二年級下冊數(shù)學電子教案下載蘇教版二年級下冊數(shù)學電子教案五篇(通用)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 千克的重量(1)同學們，是不是所有的物體都用克來表示嗎?對了，還有千克，下面請小組內(nèi)用手來掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物體。那么重1千克的物體還用天平來稱合適嗎?(2)認識盤秤、彈簧秤：當指針指向1時，表示1千克，指向2時表示幾千克呢?看一看，想一想最多能稱幾千克的物品?指針指向小1，應(yīng)是多少呢?小5呢?1千克后的小5呢?( kg表示什么?g表示什么?)(3)用準備好的秤，小組來秤一秤1千克鹽后匯報，任意稱你身邊的物體。指名再來秤1千克的水果，裝在塑料袋里掂一掂，再數(shù)一數(shù)有多少個?(4)下面每個人都一手拿鹽，一手拿2分的硬幣，掂一掂感覺有什么不同?把你的感受告訴小組同學。小結(jié)：通過剛才的學習，我們認識了兩個國際質(zhì)量單位克與千克，知道了稱較重的物體一般用千克作單位。小明卻遇到了一道難題，你們愿意用你學的知識幫幫他嗎?(5)出示練習十八的第一題和第四題c、千克與克的關(guān)系。同學們猜一猜老師手里拿的一袋精鹽是500什么?再拿一袋，現(xiàn)在是多少克?一袋腌制鹽是1什么?那么我們可以說一袋腌制鹽和兩袋精鹽是什么關(guān)系呢?他們之間加上什么符號呢?1千克=1000克 1kg=1000g(等號左右兩邊表示的質(zhì)量相等，但單位不同)那么現(xiàn)在你說1千克里有多少個1克呢?小結(jié)：克與千克有著這樣的關(guān)系，下面我們就來腦筋急轉(zhuǎn)彎出示練習十八的第五題(三)鞏固練習、解決問題判斷(1)一個乒乓球約重15千克( )(2)小胖今年7歲，約重2千克。( )(3)1千克鐵比1千克棉花重。( )(4)小紅的體重是35kg。( )(5)一箱蘋果重300g。( )(6)克和千克都是長度單位。( )稱一稱同學們，稱體重要用什么秤?猜猜它以什么作單位?(千克，人比較重)你知道自己的體重嗎?我們來稱一稱吧!請三名同學上來，猜猜誰最重，誰最輕。分別稱出體重，找出最輕和最重的。老師建議：希望瘦小的同學不要挑食，過胖的同學要科學飲食，人人爭取有個健康的身體，好嗎?同學們的精彩表現(xiàn)吸引來了一頭可愛的小豬，緊接著來了一只大公雞，大公雞還下了一個大雞蛋，它們來是想讓你們幫助它們解決一件它們的煩心事，你們愿意嗎?一位糊涂的小朋友把他們的體重給弄混了，你們能為他們找到合適的重量嗎?(四)質(zhì)疑小結(jié)、概括評價：同學們，這節(jié)課你學得高興嗎?，你有哪些收獲和感受，能和大家分享一下嗎?概括：今天我們通過掂一掂、估一估、稱一稱、比一比，認識了質(zhì)量單位“千克”和“克”，而且能運用學到的知識來解決生活中的實際問題。那么除了今天認識的克與千克，你還知道哪些質(zhì)量單位嗎?(可以向?qū)W生介紹斤、兩、公斤、噸)(五)課后實踐同學們回家后，量量你的身高和體重，再問問媽媽你出生時的身高和體重，制作一個自我小檔案，體會一下媽媽養(yǎng)育你所付出的艱辛，讓我們用成績來回報父母。二年級下冊數(shù)學電子教案下載 蘇教版二年級下冊數(shù)學電子教案篇四教學目標，認識質(zhì)量單位克與千克，知道1千克=1000克。、估一估、稱一稱等活動，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并學會以此為標準去估量物體的質(zhì)量。，體會到質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值。教學重難點：認識質(zhì)量單位克與千克，知道1千克=1000克。初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師：同學們，你們和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起買過東西嗎?教師：瞧!小明、小美和媽媽正在超市里面買水果呢!(課件播放主題圖中超市水果區(qū)域的情境，特別呈現(xiàn)價簽上的錢數(shù)和500克、lkg等)。教師：誰來說說你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息?教師：它們表示什么意思呢?教師：對，我們在生活中買東西時，經(jīng)常要稱一稱物品的重量，在數(shù)學上我們稱為物品的質(zhì)量。要表示物品到底有多重，就需要用到這里出現(xiàn)的質(zhì)量單位克和千克。你還知道生活中所使用的其他質(zhì)量單位嗎?學生可能會回答斤、公斤、兩等。教師：對，生活中我們也會用到斤、兩和公斤。為了便于國際交流，一般情況下采用國際上通用的質(zhì)量單位克和千克，今天咱們就一起來認識它們。教師板書課題：克和千克。二、探究討論，獲得方法(1)借助生活物品認識克及其作用。教師出示一片口香糖、一包菊花茶、一袋瓜子的圖片。教師：請大家認真觀察這三樣物品，看看你能了解到關(guān)于它們輕重的信息嗎?教師：老師給每個小組都準備了這些物品，現(xiàn)在請你們拿在手中掂一掂。教師：你有什么感覺?輕還是重?教師：對，它們都很輕。計量比較輕的物品，常用克作單位，克也可以用符號“g，表示。教師板書：克(g)。教師：除了老師給大家準備的這些物品以外，你們還知道在生活中還有哪些以克作單位的物品?教師：這是一枚2分的硬幣，老師告訴你們，它約重1克。板書：一枚2分硬幣重1克。(2)掂一掂，感知1克。教師：請大家取出老師為大家準備的那枚2分硬幣，先放在手中掂一掂，再閉上眼睛靜靜地感受它的輕重，并把這種感覺記在心里。(3)找一找，鞏固1克的質(zhì)量觀念。教師：下面請大家在老師給你們準備的小盤子里面找一找，掂一掂，看看還
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