最新初中浮力教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體積和液體的密度有關(guān)，物體排開液體的體積越大，受到的浮力越大，液體的密度越大，受到的浮力越大。師：我們能不能影響浮力大小的兩個因素歸結(jié)為一個因素呢？生：質(zhì)量。師：質(zhì)量越大？什么越大？生：重力。師：下面我們用實驗來探究：（投影）探究：浮力的大小與物體排開液體的重力的關(guān)系小組討論：設(shè)計思路、如何利用手邊的器材設(shè)計。生：前臺展示實驗方法。師：（投影實驗設(shè)計方案：如果水沒有溢出，我們怎樣判斷塑料塊排水的多少？兩種設(shè)計圖，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計數(shù)據(jù)表格，分發(fā)記錄數(shù)據(jù)表格，說明2分別是浸沒、部分浸在）生：實驗。師生：分析得結(jié)論初中浮力教案篇五本節(jié)《浮力的應(yīng)用》是在學(xué)習(xí)了上節(jié)《浮力》，知道浮力的產(chǎn)生及其大小的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)物體浮沉的條件，知道物體浮沉條件在實際生活中的應(yīng)用，理解輪船、潛水艇、氣球和飛艇是如何改變浮力或重力，來實現(xiàn)浮沉的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生體會物理就在我身邊，初步學(xué)會用浮力知識解決生活中的實際問題。本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)掌握基礎(chǔ)知識較扎實，已經(jīng)學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的力學(xué)基礎(chǔ)知識，剛學(xué)過浮力產(chǎn)生的原因及阿基米德原理，有強烈的好奇心和求知欲望，知識面廣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自學(xué)能力較強。本節(jié)課主要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用實驗歸納總結(jié)本課的教學(xué)重點、難點，隨著實驗的總結(jié)、拓展，真正發(fā)揮了學(xué)生的正常思維潛能，激發(fā)了學(xué)生對自然科學(xué)的探究，搜集整理浮力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生實驗操作能力和團結(jié)協(xié)作的精神。根據(jù)浮力知識的教學(xué)分解，本節(jié)教學(xué)的知識要點：一是物體的浮沉條件；二是浮沉條件的應(yīng)用。知識本身的難度并不算大，但貫穿在從如何調(diào)節(jié)浮力與重力的大小關(guān)系去理解浮力的應(yīng)用事例這個分析過程要求較高，是進行本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵，為此，本節(jié)教學(xué)的策略設(shè)計是：從觀察、分析、比較物體的浮沉情況→認(rèn)識物體的浮沉條件（受力條件和密度條件）→調(diào)節(jié)浮力與重力的大小關(guān)系→理解浮力的應(yīng)用（輪船、潛水艇、氣球和飛艇、選種諸方面的應(yīng)用）。知識與技能知道物體的浮沉條件；知道浮力的應(yīng)用過程與方法：通過觀察、分析、了解輪船是怎樣浮在水面的；通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會價值。情感態(tài)度與價值觀初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響。初步建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。知道輪船、潛水艇、氣球、飛艇的工作原理。理解改變物體所受的重力與浮力的關(guān)系，能增大可利用的浮力。燒杯、水、體積相同的蠟塊和鐵塊、兩個鐵罐子、沙子、潛水艇模型、熱氣球模型、多媒體課件。[演示]：出示鐵塊和蠟塊讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)它們體積相等。將體積相同的鐵塊和蠟塊同時浸沒在水中后松手。[現(xiàn)象]：鐵塊沉入杯底而蠟塊上浮最終浮在水面。[提問]：浸沒在水中的鐵塊、蠟塊（松手后）各受到什么力？（浮力、重力）鐵塊和蠟塊受到的浮力相等嗎？（相等。因為v排相等，根據(jù)阿基米德原理可知浮力相等。）既然鐵塊和蠟塊受到的f浮相同，為什么松手后鐵塊沉底而蠟塊上??？液體中，物體的浮沉取決于什么呢？[講解]：物體的浮沉條件：分析蠟塊：松手后，浸沒在水中的蠟塊所受到的f浮＞g蠟，所以蠟塊上浮。當(dāng)蠟塊逐漸露出水面，v排減小，浮力減小，當(dāng)f浮= g物時，蠟塊最終漂浮在水面。即：f浮＞g物上浮，最終漂浮。分析鐵塊：松手后，浸沒在水中的鐵塊所受到的f浮＜g鐵，鐵塊下沉。到達容器底部后，鐵塊受到f浮、g鐵和f支，三力平衡，靜止在容器底，我們說鐵塊沉底。即：f?。糶物下沉，最終沉底。若一個物體浸沒在水中，松手后f浮=g物，受力平衡，物體的運動狀態(tài)不變，我們說物體懸浮在液體中。即：f浮=g物，最終懸浮。通過上述分析，我們知道浸在液體中物體的浮沉取決于物體所受f浮與g物的關(guān)系。討論：（1）木材能漂浮在水面，其原因是什么？（2）把一根木頭挖成空心，做成獨木舟后，其重力怎么變化？它可載貨物的多少怎么變化？重力變小，可以裝載的貨物變多。[指出]：從浮力的角度看，把物體做成空心的辦法，增大了可利用的浮力，而且這種古老的
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