【文章內容簡介】 個游的最快的。師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。（三）、報名結束，開始比賽。師：小動物們會同意你們的報名嗎？師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現場看看吧！出示課件。跳遠比賽。請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動物是第一名！”跑步比賽。放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。繼續(xù)播放。請幼兒猜測動物用的時間長短。出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數字越小，跑的最快的動物是第一名！”游泳比賽。播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最后一個？鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數字越小，游的最快的動物是第一名！”播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。（四）、教師小結：出處 標簽：幼兒園教案。動物運動會教案反思篇八大班幼兒正處于生長發(fā)育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的`功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設了“動物運動會”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點，樂于模仿小動物的動作。集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結出每種動物動作要領后，帶領幼兒進行集體練習。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們：“這次運動會每個比賽項目都設一、二、三名?！甭犖疫@么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最后進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。能積極參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。鍛煉平衡能力及快速反應能力。墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。一、準備部分。模仿小動物入場，做小動物模仿操。幼兒聽信號快速反應走。游戲“3”看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。二、基本部分學習側步行走。(1)請幼兒說一說什么小動物愛側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察。(2)請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作。(3)游戲：螃蟹3。游戲：小動物運動會。小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。(1)交代游戲規(guī)則。小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)。(2)教師示范，幼兒練習。(3)幼兒比賽。(4)教師講評。三、結束部分。(1)幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。(2)小動物們帶著自己的食物回家。此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節(jié)設計也層層遞進，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。需改進之處：熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。動物運動會教案反思篇九一、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。三、重點：學會使用方位詞：中間、左邊和右邊。四、難點：能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。背景圖一幅，動物教具許多，收錄機一臺。一、出示圖片，激發(fā)幼兒的學習興趣，提出教學要求。三、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。引導幼兒逐一觀察圖片。提問：誰當裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？幼兒逐一回答后，