【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法裝飾花瓶，感知裝飾畫(huà)特有的藝術(shù)美。2感知分割裝飾的特點(diǎn)，對(duì)切割塊面裝飾花瓶的活動(dòng)感興趣。3通過(guò)用線描畫(huà)自己設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備。范例。幼兒繪畫(huà)用品。用白板紙做好各種形狀的花瓶?；顒?dòng)過(guò)程。二、幼兒進(jìn)行探索性示范交流。師先在黑板上畫(huà)出花瓶的外框，并用粉筆任意分割成若干塊。再講解用直線或斜線講話平分割成若干塊。師在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。三、幼兒講述裝飾畫(huà)的具體要求。師：怎樣才能做出一只漂亮的花瓶？將花瓶用直線或斜線分割成若干塊。在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。四、幼兒裝飾花瓶，師巡回指導(dǎo)。五、我把禮物送給媽媽。注意事項(xiàng)。提醒幼兒在裝飾過(guò)程中能采用多種線條、色塊、圖形進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)前應(yīng)讓幼兒從書(shū)本、雜志、畫(huà)報(bào)上收集各種圖案各種色彩的花瓶，來(lái)幫助幼兒豐富相關(guān)知識(shí)。課間休息。親子體育游戲“兩人三足”活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)走步，互相配合協(xié)調(diào)動(dòng)作，增進(jìn)母子情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備。綁腿布帶若干根，彩色粉筆畫(huà)起始線。游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)站在起跑線上，相鄰的兩條腿用布帶綁起，幾組人站在一起，命令開(kāi)始，兩人齊心協(xié)力往前跑，中途跌倒要繼續(xù)跑，最快者勝利。組織幼兒進(jìn)行午餐，并簡(jiǎn)單的給孩子介紹吃的什么菜以及菜的營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒吃飯時(shí)保持安靜，并做到“四凈”，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)和幼兒的一條腿必須綁在一起。家長(zhǎng)不能抱孩子跑，否則輸。跑時(shí)注意安全。幼兒自由選擇，重點(diǎn)指導(dǎo)體育區(qū)、美工區(qū)。培養(yǎng)幼兒良好的給則意識(shí)和他人分享合作意識(shí)。要求幼兒活動(dòng)后學(xué)會(huì)收拾整理，養(yǎng)成好習(xí)慣。半日活動(dòng)結(jié)束，感謝家長(zhǎng)的積極參與和配合，最后祝女同胞們節(jié)日快樂(lè)！大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十二幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)開(kāi)心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們組織開(kāi)展了“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)。在這主題活動(dòng)里老師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。用繪畫(huà)的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征，合理布局畫(huà)面。加深對(duì)小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。已參觀過(guò)小學(xué)生上課、已參觀過(guò)小學(xué)的照片。布置好“我看見(jiàn)的小學(xué)”專欄標(biāo)題，用于展示幼兒的作品。小學(xué)什么樣。我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過(guò)了？那兒是什么樣的？幼兒回憶小學(xué)的主要場(chǎng)所及布局。我看見(jiàn)的小學(xué)。小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？（根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片）。你想畫(huà)小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫(huà)在畫(huà)紙上？請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的內(nèi)容及布局。我來(lái)畫(huà)小學(xué)。幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。幼兒與同伴交流自己的繪畫(huà)內(nèi)容。畫(huà)展。幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見(jiàn)的小學(xué)”專欄里。向同伴介紹自己的作品。美術(shù)活動(dòng)《我看見(jiàn)的小學(xué)》是主題《走近小學(xué)》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容?；顒?dòng)中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn)，知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，同時(shí)能畫(huà)出小學(xué)，對(duì)小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動(dòng)中畫(huà)一畫(huà)小學(xué)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單了。由于幼兒參觀過(guò)小學(xué)，所以在活動(dòng)一開(kāi)始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué)，通過(guò)各種提問(wèn)，讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒自己創(chuàng)作，所以在活動(dòng)中我沒(méi)有示范畫(huà)，簡(jiǎn)單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫(huà)?？墒怯變鹤鳟?huà)的同時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)，有一部分幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中完全沒(méi)有自己的想象與創(chuàng)作，而是模仿其他幼兒的畫(huà)。或許真實(shí)的照片讓幼兒有種無(wú)從入手的感覺(jué)，而且在畫(huà)面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個(gè)角度看學(xué)校的畫(huà)，以起到提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫(huà)面。大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十三晨間活動(dòng)：自由交往（7：00――8：10）。熱情接待來(lái)園幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動(dòng)室等。晨間鍛煉：玩繩（8：10――40）。目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。過(guò)程：一、出示“繩子”引出活動(dòng)，引起興趣后交代上下樓梯的要求。二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后做熱身操。三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。四、集中幼兒交流并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法，著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲。五、游戲：“走鋼絲的人”――分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“s”形的長(zhǎng)繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走。鋼絲。難點(diǎn)：要保持平衡不走出鋼絲外。――小結(jié)后整理活動(dòng)器械回教室。教學(xué)活動(dòng)（一）：福娃迎奧運(yùn)（8：55――9：30）。目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解2008奧運(yùn)吉祥物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)，并為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪的情感。準(zhǔn)備：圖片；實(shí)物福娃。幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關(guān)的知識(shí)。過(guò)程；一、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)福娃。――我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關(guān)福娃的知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你向你的好朋友介紹一下吧。――幼兒自由暢談，要求不重復(fù)說(shuō)。二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊(yùn)意。――出示福娃貝貝問(wèn)：這是誰(shuí)？是什么顏色的？看上去像什么？每個(gè)福娃都有自。己喜歡的運(yùn)動(dòng)，你猜猜貝貝喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（幼兒如果說(shuō)不上可以用謎語(yǔ)、圖片或動(dòng)作來(lái)鼓勵(lì)他們進(jìn)行猜測(cè)）。依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問(wèn)幼兒相關(guān)問(wèn)題。――五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。――福娃是我國(guó)為舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)所設(shè)計(jì)的吉祥物，你最喜歡哪一個(gè)為什。么？你對(duì)祖國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)有什么感想？三、出示實(shí)物，進(jìn)行問(wèn)答游戲。――五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的？――妮妮的頭上有什么？――誰(shuí)是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？――迎迎的頭上長(zhǎng)著什么？他代表什么運(yùn)動(dòng)？――貝貝頭上的花紋像什么？――晶晶像誰(shuí)？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？――把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話？四、結(jié)束。教學(xué)活動(dòng)（二）制作奧運(yùn)圖標(biāo)（9：50――10：20）。目標(biāo)：嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)特征。發(fā)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。準(zhǔn)備：課前讓幼兒對(duì)有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的知識(shí)用一定的認(rèn)識(shí)。彩色煙花棒；剪刀；奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)；范例。過(guò)程：一、出示圖片導(dǎo)人活動(dòng)。――福娃們都忙著為參加2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢！你能看出他們參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？――出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來(lái)的，鼓勵(lì)幼兒上前帶大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。――幼兒一起，邊說(shuō)邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，教師快速用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在。黑板上畫(huà)出這些運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。二、講解、示范。――重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察范例，掌握制作方法。（出示范例）瞧！奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來(lái)了，猜猜是用什么材料做成的？誰(shuí)能仔細(xì)看看，想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試來(lái)做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）。教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對(duì)折交后拉拉緊，多余的剪去。――難點(diǎn)：與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。教師小結(jié)：奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。三、交代要求，教師指導(dǎo)，――出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo)，并注意安全。――鼓勵(lì)速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。――要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng)，纏時(shí)纏的緊不散開(kāi)來(lái)。四、交流展示作品。――將作品布置成主題墻上。――討論：你最喜歡哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)造？為什么？五、收拾整理。上午活動(dòng)：踩高蹺（10：20――10：50）。目標(biāo)：能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒對(duì)踩高蹺的興趣。準(zhǔn)備：幼兒人手一副高蹺。過(guò)程：一、熱身游戲“和我做相反”。二、小結(jié)上次踩高蹺時(shí)總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)：眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。――安全教育；――教育幼兒要有有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有堅(jiān)持到底勇于克服困難的決心。四、小結(jié)游戲情況，分發(fā)小獎(jiǎng)品。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十四。，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)。一、7:45—8:20晨間戶外活動(dòng)。自選：玩繩游戲。目標(biāo)：，大膽練習(xí)多種玩繩方法，體驗(yàn)跳繩一物多玩的樂(lè)趣。、拋接、跳圖形、踩蛇尾等游戲中提高跳躍能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。過(guò)程：。雙腳跳、單腳跳、向后跳、跑動(dòng)跳、帶人跳等。幼兒每人手持繩結(jié)，向上拋起，接著兩手在胸前拍2次，繩結(jié)下落時(shí)，用單手或雙手接住。還可以采用頭上、背后擊掌，下蹲兩手碰地或身體轉(zhuǎn)一圈再接住繩結(jié)的方法。幼兒將自己的繩子在地上擺放成自己喜歡的圖形，如三角形、圓形、正方形等，幼兒一個(gè)一個(gè)圖形上跳過(guò)去。教師或幼兒當(dāng)耍蛇人，其他幼兒為捕蛇人，耍蛇人手持繩子的一端左右抖動(dòng)，捕蛇人想辦法用腳踩蛇尾（繩子的末端），也可以分成2—3人一組游戲。二、8:20—8:40早操。目標(biāo)：，養(yǎng)成上下樓梯不推擠、不閑聊的好習(xí)慣。、同伴一起做早操，動(dòng)作協(xié)調(diào)有力。三、8:45—9:00生活活動(dòng)、晨間談話、點(diǎn)心。目標(biāo)：、洗手、喝水，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。，能安靜吃完自己的一份點(diǎn)心。，不大聲喧嘩，不隨意跑動(dòng)。晨談內(nèi)容：我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。目標(biāo)：，知道自己的不足之處，學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)。，學(xué)會(huì)等待不插話。四、9:00—9:30教學(xué)活動(dòng)（一）。社會(huì)：兔子先生去散步。目標(biāo)：，初步理解故事內(nèi)容。，并了解其意義和用途等。，并愿意傾聽(tīng)同伴的猜測(cè)。五、9:35—10:05教學(xué)活動(dòng)（二）。數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。目標(biāo)：、分針以及他們之間的運(yùn)行關(guān)系。、半點(diǎn)，能夠說(shuō)出正確的讀法和記錄方法。六、10:10—10:20生活活動(dòng)、吃水果。目標(biāo)：，排隊(duì)解小便、洗手、喝水，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意入廁盥洗的安全。七、10:20—10:50戶外活動(dòng)。自制：竹制高蹺+跨欄比賽。目標(biāo)：。，體驗(yàn)比賽的成功與樂(lè)趣。，能踩在高蹺上向前走路。過(guò)程：自由探索竹制高蹺。跨欄比賽。八、10:50—11:00生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備。目標(biāo)：能有序解小便、洗手，做好餐前準(zhǔn)備活動(dòng)。能看著繪本，大膽講述繪本基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)與同伴分享交流。九、11:00—11:30進(jìn)餐活動(dòng)。目標(biāo)：正確搬椅子，能安靜較快地吃完自己的一份午餐，不挑食、不浪費(fèi)。正確使用小毛巾，保持桌面、地面的整潔，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十五活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒和幼兒家長(zhǎng)。活動(dòng)過(guò)程：內(nèi)容：玩具家里排排隊(duì)。重點(diǎn)指導(dǎo)：觀察幼兒在自由活動(dòng)后自己整理好活動(dòng)中的所有材料，最后由值日生檢查。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒快速整理建構(gòu)的材料，送入玩具柜。執(zhí)教者：陳翕。設(shè)計(jì)思路：看圖列算式題在區(qū)角中一直都有投放，但是我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于列題目一直是開(kāi)始幾分鐘有興趣，時(shí)間久了就不能堅(jiān)持了。那么怎么讓我們的活動(dòng)有趣起來(lái)，并能持久呢？在《我自己》的主題中，孩子們特別喜歡用自己的肢體來(lái)表達(dá)自己的想法，于是我們就借用這個(gè)方式，讓孩子將不同的算式題用自己的身體造型表現(xiàn)出來(lái)，這樣就增加了計(jì)算活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。在游戲的情景中鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。嘗試運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。重點(diǎn)：鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：嘗試用不同的方式表達(dá)自己的想法。一、碰球游戲。復(fù)習(xí)碰球游戲的玩法。每個(gè)孩子開(kāi)火車，玩12輪碰球游戲（數(shù)字10以內(nèi)）。二、鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算?！芭氖?、跺腳”的游戲：復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的加減法。幼兒試著集體玩一玩游戲。三、游戲“你抽題目我來(lái)算”。幼兒兩人一組，自由結(jié)伴。甲抽題目讓乙算，甲用不說(shuō)話的方式，如：表情、動(dòng)作、眼神、等，讓乙知道答案對(duì)或錯(cuò)。幼兒分組嘗試，老師觀察幼兒活動(dòng)情況。討論：哪些動(dòng)作或表情可以被用來(lái)表示對(duì)或錯(cuò)？為什么？改變規(guī)則，再次嘗試。四、加、減大不同。出示4＋1＝？5－1＝？，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示加減，體會(huì)加減符號(hào)的不同。小結(jié)：我們的身體真棒，不用說(shuō)話也能通過(guò)各種方法來(lái)做數(shù)學(xué)題，而且每個(gè)人做的方法都不同，真了不起。執(zhí)教者：郭辰怡。設(shè)計(jì)思路：首先這是在《動(dòng)物大世界》主題背景下開(kāi)展的一次語(yǔ)