教育督導(dǎo)與評(píng)估中?組織專職責(zé)任督學(xué)，對(duì)掛牌學(xué)校開展創(chuàng)建督查，要緊盯“短板”督促整改。（?）評(píng)估申報(bào)（2022 年 10?前）1 .評(píng)估申報(bào)。2022 年 10?前，向省市?民政府教育督導(dǎo)室提交申請(qǐng)報(bào)告。2 .完善佐證資料。教育督導(dǎo)與評(píng)估中?牽頭，各相關(guān)科室（中?）密切配合，完善督導(dǎo)評(píng)估佐證資料，對(duì)各類?件、計(jì)劃、?案、總結(jié)、表冊(cè)等資料查漏補(bǔ)缺，并裝盒、歸檔。（三）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估（2022 年 11?12?）精?謀劃、周密安排，迎接省?民政府教育督導(dǎo)室現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)評(píng)估。六、?作要求1 .加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提?認(rèn)識(shí)。推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是?項(xiàng)惠及?民的民??程，各學(xué)校要提?思想認(rèn)識(shí)，?度重視，成?創(chuàng)建?作領(lǐng)導(dǎo)?組，明確任務(wù)分?。局相關(guān)科室、各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部關(guān)于《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》，深刻理解、準(zhǔn)確把握評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估指標(biāo)和評(píng)估程序。2 .各司其職，密切配合。局相關(guān)科室、各學(xué)校要按照職責(zé)要求,各司其職，密切配合，形成機(jī)制?效、責(zé)任明確、執(zhí)?有?的?作推進(jìn)格局，確保各項(xiàng)?作得到全?、深?落實(shí)。3 .突出重點(diǎn)，抓好整改。要在準(zhǔn)確把握縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，要著重關(guān)注以下五個(gè)重點(diǎn)：?是資源配置，所有學(xué)校?少要達(dá)到七項(xiàng)指標(biāo)中的六項(xiàng)要求，余項(xiàng)達(dá)標(biāo)率不低于 85%,且所有指標(biāo)校際差異系數(shù)，?學(xué)均?于或等于 ,初中均?于或等于 。?是所有學(xué)校辦學(xué)條件中的硬件建設(shè)均要達(dá)到優(yōu)質(zhì)、均衡的要求。三是教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重，要采取切實(shí)措施，合理配置教師資源。特別要加強(qiáng)骨?教師的培養(yǎng)，打造?批優(yōu)質(zhì)骨?教師隊(duì)伍。健全教師交流制度，推動(dòng)教師雙向交流。加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)?度，全?提?教師整體素質(zhì)。四是注重學(xué)校德育?作和校園?化建設(shè)，體現(xiàn)辦學(xué)個(gè)性和特?發(fā)展，提?教育質(zhì)量。五是關(guān)注家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的呼聲，真正使教育得到社會(huì)的認(rèn)可。附件：1. __市__區(qū)教育局創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)評(píng)估指標(biāo)責(zé)任分解表2. __市__區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校名單（78 所）__市__區(qū)教育局 2022 年 3?11?附件 1__市__區(qū)教育局創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)任務(wù)分解表評(píng)估內(nèi)容評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估說明牽頭科室配合科室備注1. 每百名學(xué)?每 所學(xué)校、 擁有?于規(guī)定學(xué)?少6 項(xiàng)組織?資源歷教師數(shù)：?學(xué)、指 標(biāo)達(dá)到事科配置初中分別達(dá)到 上述要?以上、?以上；求，?要求的?才交擁有縣級(jí)以上骨85%；所有組織?流和合?教師數(shù)：?學(xué)、指標(biāo)校際事科作中?初中均達(dá)到1?以差異系教育研上；數(shù)，??均?于或擁有體育、藝術(shù)等于（美術(shù)、?樂）專,初組織?任教師數(shù)：?學(xué)、中均?于事科初中均達(dá)到?或等于以上；。（補(bǔ)4.?均教學(xué)及充說明：輔助?房?積：?50?及以教育基學(xué)、初中分別達(dá)到上但不?建中? 平?米以上、100?的 平?米以上；農(nóng)村?規(guī)5.?均體育運(yùn)模學(xué)校和動(dòng)場(chǎng)館?積：?教學(xué)點(diǎn)，教育基學(xué)、初中分別達(dá)到?體美教建中? 平?米以上、師含輪平?米以上；6.?均教學(xué)儀器設(shè)備值：?學(xué)、初中分別達(dá)到2000 元以上、2500元以上；教育裝備中??擁有?絡(luò)多媒體教室數(shù)：?學(xué)、初中分別達(dá)到 間以上、 間以上。崗、兼職、?教；體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館包含經(jīng)改造后，能滿?學(xué)?運(yùn)動(dòng)需要的、專?的、安全的活動(dòng)空間，或者租賃）教育裝備中?教育信息中?，符合國(guó)家規(guī)定要求；15項(xiàng)指標(biāo)均要達(dá)到要求。（補(bǔ)教育基建中?義務(wù)教育科?、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)?、?均公?經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)?、基本裝充說明：2016 年前建成的學(xué)校，?樂美術(shù)教室使??積分別達(dá)到計(jì)劃財(cái)務(wù)科教育基建中?組織?事科教育裝備中?備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)?；?學(xué)、初中每 12個(gè)班級(jí)配備?樂、美術(shù)專?教室 1 間以上；其中，每間?樂專?教室?積不?于 96 平?米，每間美術(shù)專?教室?積不?于90 平?米；教育基建中?教育裝備中??學(xué)、初中規(guī)模不超過2000?，九年?貫制學(xué)校、??年?貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500?；767 平?米；2010 年及之前規(guī)劃并建成的學(xué)校，以及進(jìn)城務(wù)??員隨遷??占?超過50%的學(xué)校，規(guī)模不超過2400、3000?）義務(wù)教育科5.?學(xué)、初中所有班級(jí)學(xué)?數(shù)分別不超過45?、50?；?100名學(xué)計(jì)劃財(cái)?村?學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按 100名學(xué)?核定公?經(jīng)費(fèi)；?均公?經(jīng)費(fèi)不低于 6000元；?資收??平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均?資收??平，按規(guī)定?額核定教師績(jī)效?資總量；組織? 5年 360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到 100%；教育研究院?政部門在核定的教職?編制總額和崗位總量?jī)?nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職組織?事科?編制和崗位數(shù)量；?例不低于符合交流條件教師總數(shù)的 10%；其中，骨?教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的 20%；組織?%；組織??學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃??學(xué)?例分別達(dá)到 100%、95%以上；義務(wù)教育科?中招?名額分配?例不低于50%,義務(wù)教育科并向農(nóng)村初中傾斜；，全縣符合條件的隨遷??在公辦學(xué)校和政府購(gòu)買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的?例不低于 85 95%以上；?學(xué)率達(dá)到 95%以上；義務(wù)教育科三、實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；9 項(xiàng)指標(biāo)均要達(dá)到要求。組織?事科義務(wù)教育科教育信息中?校年度公?經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；?信息化?段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利?率達(dá)到較??平；教育信息中?教育裝備中??作、校園?化建設(shè)?平達(dá)到良好以上；義務(wù)教育科教育基建中??，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展；義務(wù)教育科8.?過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；義務(wù)教育科，相關(guān)科?學(xué)?學(xué)業(yè)?平達(dá)到111 級(jí)教育研究院義務(wù)教育科以上，且校際差異率低于。四、 85%以上。調(diào)查對(duì)象：學(xué)?、家長(zhǎng)、教師、校長(zhǎng)、??代表、政協(xié)委員及其他群眾。教育督導(dǎo)中?辦公室有以下情況之?的縣不予認(rèn)定：存在以考試?式招?；存在違規(guī)擇校?為；存在重點(diǎn)學(xué)?；蛑攸c(diǎn)班；存在“有編不補(bǔ)”或長(zhǎng)期聘?編外教師的情況；教育系統(tǒng)存在重?安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件。有弄虛作假?為。學(xué)校均衡發(fā)展工作總結(jié) 學(xué)校均衡發(fā)展創(chuàng)建方案篇五王府鎮(zhèn)蒙古族小學(xué)現(xiàn)有中心校1所，村級(jí)小學(xué)8所，在校學(xué)生總計(jì)1516人，教學(xué)班73個(gè)，教師總數(shù)165人。有市級(jí)示范園1所，有5個(gè)班，幼兒教師10人?，F(xiàn)有180名幼兒接受幼兒教育，全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個(gè)，有教師8名，學(xué)生74名。一級(jí)教師77人，二級(jí)教師87人，三級(jí)教師1人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，均衡配置經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源；以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)各村小義務(wù)教育初步均衡為目標(biāo)，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。，基本實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。2．實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校間校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍和教育教學(xué)管理等均衡發(fā)展，基本解決本鎮(zhèn)內(nèi)的