20xx年長方體的認(rèn)識(shí)教案八篇(優(yōu)秀)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。你們覺得這些星星有趣嗎？讓我們?cè)賮碇钢炜照J(rèn)一認(rèn)。（展示：牛郎織女圖、北斗星圖）我們用 《閃爍的小星》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)得這篇韻文唱一唱，你們說好嗎？看，我們的小向?qū)灮鹣x提來了這一課的生字，我們一起來認(rèn)一認(rèn)吧！這些生字你最喜歡哪個(gè)？你有什么好辦法能很快記住他們呢？今天，我們就先來學(xué)寫“星 奶 丁”這三個(gè)字。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字，想想怎樣才能把他們寫好呢？伸出小手和老師一起按正確的筆順寫寫這三個(gè)字。（師在黑板上邊范寫邊提醒學(xué)生注意書寫的要領(lǐng)）下面請(qǐng)小朋友們拿出《習(xí)字冊(cè)》描紅和臨寫這三個(gè)字。（生寫完后師講評(píng)）創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生置身于夏夜的農(nóng)家小院，然后一一找出故事的主人公，在隨著爺爺?shù)囊暰€，去了解那星空的奧秘，去認(rèn)識(shí)星斗的名字。這樣的安排，環(huán)節(jié)緊湊，銜接恰當(dāng)，過渡自然。在指導(dǎo)誦讀時(shí)，把觀察圖畫、理解詞語和口語表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使教學(xué)內(nèi)容有所整合。長方體的認(rèn)識(shí)教案篇四閱讀識(shí)字：小姐姐小哥哥執(zhí)教者認(rèn)讀兒歌中的有關(guān)字詞，理解和會(huì)使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。通過活動(dòng)知道要關(guān)心照顧比自己小的弟弟妹妹。你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、枕頭、花被、甜糕、牛奶”等字寶寶；幼兒用書人手一份。枕頭、花被、甜糕、牛奶等實(shí)物或教具。布娃娃一個(gè)認(rèn)讀枕頭、花被、甜糕、牛奶等字。理解使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。一、活動(dòng)導(dǎo)入（出示枕頭、花被、甜糕、牛奶等實(shí)物或教具，在上面分別貼上相應(yīng)的漢字。）逐一出示實(shí)物，讓幼兒，讓幼兒說說這是什么？再指著上面的字讓幼兒認(rèn)讀。撕去貼著的字卡，讓幼兒把字卡放到相應(yīng)的實(shí)物上。二、活動(dòng)組織結(jié)合教具和相應(yīng)的動(dòng)作完整朗誦兒歌。教師結(jié)合實(shí)物邊念兒歌邊做“擺枕頭、蓋花被、倒牛奶”等動(dòng)作，拍拍自己的胸脯表示“我”，指指布娃娃表示“你”看幼兒用書，找找哪個(gè)是小姐姐、小哥哥、小妹妹，并認(rèn)讀相應(yīng)的字。提問：小姐姐小哥哥幫小弟弟小妹妹做了哪些事？為什么要幫助他們？請(qǐng)幼兒認(rèn)讀“枕頭、花被”等字詞。角色扮演幼兒兩兩結(jié)伴、扮演角色輪流念兒歌。扮演姐姐哥哥的幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。第一環(huán)節(jié)，通過觀看實(shí)物和漢字讓幼兒對(duì)字寶寶有一定的概念。形成一定的聯(lián)系。第二環(huán)節(jié)結(jié)合教具和相應(yīng)的動(dòng)作完整朗誦兒歌，理解“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。觀看幼兒用書知道姐姐哥哥為弟弟妹妹做了什么事？體驗(yàn)幫助弟弟妹妹的快樂。通過角色扮演復(fù)習(xí)兒歌。本次活動(dòng)，長方體的認(rèn)識(shí)教案篇五認(rèn)識(shí)射、衛(wèi)等9個(gè)生字。會(huì)寫衛(wèi)、運(yùn)等6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。有主動(dòng)閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，感受語言的韻律美。課前準(zhǔn)備一個(gè)故事，在課堂上講給小朋友聽。在小組里把課前準(zhǔn)備的故事講給大家聽。出示《后羿射日》的動(dòng)畫，提問a、 你知道這個(gè)動(dòng)畫里藏著一個(gè)什么故事？b、 請(qǐng)知道的小朋友帶大家讀兩遍：后羿射日c、 誰愿意把這個(gè)故事講給大家聽？依次看動(dòng)畫，認(rèn)讀詞語把四幅圖、四個(gè)詞語同時(shí)出示在大屏幕上。讀句子：《嫦娥奔月》是神話故事，《女媧補(bǔ)天》也是神話故事。依次出示“衛(wèi)星、火箭”等圖，認(rèn)讀詞語。小結(jié)
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