【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確書寫6—10，掌握6——10的計(jì)算方法。能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。1使學(xué)生會(huì)正確地口述題意并列式計(jì)算。1使學(xué)生能熟練掌握6——10的組成。1進(jìn)一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度。1使學(xué)生掌握運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能正確地計(jì)算。1正確、熟練地進(jìn)行口算。1正確書寫6—10，掌握6——10的計(jì)算方法。1能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。1使學(xué)生會(huì)正確地口述題意并列式計(jì)算。1使學(xué)生能熟練掌握6——10的組成。進(jìn)一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度。2使學(xué)生掌握運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能正確地計(jì)算。2正確、熟練地進(jìn)行口算。加減混合的運(yùn)算順序趣味知識(shí)：蹺蹺板上的數(shù)學(xué)培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題的能力。比較法（11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11——20之間的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。初步認(rèn)識(shí)“個(gè)位”“十位”，初步了解十進(jìn)制；能夠正確、迅速地讀寫11——20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。掌握數(shù)的組成及比較20以內(nèi)數(shù)的大小。正確書寫11——20各數(shù)。熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。熟練解決兩數(shù)中間間隔問題。正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。掌握數(shù)的組成及比較20以內(nèi)數(shù)的大小。1正確書寫11——20各數(shù)。1熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。1熟練解決兩數(shù)中間間隔問題。110加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。趣味知識(shí)：奇妙的數(shù)字“2”初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。演示法討論法多媒體課件（認(rèn)識(shí)鐘表）結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看整時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和辨析能力。使學(xué)生掌握看整時(shí)的方法，學(xué)會(huì)看整時(shí)。使學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間，珍惜是將的良好生活習(xí)慣。使學(xué)生掌握看整時(shí)的方法，學(xué)會(huì)看整時(shí)。養(yǎng)成遵守時(shí)間，珍惜是將的良好生活習(xí)慣。區(qū)分時(shí)針和分針鐘表的由來養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的好習(xí)慣。觀察法（20以內(nèi)的進(jìn)位加法）在理解？理的基礎(chǔ)上，較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡單的問題。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。正確計(jì)算9加幾。理解“湊十法”。掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法口算小數(shù)加大數(shù)。正確熟練地計(jì)算2加幾的題目。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。對同一個(gè)問題尋求不同的解決方法。能夠利用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。正確計(jì)算9加幾。1理解“湊十法”。掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法口算小數(shù)加大數(shù)。1正確熟練地計(jì)算2加幾的題目。1運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。1對同一個(gè)問題尋求不同的解決方法。能夠利用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。1數(shù)位對齊1進(jìn)位的方法及熟練掌握。趣味知識(shí)：聰明的高斯培養(yǎng)合作意識(shí)和方法，激發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功的喜悅。實(shí)際操作法一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇三一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。本冊教材主要包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容。本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)符號(hào)“＜”、“＝”、“＞”的含義，會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長短、大小和輕重。數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí)，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想。解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題；能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“