【文章內容簡介】 文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。常見標點符號的作用破折號的作用有：①表解釋說明；②表意思遞進；③表話題轉換；④表聲音延長；⑤表語音較大的停頓或中斷；⑥表語意的跳躍或轉折；⑦表總結上文；⑧用在副標題前；⑨表事項的列舉分承。省略號的作用：①表引文或引述的話有所省略； ②表重復詞語的省略； ③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；④表靜默或思考； ⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)； ⑥表語言的中斷； ⑦表話未說完，語意未盡。使用省略號應注意：①省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用；②省略號后面一般不用點號。冒號的作用：a 用在“說”、“想”、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”等詞語的后邊，表示提取下文。b用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說c用在稱呼語的后面，表示提起下文。d用在總括性話語的前邊，以總結上文。引號的作用：a表引用實際內容b表諷刺反語c表特定稱謂d表著重強調初中語文八種句式作用a點明題目，引起下文（點題句）b點明中心，亮出主旨（中心句）c設置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）d承上啟下，自然銜接（過渡句）e前后照應，和諧統(tǒng)一（照應句）f側面烘托，間接映襯（烘托句）g 后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）h增強語言，突出特征（修辭句）一、語文知識點1．小說三要素：a人物b情節(jié)c環(huán)境2．議論文三要素：a論點b論據(jù)c論證3．比喻三要素：a本體b喻體c喻詞初中語文知識點總結4．記敘文六要素（五w+h）：何時when何地where何人who何因why何過how何果what5．律詩四條件：a八句四聯(lián)（首頷頸尾）b偶尾同韻c中聯(lián)對偶d平聲合調6．五種表達方式：a敘述b議論c抒情d說明 e描寫7．六種說明文說明方法：a舉例子b列數(shù)字c打比方（喻）d作比較e分類別f下定義8．三種說明文說明結構：a總分構b總分結構c分構9．三大說明文說明順序：a按時間順序b按空間順序c按邏輯順序10．兩種基本議論文結構：a提出問題分析問題解決問題b提出觀點論證觀點觀點11．六種議論證方法：a舉例法b對比法c 喻證法d e歸謬法f12．八種主要修辭方法：a比喻b擬人c排比d夸張e反問g反復f設問h對偶（簡記為：喻擬排夸，二反設對）13．四種人物描寫方法：a外貌描寫b語言描寫c動作描寫d心理描寫（簡記為：外語動心）14．七種短語類型： a并列短語b偏正短語c 主謂短語d動賓短語e動補短語f介賓短語g的字短語（按功能劃分為七種）a名詞性短語b動詞性短語c形容詞性短語（按詞性分三種）15．六種句子成分：a主語b謂語c賓語d補語e定語f狀語16．十二詞類（性）：a名動形b數(shù)量代c副介連d助嘆擬17．三種記敘方法（順序）：a順敘b倒敘c插敘18．三種省略號作用：a表引文內容省略b表列舉事項省略c表說話中斷延長19．四種波折號作用：a表解釋說明前文b表后文跳躍轉折c表聲音中斷延長d表時地數(shù)起止20．四種引號作用：a表引用實際內容b表諷刺反語c表特定稱謂d表著重強調二、語文學法歸類1．課文預習六步法：a查注生詞，掃清三字b朗讀課文，感知內容c了解作者，把握背景d標明段序，分清結構e畫關鍵句，體會作用f簡寫主旨，歸納特色2．課堂聽講五法（細聽講做筆記）：a聽到listen b看到lookc寫到write d說到 speak e思到think（耳眼手嘴腦五官并用）3．賞詩三步法：a知人論世（了解作者，把握背景）b譯析字面（通譯全詩，分析景情）c闡明主旨（簡述內容，闡明理趣）4．劃分文章結構四法：a依據(jù)表達方式b找尋明暗線索c依據(jù)時空順序d依據(jù)邏輯順序5．分析八種關鍵句作用：a點明題目，引起下文（點題句）b點明中心，亮出主旨（中心句）c設置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）d承上啟下，自然銜接（過渡句）e前后照應，和諧統(tǒng)一（照應句）f側面烘托，間接映襯（烘托句）g 后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）h增強語言，突出特征（修辭句）6．辨別七類文章寫法：a對比寫法b象征寫法c烘托寫法d以小見大寫法e先揚后抑寫法 f虛實結合寫法g夾敘夾議寫法初中語文知識點總結歸納重點篇四初中語文知識點總結積累及運用初中語文積累及運用知識點總結:積累及運用知識點是初中學習語文時期的主要知識點之一，主要包括識記字音、識記字形、標點符號、正確使用實詞、虛詞、正確使用熟語、辨析修改病句、語句表述、壓縮語段、仿用、選用、變換句式、簡明、連貫、得體、正確運用常見的修辭手法、語法知識、等，以下是各具體知識點總結的理解和分析。識記字音 同音字多音字形聲字易誤讀的字識記字形：音近（同）字形近字音相近字形相近字標點符號：重點是句號、分號、問號、感嘆號、冒號、引號、破折號、省略號等。題型有選擇題、改錯題、斷句題、添加題等。正確使用實詞、虛詞 ：實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題。（少數(shù)副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。正確使用熟語：成語慣用語諺語格言歇后語詞語運用詞語的語境義辨析修改病句：辨析病句：語感審讀法。調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭；緊縮法。去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分；造句類比法。仿照原句的結構造日常用的句子，經(jīng)過比較，有無問題便清楚了；邏輯意義分析法。有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適。修改可以歸納為字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當?shù)模┮疲ㄕZ序不當?shù)模?。修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。語句表述：情景式擴展續(xù)寫式擴展寫作廣告詞過渡語其它創(chuàng)新題寫作導游詞壓縮語段：消息類壓縮說明類壓縮描述類壓縮議論類壓縮圖文轉換語句語段賞析語句語段賞析概括語言運用消息類壓縮知識點總結:消息是一種常見的新聞體裁，其結構一般包括標題、導語、主體、結尾四部分。其常見的結構形式是“倒金字塔”式，即把最重要的內容放在開頭。其中，導語部分簡明扼要，開門見山地概述消息的核心內容或事實的主要部分，給讀者一個輪廓；主體部分則描述消息的主干和枝節(jié)部分，具體交代事件的始末（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果等）。為充實消息內容，深化主題，消息中的背景材料也是重要的組成部分，如交代人物、歷史地理、知識背景等材料，對此，在壓縮時常舍棄。說明類壓縮知識點總結:對說明類的語段進行壓縮時，要注意：①抓住說明的中心及其特點；② 一般不使用修辭、舉例等語句；③ 注意表述的嚴密、清晰、連貫。描述類壓縮知識點總結:要關注材料所描述的主體、描寫的方法和手段。要注意：①描述的要素和對象；②忽視景物描寫，景物描寫只是用來渲染氣氛或襯托人物，但許多不是文段的中心，所以要忍痛割愛。議論類壓縮知識點總結:要注意：①抓中心句、過渡句；②內容要全面，特別要注意一些關聯(lián)詞，如“然而”“另一方面”“又”“其次”等。圖文轉換知識點總結:圖文轉換題要求考生根據(jù)圖表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或對材料進行綜合性評價。解答圖表題要把握好以下幾個方面：注重整體閱讀；重視數(shù)據(jù)變化；注意圖表細節(jié)，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等；把握考題要求；簡要歸納概括。語句語段賞析知識點總結:學會賞析優(yōu)美語句和語段的基本方法，并通過對文句的賞析進一步理解文章的內涵。語句語段賞析概括知識點總結:學會欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價，說出自己的分析。復習提示：抓住語言風格進行賞析；抓住修辭手法進行賞析；抓住詞語的表達效果進行賞析；抓住寫作手法進行賞析；抓住人物形象進行賞析。語文語言運用知識點總結:語言運用部分的題型是變化多樣的，但萬變不離其宗。只要同學們掌握其中的方法和要領，只要同學們在日常學習和生活中多觀察生活，多積累，多運用，多練習，加強語文和生活的聯(lián)系，就能提高語言運用的綜合能力，就能讓語文成為我們生活中不可缺少的朋友，贏得中考。仿用、選用、變換句式：仿寫句子選用句式變換句式語序排列變換句式知識點總結:根據(jù)既定的表達目的而變換句子的表述形式。句式變換只是變換句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。句式變換的主要類型有：肯定句與否定句，主動句與被動句，長句與短句，單句與復