【正文】 述熱鬧的入場師（放動(dòng)物進(jìn)場式）：快來看，小動(dòng)物們都進(jìn)場了，它們個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)員，看看都有誰？分析：這個(gè)問題比較簡單，適合平時(shí)內(nèi)向膽小、不善表現(xiàn)的幼兒，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，使他們充分體驗(yàn)到成功的樂趣。4．聽廣播學(xué)播音(1)廣播播報(bào)通知一：請(qǐng)參加賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合，請(qǐng)參加游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合.師：運(yùn)動(dòng)員可真多！你們聽，播音員姐姐開始播報(bào)通知了，她講了些什么？師：我們?cè)賮砺犚槐?，比比誰聽得清楚。（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）師；哎呀！有的小動(dòng)物還沒有聽到通知，我們一起來當(dāng)播音員通知它們吧。師：播音員姐姐又播報(bào)通知了，這一次，她講了些什么呢？師：我們?cè)俾犚槐?，比賽誰聽得最仔細(xì)。師：小朋友們說得真好，我們和播音員比比，看誰說得更棒。分析；聽播音員姐姐播報(bào)通知這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習(xí)慣，通過學(xué)當(dāng)播音員、和播音員比賽，寓教于樂，使孩子們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)了表述。5．賽前猜想鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目。師：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些比賽？師（打開課件中的動(dòng)物圖）：這些小動(dòng)物可能會(huì)參加什么比賽呢？請(qǐng)你來猜猜。師：誰和誰會(huì)參加什么比賽，比什么？（幼兒相互討論，發(fā)表意見）分析：這一提問具有開放性，有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班的幼兒已積累了一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的知識(shí)，幼兒能根據(jù)自已已有的經(jīng)驗(yàn)分析、想象，說出還有什么比賽，誰會(huì)參加，發(fā)展了思維能力、想象力和語言表達(dá)能力。6．觀看比賽，現(xiàn)場講述師：你們說對(duì)了嗎？我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧！(1)觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？小鳥做什么？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它。(2)觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽師：運(yùn)動(dòng)員是誰？是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備——開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它。(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽師：這是誰和誰，參加什么比賽？比什么？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？結(jié)果出來了，誰捉的蟲最多？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽師：最后輪到什么比賽了？誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他。師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？誰愿意講給大家聽聽？師：其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢，你還知道哪些？分析：小動(dòng)物們精彩激烈的比賽場面，深深吸引了幼兒的注意，他們深受感染，情緒高漲，不斷地為運(yùn)動(dòng)員加油。在教師創(chuàng)設(shè)的這種語言環(huán)境中，孩子們個(gè)個(gè)都想把自己的所見、所聞、所思、所想表達(dá)出來，他們想說、敢說、喜歡說，全身心地投入到活動(dòng)中，充分體驗(yàn)到了語言交流的樂趣。7．引導(dǎo)幼兒連貫講述連貫播放開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場，引導(dǎo)幼兒連貫講述。師：運(yùn)動(dòng)會(huì)真有趣，小朋友們?cè)賮砜匆槐?，大家都來做小小講解員．一邊看一邊說。分析：在連貫觀看開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場以后，孩子們又一次對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行了感知，教師鼓勵(lì)幼兒連貫講述，又一次為幼兒提供了展示自我的平臺(tái)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。8．頒獎(jiǎng)分析：這一環(huán)節(jié)使孩子們懂得，成功了不能驕傲，失敗了不要?dú)怵H，以后還有機(jī)會(huì)。這對(duì)大班幼兒來說具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。9．生日晚會(huì)在《生日歌》的音樂聲中，幼兒隨著音樂跳舞，自由游戲，結(jié)束活動(dòng)。師：時(shí)間過得真快呀！今天我們小朋友過得快樂嗎？最后我們一起和小動(dòng)物放煙花、唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂。分析：伴隨著美妙的音樂，孩子們載歌載舞，沉浸在歡樂的氣氛中，活動(dòng)結(jié)束。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思篇十二能初步感知物體在序列中的位置。能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄。課件，幼兒學(xué)具人手一份，固體膠、水筆若干。一、動(dòng)物排第幾。出示課件第一幅，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。“今天小動(dòng)物們要到草地上來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰第一個(gè)到？第二個(gè)是誰？某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀？……”讓幼兒說說動(dòng)物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。出示課件第二幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置?！芭懿奖荣愸R上要開始了，看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上？”（讓幼兒說說動(dòng)物在第幾個(gè)跑道上）猜猜誰會(huì)得第一?！靶∨笥?，你門認(rèn)為誰會(huì)在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說說動(dòng)物跑步比賽的名次?！暗降渍l會(huì)得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。三、動(dòng)物回家?！氨荣惤Y(jié)束了，小動(dòng)物們?cè)摶丶伊耍麄儗?shí)在使太累了，想請(qǐng)小朋友門送他們回家，我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀？”出示課件第四幅，讓幼兒初步意識(shí)從上往下的箭頭代表層數(shù)，從左往右的箭頭代表間數(shù)，讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層，幾間。四、操作活動(dòng)?！罢?qǐng)小朋友幫助這些小動(dòng)物，把它們送回家好嗎？”分組操作：第一、二組：房子操作紙，嘗試記錄動(dòng)物住第幾層第幾間。第三、四組：看記錄把動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的位置上，把小動(dòng)物送回家。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思篇十三動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)（5以內(nèi)序數(shù)）xxx通過參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，變徐游戲變學(xué)習(xí)，對(duì)序數(shù)產(chǎn)生興趣。能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列順序。區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞（第幾）表示5以內(nèi)物體排列的次序。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解“有幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的問題是不一樣的。集體準(zhǔn)備：教師用：5種動(dòng)物的圖片各一張，紅旗一面，座位平面圖一張，黑板自行準(zhǔn)備：幼兒用書、筆人手一份；《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中，逐一出示5種小動(dòng)物?！掷镆e行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們排好隊(duì)出場了，你們看看，有幾個(gè)小動(dòng)物參加此賽呢？——（將小動(dòng)物在紅旗后面一字排好）小朋友看看，排在第幾個(gè)呢？（強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)序數(shù)的表述“第幾”）——引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置，（從左到右，右到左，然后從下到上，從上到下）點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)。小動(dòng)物找位置——出示座位平面圖觀察座位（以紅旗為參照物）——集體檢查，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。幼兒練習(xí)，幼兒用書p333