【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成員由梅立芳、陳芳芳老師（政治）、賈學(xué)章、李乾君、時(shí)樹勇老師（地理）、湯軍珍、張麗瑛老師（歷史）共7人組成。根據(jù)本組的教師情況，根據(jù)學(xué)校的工作安排，特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下：第一，要不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的`讀書筆記全校交流。第二，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期，要求組內(nèi)教師，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。要求每位教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評(píng)課，本學(xué)期每人至少開1—2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動(dòng)。第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評(píng)比和科研周活動(dòng)。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。希望通過全組成員的共同努力，本組的各項(xiàng)工作有長(zhǎng)足的進(jìn)步！ 附本組公開課安排表：高中教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中學(xué)校教研工作總結(jié)篇七一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，下面我就我們高中英語教研組工作作個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)與回顧。高中英語教研組共有教師9人，其中一人請(qǐng)產(chǎn)假，其中高三英語教師3人，高二英語教教師3人，高一英語教師2人。大家任勞任怨，辛勤工作，團(tuán)結(jié)勤奮，切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，營(yíng)造了一個(gè)和諧的大家庭。教研組的命題競(jìng)賽獲州溫市二等獎(jiǎng)，也榮獲了?！皟?yōu)秀教研組稱號(hào)。”今年是英語新高考備考關(guān)鍵學(xué)期，我們教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的`各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新高考的教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)中實(shí)施新高考為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的英語知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。工作中也存在著一些困惑，新高考課堂教學(xué)改革是我們面臨的一大難題，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是藝術(shù)生，文化課基礎(chǔ)差，尤其英語普遍基礎(chǔ)差，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)英語失去了興趣。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是我們需要解決的一個(gè)課題。展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，但我們會(huì)堅(jiān)定不移地沿著教研教改之路繼續(xù)走下去，勇于探索，在探索中提升。努力將我校的英語教學(xué)帶上一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組暗送具體工作做個(gè)總結(jié)。高中英語教研活動(dòng)表周次 日期 內(nèi)容1 參加校教研組長(zhǎng)會(huì)議，召開高中第一次英語教研活動(dòng)2 、26參加市局直屬高中英語教研工作會(huì)議3 州溫市高三英語第一次適應(yīng)性測(cè)試分析會(huì)4 高中第二次英語教研活動(dòng)5 備課組活動(dòng)6 市直高二英語閱讀有效學(xué)習(xí)方式研討；7 高中第三次英語教研活動(dòng)z開課8 9 高中第四次英語教研活動(dòng)10 期中考試。州溫市教學(xué)聯(lián)盟高三第二次適應(yīng)性測(cè)試分析會(huì)11 備課組活動(dòng)12 市高三英語第二次適應(yīng)性測(cè)試分析會(huì)；13 高中第五次英語教研活動(dòng)z開課14 備課組活動(dòng)15 高中第六次英語教研活動(dòng)16 市直高一閱讀有效學(xué)習(xí)方式研討17 高中第七次次英語教研活動(dòng)作文講座18 高中第八次次英語教研活動(dòng)z開課19 備課組復(fù)習(xí)備考高中教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中學(xué)校教研工作總結(jié)篇八一學(xué)期來，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內(nèi)，對(duì)本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動(dòng)，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué)；趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會(huì)議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng)，積極開展評(píng)課議課活動(dòng)，同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評(píng)課議課活動(dòng)。組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，然后推出呂東雷老師參加全校“棟梁杯”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績(jī)。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。通過近一個(gè)學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，初步證明該模式對(duì)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績(jī)有一定效果。開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高?；瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動(dòng)，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長(zhǎng)，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)?；瘜W(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn)，學(xué)生被動(dòng)的聽、接受，并劃出實(shí)驗(yàn)手冊(cè)里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗(yàn)。這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：整個(gè)實(shí)驗(yàn)由教師主講，由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗(yàn)方法，遇到新型的方法就會(huì)出現(xiàn)混亂；實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔。化學(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力?？傊?，本學(xué)期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學(xué)成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財(cái)富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。高中教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中學(xué)校教研工作總結(jié)篇九一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結(jié)束。俗話說的好：春的耕耘、秋的收獲，回顧一學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著一切為了學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習(xí)新課改模式，使用自編的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案進(jìn)行教學(xué)，老師們都能做到預(yù)習(xí)案提前批改，訓(xùn)練案集中批閱，教師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)過程中還注意收集修改預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案中的不足之處，并隨時(shí)修改，各個(gè)備課組的老師相互合作，分工制作后期的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案以及課件，并相互交流對(duì)上述內(nèi)容的看法，對(duì)感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認(rèn)為較為合理的學(xué)案，這樣為后期對(duì)預(yù)習(xí)案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺(tái)。本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，具體是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)，在教學(xué)中老師一改以往教授多，讓學(xué)生思考少、練習(xí)少、討論少的被動(dòng)學(xué)習(xí)，改為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，小組合作，教師引領(lǐng)的課堂模式，在近一學(xué)期的課改踐行中，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行過程中視導(dǎo)，督促教師積極踐行新課改模式，一學(xué)期下來，教師對(duì)新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué)，教學(xué)效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不小，至少?zèng)]有出現(xiàn)像有些教師認(rèn)為的很差，這尤其以高一年級(jí)學(xué)