【文章內(nèi)容簡介】 習認讀百位、十位、帶小數(shù)點的價格。幼兒到各種商品前練習認讀價格。（二）體驗買賣過程1。幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起討論五塊錢能否購買此商品。由教師帶領，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。幼兒相互交流，分享自己購買的商品?；顒佣褐谱鲀r格卡（一）總結(jié)購物情況交流自己購買的商品，并展開討論，鞏固對價格的認識。（二）分組制作價格卡1。幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，并為其標上價格。幼兒給班級物品制作價格卡。將制作好的價格卡放到相應的物品上，進行買賣游戲。交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價格卡，如電器的`價格卡。將制作好的價格卡帶回園講述，鞏固對價格的認識。教師總結(jié)，幫助幼兒理解金錢與勞動的關系，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動，并養(yǎng)成正確的消費觀?，F(xiàn)代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣，但對于錢幣與價格的關系依然比較模糊。此活動在現(xiàn)實、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數(shù)學在生活中的運用。中班語言教案《微笑》篇六幼兒故事《熊媽媽請客》，感受故事的趣味性。，鼓勵幼兒大膽進行情境表演小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件：（小朋友們，今日林教師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們想不想認識它啊？）幼兒：﹙想！﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好??？﹚幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前，教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢？﹚教師讓幼兒根據(jù)自我的生日體驗，大膽進取的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧！﹚，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問題：（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎樣明白的？）教師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的`小動物圖片粘到黑板上。，提出問題：﹙誒呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎樣回事呢？﹚引導幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關系圖。﹙小朋友們真聰明，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。﹚，師：﹙小朋友們，你們明白客人們都愛吃什么嗎？﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對。：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎？﹚幼兒：﹙開心！﹚師：﹙那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一齊來進行情境表演好嗎？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。中班語言教案《微笑》篇七了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。了解荷花的生長過程。與兒歌相應的圖片。一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會有什么呢？。二、結(jié)合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花。）老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的`兒歌，大家一起來聽一聽吧！教師示范朗誦兒歌《荷花開》幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時幫助幼兒理解兒歌的含義。教師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀？（荷花）三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作教師：暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？小雨又能做什么動作呢？小魚、小蝦可以用什么動作表示？先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的動作，在選擇合適的集體練習。帶領幼兒邊念兒歌邊表演動作。池塘里，暖暖的風兒吹過來，細細的小雨落下來，小魚兒、小蝦兒游過來，紅色的大傘，一朵一朵打開來！中班語言教案《微笑》篇八嘗試觀察分辨禮物的包裝特征，積極連貫地表達自己的猜測與想象。在看看說說中，感受接受禮物和贈送禮物的快樂?！　抖Y物》ppt課件重點：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達自己的猜測與想象。難點：感受接受禮物和贈送禮物的快樂。導入活動，引出話題——觀察討論，猜測想象——問題討論，遷移經(jīng)驗一、導入活動，引出話題說說自己收到過的禮物。提問：你們收到過禮物嗎？把你收到禮物的事情來說一說吧！小結(jié)：逢年過節(jié)和一些特別的日子，我們會收到各種各樣的禮物。二、觀察討論，猜測想象過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。（一）、觀察畫面二、三，猜測小猴子送給老虎的39。禮物。l提問：這份禮物是為誰準備的呢？（提醒幼兒仔細觀察畫面）說說你的理由。小結(jié)：觀察真仔細，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會送給誰。l提問：長頸鹿收到禮物怎么說，怎么做的呢？小結(jié)：收到禮物真是一件快樂的事情。（二）、觀察畫面四、五、六、七，猜測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。過渡語：小猴子又要去送禮物了，看看這里有幾份禮物？（引導幼兒讀一讀：一號禮物，二號禮物，三號禮物。）幼兒相互討論提問：你認為幾號禮物可能會送給誰？和旁邊的朋友說說你的想法和理由。幼兒集體交流（1）猜測1號禮物：l提問：這又是一份怎樣的禮物？這份非常大的禮物會送給誰？說出你的看法？小結(jié)：看得仔細，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來猜測。l提問：收到禮物，大象會怎么表示自己的喜悅呢？小結(jié)：大象收到禮物也很快樂，還和朋友分享了自己的快樂心情呢。（2）猜測2號禮物：l提問：看看這是一份怎樣的禮物？可能會送給誰？小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動物朋友。l提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的？它會說些什么呢？小結(jié)：收到禮物即快樂又溫暖。（3）猜測3號禮物：l提問：這份禮物有什么特別的地方，會是送給誰的呢？你是怎么想到的？小結(jié)：你們真棒，能從細小的地方來判斷接受禮物的人。l提問：收到禮物的大獅子它的表情是怎么樣的？小結(jié)：大獅子收到了禮物特別高興，正在開懷大笑呢。（三）觀察畫面八、九，猜測動物們送小猴子的禮物。過渡語：過了幾天，收到禮物的動物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。l提問：動物朋友準備的禮物可能是什么呢？小結(jié)：你們看得仔細，猜得也有道理。l提問：小猴子收到了什么禮物？它喜歡這份禮物嗎？小結(jié)：小猴子很喜歡溜溜球，都開心地笑裂了嘴。l提問：現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時他們會是怎樣的心情呢？為什么？你從哪里看出來的？小結(jié)：收到禮物和贈送禮物同樣快樂。三、問題討論，遷移經(jīng)驗說說自己想贈送的禮物和對象。提問：你們想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友？那你們打算送什么禮物呢？小結(jié)：送禮物表示自己對家人和朋友的愛，真是一件甜蜜的事情。結(jié)束語：你們的禮物代表了自己對家人和朋友的心意，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起去做