歡樂的潑水節(jié)教學(xué)反思簡短(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究學(xué)習(xí)，教師還可以作更深入更廣泛的引導(dǎo)。本班的學(xué)生朗讀能力不強，在教學(xué)課文時還應(yīng)該幫助學(xué)生加強字詞上的訓(xùn)練，把課文讀通讀透。由于缺乏一定的教學(xué)機智，語文功底還需要進一步加強，教師的引導(dǎo)顯得有些松散，不夠緊湊，沒能“趁熱打鐵”，將課堂中的“歡樂”推向高潮。整個教學(xué)的層次還可以更明朗些。朗讀指導(dǎo)還不夠到位，低年級的學(xué)生還是停留在字的理解上，所以在指導(dǎo)朗讀時可以提醒學(xué)生把哪個詞語讀好了，情感也就出來。朗讀的方式也可以多樣化。通過這次上課讓我知道自身存在的不足，達到了鍛煉自己的目的，我要在經(jīng)后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地要求自己，努力提高自己，力爭有更大的突破。最后感謝評委老師們的辛勤付出，正是你們的嚴(yán)格要求，時時鞭策，讓我們年輕教師在業(yè)務(wù)上有更大的進步，我們也將以踏踏實實的教學(xué)來回報老師們的鼓勵與幫助?！稓g樂的潑水節(jié)》教學(xué)反思簡短篇六今天我教學(xué)了《歡樂的潑水節(jié)》。這篇課文緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的 傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，對學(xué)生初步進行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。全文共有三個自然段。第一自然段寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段詳寫了人們互相潑水的情景及其象征意義。第三自然段寫人們唱歌、跳舞、賽龍舟、放煙火直到深夜。在教學(xué)的開始，我用“從哪些地方可以感受到潑水節(jié)的歡樂呢？”這樣一個問題統(tǒng)領(lǐng)全文，引導(dǎo)學(xué)生自由地讀課文第二、三自然段，邊讀邊劃出有關(guān)句子，再反復(fù)朗讀，仔細(xì)體味文字中透出的歡樂感覺。給予學(xué)生充分的讀書感受的時間后，再作詳細(xì)交流。學(xué)生在整個自讀感受和交流的過程中還是比較主動積極的，并已經(jīng)形成了一定讀書和學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。第二自然段是課文的重點部分，具體生動地描寫了潑水的歡樂場面。在交流的時候，學(xué)生很容易就找到了重點句段，并說出了自己的感受。怎樣突出文章的重點，讓學(xué)生真正透過語言文字感受到潑水時的歡樂呢？我先利用起書中的插圖，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，將課文內(nèi)容與插圖融合起來，在學(xué)生自己腦中形成更詳細(xì)、更具體、更生動的畫面，這樣學(xué)生就比較容易想象得到傣族人民潑水時的快樂心情，然后指導(dǎo)他們練習(xí)朗讀。但緊緊是這樣還不夠的，我又引導(dǎo)學(xué)生找出人們潑水的方式，即表示動作的詞，讓學(xué)生們模仿著演一演，學(xué)生或“灌”或“潑”，課堂上一下子熱鬧起來，如果剛才學(xué)生只是很努力地想象到人們的快樂，那現(xiàn)在他們已經(jīng)是親身經(jīng)歷和體驗了那種歡樂了，這時引導(dǎo)學(xué)生再一次朗讀這句話，效果明顯好了很多。就這樣，從“看”到“想”再到“品”，將離學(xué)生生活比較遙遠(yuǎn)、比較陌生的生活場景搬到了課堂中，順利地完成教學(xué)重點和難點的突破。但是，課堂還存在很多遺憾之處，需以后不斷努力改進。如：在文章重點部分的教學(xué)時還可以再深入地進行探究學(xué)習(xí)，教師還可以作更深入更廣泛的引導(dǎo)由于缺乏一定的教學(xué)機智，語文功底還比較薄弱，教師的引導(dǎo)顯得有些松散，不夠緊湊，沒能“趁熱打鐵”，將課堂中的“歡樂”推向高潮。整個教學(xué)的層次還可以更明朗些。朗讀的方式比較單一，大多都是齊讀、分男女生讀、分小組讀，可多一些范讀、學(xué)生個別讀等形式。《歡樂的潑水節(jié)》教學(xué)反思簡短篇七今天下午，教研室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師來我校進行教學(xué)指導(dǎo)，并旁聽了我的一節(jié)音樂課《快樂的潑水節(jié)》。在后來進行的評課環(huán)節(jié)中，領(lǐng)導(dǎo)們都對我進行了一些指導(dǎo)性的建議，我覺得受益匪淺。下面把我的這節(jié)課做一下反思。這是四年級上冊第三單元的一節(jié)唱歌課，名字叫《快樂的潑水節(jié)》，它是一首歡快的歌曲，所以，在本節(jié)課中，我緊扣《快樂的潑水節(jié)》中的“快樂”二字，想把課堂氣氛搞的活躍一點，但是由于各方面的原因，這一點做的`并沒有達到預(yù)期的效果。在導(dǎo)入新課前，因為課前準(zhǔn)備不是很充分也可能是因為太緊張的緣故，前面介紹同學(xué)們喜歡的民族這一方面用的時間太多，導(dǎo)致后面學(xué)歌的時間很緊張，幸好學(xué)生們很爭氣，教授新歌的過程很順利，大部分的學(xué)生都在很短的時間內(nèi)學(xué)會了歌曲。以后一定要重視課前的準(zhǔn)備工作，把導(dǎo)入部分處理好，這樣后面的學(xué)習(xí)任務(wù)才能輕松的完成。在學(xué)習(xí)新歌之前，我安排了一個節(jié)奏型的練習(xí)，學(xué)生們在沒有接觸過此知識的前提下，節(jié)奏型學(xué)習(xí)的非常快，打得非常好，出乎了我的意料。后來的評課中領(lǐng)導(dǎo)建議我，這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生單獨起來打效果會更好，以后我一定注意這點。新歌學(xué)習(xí)的過程很順利，兩遍下來學(xué)生已基本學(xué)會了歌曲。這也是我很意外。因為是新授課，而且從來沒有欣賞過，這說明學(xué)生們學(xué)習(xí)歌曲的興趣和能力都很高。這一環(huán)節(jié)我出現(xiàn)的問題也是沒有單獨請學(xué)生起來演唱，這樣不能更好地掌握學(xué)生對歌曲的掌握情況，在同學(xué)們回答問題不大膽方面，我沒有及時采取鼓勵的語言去激勵他們，以后在講課中，我也一定會注意這些。最后的舞蹈環(huán)節(jié)是本課中的一個亮點，學(xué)生參與的積極性很好，效果頁很好，整個課堂成了歡樂的海洋。但是在教授舞蹈時，我沒有面向全體同學(xué)，以后也要注意。通過反思，我認(rèn)識到要善于處理好教學(xué)中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的活動及情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。總之，在以后
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1