20xx年領(lǐng)悟語言的魅力語言的魅力教案(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會這樣？這說明什么？（因為街上出現(xiàn)一個乞丐而且是盲人，那是一件很正常的事情，他們都不為其然了，所以就“無動于衷”）師：那么，在這種情況下，著名詩人讓彼浩勒是怎么做的？（找生讀自然段）生：讓彼浩勒問了盲老人，然后盲老人就說（課件）（“唉！……悲傷）課件（悲傷）——感到很傷感，也很難過?！笇?dǎo)有感情地讀句子。聽到這些，讓彼浩勒又怎么做了？生（拿起筆，添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。那么，有了這幾個字以后，老人的情況有了什么樣的變化嗎？（找生讀第5自然段）生：老人得到了很多錢，師：那他是怎么說的？指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀（課件）——“先生……多極了！”——生，（課件）——（春天到了，可是我什么也看不見?。?師：是呀，“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。（看大屏幕起讀）——“是的，……同情之心呢？”1找生再讀一遍；（課件）——圖片+音樂1同學(xué)們，此時此刻，你們看到了什么？聽到了什么？這美景怎能不叫人陶醉呢？（誰能換一個詞，沉醉，迷人）但這美好的一切（文中怎么說的？良辰美景），對于一個雙目失明的人來說，中是一片漆黑（課件）——漆黑一片。這是多么令人心酸呀！這時，過往的行人的良心發(fā)現(xiàn)了，行人覺得老人眼雖瞎但心沒有瞎。他盡管什么也看不見，卻存有向往春天的欲望。他向往自然的春天，一定更向往人類的春天。一個殘疾人尚能存有對人類、對生活美好向往抑或愛的奉獻的善良心靈，何況沒有殘疾的健康人群呢？行人們正是透過外表看到了實質(zhì)，看到盲老人那顆閃閃發(fā)光的美好善良心靈，被其感動，甚至是不經(jīng)意受到了一次崇高的愛的教育，于是紛紛解囊相助。1當(dāng)然，這一過程與詩人讓彼浩勒不無關(guān)系，實際上是讓彼浩勒一顆晶瑩剔透的愛心，通過盲老人告知了行人，呼喚著行人心底的愛，行人心底的愛終于被呼喚醒來。）三、小結(jié)：所以說，整篇課文雖然是一件平平常常的幫助盲老人的事，但通過這件事，表現(xiàn)了讓彼浩勒的一種崇高的精神和善良的行為！四、找生再讀課文，注意生字，記生字。五、訓(xùn)練：猜字訓(xùn)練：（課件）六、作業(yè)：抄寫生字板書： 11 語言的魅力雙目失明的老人我什么也看不見！ 春天到了，可是……無動于衷 產(chǎn)生同情之心淡淡一笑 解襄相助第二課時：一、組織學(xué)生看拼音寫漢字，師指導(dǎo)書寫。（練習(xí)單）二、讓彼浩勒所添的語言到底起到什么作用了呢？下面，我們接著讀課文，去體會！三、找生讀文。四、找生談?wù)勛约旱目捶ǎ簬熛鄼C板書：盲老人剛開始只寫了“我什么也看不見”人們見了之后，只能會想到他是一位盲人，別的什么也不會去想，但是當(dāng)詩人寫了“春天到了，可是我什么也看不見”之后，人們就會想到春天的美景，想到（板書）萬紫千紅的春天，但，盲老人的眼前永遠只是（板書）一片漆黑，僅僅是幾個字，但就這幾個字，喚醒了人們的冰冷的心！這就是語言的魅力！師：真的不錯！下面誰能帶著你此時的感受和體會讀一下，課文最后一個自然段。五、指導(dǎo)訓(xùn)練：課后題和同步訓(xùn)練的題。六、拓展：在我們的生活中，你見到過有“魅力”的語言嗎？（小草茵茵，何忍踩踏）請你給綠草地、水龍頭，垃圾桶等收集或編寫有魅力的語言。七、總結(jié)：同學(xué)們，語言是多么有魅力呀，學(xué)好它，能夠讓我們獲得很多幸福。領(lǐng)悟語言的魅力篇六本次教學(xué)以新的課程標準為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。設(shè)計上體現(xiàn)以下幾點:，感受春天的美好和盲老人的可憐。，體會語言的魅力。1. 理解課文內(nèi)容，明白語言運用得恰當(dāng)會產(chǎn)生非凡的感染力。2. 有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。“魅、紳、姍、辰”等4個生字，會寫“魅、黎、丐、牌、紳、衷、辰、酸”等8個字。掌握“魅力、乞丐、牌子、紳士、無動于衷、良辰美景、心酸”等詞語。指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解讓彼浩勒添加的那幾個字為什么那樣有魅力。明白恰當(dāng)?shù)剡\用語言，會產(chǎn)生非凡的感染力，能深深地打動人心。課件、春天圖片、音樂。在你的生活中，有沒有什么話讓你最難忘，能說說為什么嗎?：你能想象到語言的作用有多大嗎?今天，我們就一起來看看語言所產(chǎn)生的巨大作用。：語言的魅力，借助拼音認讀生字，記憶字形。：(1)讀準下列加點字的讀音。姍姍..而去 衣衫襤褸.. 魅. 力 紳. 士(2)讀詞語。無動于衷 鶯歌燕舞衣衫襤褸 姍姍而去(3)指名分段朗讀課文，師生共同評議。，說說課文寫了一件什么事?，自行探究課文意思，并把不懂的問題做上記號，同桌一起討論、交流。(1)比一比。紳—伸 辰—晨(2)重點強調(diào)。魅(半包圍結(jié)構(gòu)，鬼字托個“未”字)丐(共四筆) 酸(左邊為“酉”)(3)一字組多詞。(4)書寫指導(dǎo)。、流利地朗讀課文。領(lǐng)悟語言的魅力篇七市二小四年級語文：彭衛(wèi)芳一、教材分析 《語言的魅力》是北師大版四年級下冊第一單元的一篇主題課文。它給我們講述了一個動人的故事：在繁華的巴黎大街上，一位衣衫襤褸的盲老人在行乞，開始人們無動于衷，后來，法國大詩人讓?彼浩勒在老人的乞討木牌上添上了“春天到了，可是……”六個字后，人們便紛紛解囊相助。這個故事讓我們感受到了語言的巨大力量——它可以在人與人之間指出愛的紐帶。教學(xué)這篇課文不但可以讓學(xué)生產(chǎn)生同情別人幫助別人的善良品質(zhì)，更能在生動的故事敘述中初識語話的力量，對學(xué)生的想象能力、思辨能力、言語實踐能力都能起到有效地促進。四年級的學(xué)生具有一定的閱讀能力，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1