【文章內(nèi)容簡介】 值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力?！蹲屖澜绺篮谩返慕虒W，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。全面把握課程目標。豐富學生的生活經(jīng)驗，使學生積極地參與、體驗。根據(jù)本冊教材安排的教學內(nèi)容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。根據(jù)學生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。在本冊教學中進行課題《道德與法治綜合性的教學實踐與研究》的落實。將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。周次。教學內(nèi)容。課時。1——2。1學會尊重。2轉(zhuǎn)載自 32學會寬容。2轉(zhuǎn)載自 4——5。3學會反思。2轉(zhuǎn)載自 64地球——我們的家園。2轉(zhuǎn)載自 7——8。5應(yīng)對自然災(zāi)害。2轉(zhuǎn)載自 96探訪古代文明。2轉(zhuǎn)載自 10——11。7多元文化。多樣魅力。2轉(zhuǎn)載自 12。8科技發(fā)展造福人類。2轉(zhuǎn)載自 13——14。9日益重要的國際組織。2轉(zhuǎn)載自 15。10。我們愛和平。2轉(zhuǎn)載自 六年級道德與法治教學計劃篇九知識目標：知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。能力目標：學會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權(quán)利。教學重點：讓學生認識法律保護公民的正當權(quán)利，當公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利。教學難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。教學方法：自主預(yù)習，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達標測試。提問法，講解法，討論法。合作探究法，自主學習法。小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。兩課時。一、導(dǎo)入新課：師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活并非如此。請欣賞同學給我們帶來的小品表演。小品表演：學生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個片段。學生討論，分別發(fā)表意見，說出多種解決方案，如通過新聞媒體披露，運用社會輿論的壓力解決；推舉代表與對方交涉，協(xié)商解決；到政府的有關(guān)部門反映情況；把對方告上法庭，通過司法途徑解決。師：同學們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時，我們可以運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利，法律保護就在我們身邊。下面我們就一起走進第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護”二、了解本節(jié)課的學習目標：（1）知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。（2）理解法律保護是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護的意義。三、學生自主學習，了解本堂課的主要知識點：（1）如何理解法律保護公民的正當權(quán)利？（2）說說我們在家中、在學校、在社會中所享有的一些權(quán)利？（3）為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護？（4）有哪些保護未成年人正當權(quán)利的專門法律？學生邊看書，邊把問題批在相關(guān)課文的上面，并將答案打記出來。交流自主學習的結(jié)果。四、分組探究、展示交流：（一）你說我說大家說：除了課文中提到的幾種權(quán)利，你還知道我們享有哪些權(quán)利？學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。教師指導(dǎo)：政治權(quán)利：言論、出版、集會、結(jié)社等政治自由；批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。人身權(quán)利：人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。財產(chǎn)權(quán)利：個人財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)等。受教育權(quán)。司法保護權(quán)。（二）根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況，你認為他們分別可以怎樣依法維權(quán)？學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。教師指導(dǎo)：利用法律來進行維權(quán)主要依靠法律手段，通過執(zhí)法機關(guān)來進行維權(quán)行動。（1）、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門、城管部門等，由他們出面進行依法取締；去法院起訴，要求停止侵害，進行賠償。（2）、楊依維權(quán)的途徑：反映到衛(wèi)生防疫部門，依法處罰小飯店；上訴到法院要求民事賠償?shù)?。?）、王浩可以撥打110報警，由公安部門配合抓獲敲詐者。（三）作為未成年人，一般會有哪些不法侵害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享。學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。未成年人的侵害有來自社會的，還有來自家庭和學校的。如：被社會青年敲詐勒索。被流氓或壞人毆打。被人拉攏看淫穢書刊、錄像等。被壞人搶奪錢財或被騙錢財。被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。雇傭童工。有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進入等。有些廠家、商家銷售不合格食品。（四）你認為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。全社會共同參與，齊心協(xié)力。注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學習環(huán)境。（五）閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪？學生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。教師指導(dǎo)：全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。加強管理，加強理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強未成年人的法制觀念。注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學習環(huán)境。板書設(shè)計。認識法律，懂法知法。六年級道德與法治教學計劃篇十如下：本班多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。六年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。通過第一單元《完善自我健康成長》的教學，使學生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學，使學生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。《讓世界更美好》的教學，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。，進一步完善自我，促進健康成長。2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可貴精神，學習在自然災(zāi)害中自護與互助。：了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。六年級道德與法治教學計劃篇十一良好的教學情境，具有強大的感召力，它能吸引學生的注意力，喚醒學生的思維，激勵學生的求學信心，引發(fā)學生的求知欲，引起學生的學習興趣。在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。因此，我們所設(shè)計的教學情境，應(yīng)與本堂課的教學內(nèi)容有關(guān)，而不要東拉西扯，故弄玄虛，用來嘩眾取寵。如在教圓時，講一講我國古代數(shù)學家祖沖之推算圓周率，居世界之首。使學生懂得我國不但古老文明，我國人民也富有聰明才智。在原始落后的時代，便有如此偉大的科學家，而今科學這樣高度發(fā)達，我們?nèi)舨慌W習，真是愧對古人。這樣既可以增強學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。此外，我還選擇本地區(qū)有教育意義的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以進行愛祖國，愛社會主義，愛家鄉(xiāng)、促進新農(nóng)村建設(shè)的教育。我國是世界上人口最多的國家，在講“百分數(shù)的認識”時，我引用了這樣的數(shù)據(jù)，中國人民用占世界耕地面積5％的土地，養(yǎng)活了世界上20％多的人口，簡單的兩個百分數(shù)，自然地進行了國情教育和人口教育。這樣不但把學生引導(dǎo)到本堂課的教學內(nèi)容上來，而且學生的注意力也更加集中了，同時讓學生收集了我國改革開放以來的一些百分數(shù)數(shù)據(jù)讓學生加深認識理解，這樣學生不僅掌握了知識，而且也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。另外我適當增加一些有一定難度的習題讓學生練習，培養(yǎng)學生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神?？梢哉f是一舉多得。德育教學的滲透，既要符合學生的年齡特點和知識水平，更要符合學生的心理。任何學科的教學都應(yīng)從研究學生的`心理著手，從創(chuàng)設(shè)學生學習的最佳心理狀態(tài)入手。數(shù)學教學中的德育教育更應(yīng)充分把握好學生的好奇心理，才能收到符合學生實際的教學效果。如在六年級百分數(shù)的應(yīng)用——納稅中，我就以有些同學家開商店或做生意要繳稅為例，近而引深到，現(xiàn)在有些困難家庭的學生享受“二免一補”的政策，來教育學生自覺納稅意識，并宣傳稅收“取之于民，用之于民”的道理。教按比例分配時，我以時下最敏感的話題——如何理財入手。讓他們明白怎樣將從父母手中得到的辛苦錢，合理的分配到自己的學習和生活中。以自己的親身體驗和消費計劃落實，給學生最直觀的感受，從而使他們明白父母掙錢的不易，更能讓學生珍惜學習機會、激發(fā)自主能力，樹立正確價值觀，在物欲橫流的時代把握自己。在小學的數(shù)學教學中滲透德育教育，不能抽象地將一點道理，作一些鼓動，這是收不到效果的。德育教學的滲透應(yīng)在直觀、新奇的教學中進行。應(yīng)該讓學生直接看的見、摸的著、感覺得到、最為適宜。如在教學比例尺時，在學生了解圖上距離、實際距離的同時，讓學生看地圖，我們荊門有多大，湖北有多大，中國有多大。使學生懂得我國是一個幅員遼闊、物產(chǎn)豐富，人口眾多的國家，要使祖國富強，需要科學，更需要我們少年去努力學習。學生在這些常見的、熟識的，而平時又不去注意的實物中，學到了不少的知識，感受到莫大的教益。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導(dǎo)學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學方法來說，我采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學習有機結(jié)合，我適當開展了一些數(shù)學活動和數(shù)學主題活動。例如，學生學過統(tǒng)計后，我讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣讓學生既可以掌握有關(guān)數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在數(shù)學教學中滲透德育教育我注意了一些策略，從不喧賓奪主，這樣既提高了滲透的自覺性，又把握了滲透的可行性，注重了德育滲透的反復(fù)性。數(shù)學教學中的德育教學，只要我們結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，從點點滴滴抓取，有機滲透，使學生受到“潤物細無聲”的教育，同時也激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，讓學生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育，達到德育、智育的雙重教育目的。六年級道德與法治教學計劃篇十二新年到來之際，一年的工作也畫上了完美的句號。前事不忘后事之師，為了明年