【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 左右結(jié)構(gòu)，右面的“乍”要注意橫畫(huà)的長(zhǎng)度，豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，注意與左邊的日字呼應(yīng)。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，王字旁的最后一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯(cuò)落有致。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸一、 教學(xué)目標(biāo)學(xué)寫(xiě)“饑、旨、學(xué)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。學(xué)習(xí)食字旁的寫(xiě)法。二、教學(xué)過(guò)程教師指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，橫鉤的橫寫(xiě)短一些，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫(xiě)成白。整個(gè)上寬下窄。上下結(jié)構(gòu)，上面學(xué)字頭的點(diǎn)要有變化，橫鉤的橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，下面的“子”要注意頓筆，最后一筆橫不能超過(guò)上面學(xué)字頭的橫。學(xué)生交流討論、練習(xí)教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇七教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)寫(xiě)的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫(xiě)好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)內(nèi)容及基本要求：硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專(zhuān)題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。教學(xué)安排：第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱(chēng)了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書(shū)法史，交給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（一）——點(diǎn)的寫(xiě)法第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（三）——橫的寫(xiě)法第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（四）——豎的寫(xiě)法第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（五）—— 撇的寫(xiě)法第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（六）——捺的寫(xiě)法第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（七）——提的寫(xiě)法第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（八）——鉤畫(huà)的寫(xiě)法第十周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（八）——鉤畫(huà)的寫(xiě)法第十一周： 鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法第十二周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法第十三周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）第十四周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）第十五周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)——偏旁1常見(jiàn)字頭第十六周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)——偏旁2常見(jiàn)字底第十七周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3左偏旁第十八周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3右偏旁第十九周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)第二十周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇八正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。齊唱《寫(xiě)字歌》。揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。學(xué)寫(xiě)“包”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖。（3）“泡”字要左窄右寬。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。學(xué)生完成書(shū)簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確。二是看準(zhǔn)想好再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓?zhuān)坏目臻g大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇九書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含著極其豐富的民族智慧，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限創(chuàng)造力，書(shū)法教育可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。書(shū)法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，體現(xiàn)了美學(xué)藝術(shù)的博大精深，書(shū)法教育可以提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生的文化品位，促進(jìn)學(xué)生性格、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升。校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。校本課程的開(kāi)發(fā)能夠拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持將結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，探索基于“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念的校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，結(jié)合外部經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程的開(kāi)發(fā)為突破口，將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展視作校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值追求。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開(kāi)發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、