【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及良好的學習習慣。正確書寫6—10，掌握6——10的計算方法。能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。1使學生會正確地口述題意并列式計算。1使學生能熟練掌握6——10的組成。1進一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度。1使學生掌握運算的順序和計算方法，能正確地計算。1正確、熟練地進行口算。1正確書寫6—10，掌握6——10的計算方法。1能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。1使學生會正確地口述題意并列式計算。1使學生能熟練掌握6——10的組成。進一步提高口算6_10的加減法的正確率和速度。2使學生掌握運算的順序和計算方法，能正確地計算。2正確、熟練地進行口算。加減混合的運算順序趣味知識：蹺蹺板上的數(shù)學培養(yǎng)利用數(shù)學知識解決生活中的問題的能力。比較法（11—20各數(shù)的認識）能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11——20之間的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。初步認識“個位”“十位”，初步了解十進制；能夠正確、迅速地讀寫11——20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。掌握數(shù)的組成及比較20以內(nèi)數(shù)的大小。正確書寫11——20各數(shù)。熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。熟練解決兩數(shù)中間間隔問題。正確數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。掌握數(shù)的組成及比較20以內(nèi)數(shù)的大小。1正確書寫11——20各數(shù)。1熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。1熟練解決兩數(shù)中間間隔問題。110加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。趣味知識：奇妙的數(shù)字“2”初步體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。演示法討論法多媒體課件（認識鐘表）結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，學會看整時。培養(yǎng)學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。培養(yǎng)學生的觀察和辨析能力。使學生掌握看整時的方法，學會看整時。使學生養(yǎng)成遵守時間，珍惜是將的良好生活習慣。使學生掌握看整時的方法，學會看整時。養(yǎng)成遵守時間，珍惜是將的良好生活習慣。區(qū)分時針和分針鐘表的由來養(yǎng)成守時、惜時的好習慣。觀察法（20以內(nèi)的進位加法）在理解？理的基礎(chǔ)上，較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。初步學會用加法和減法解決簡單的問題。通過學習數(shù)學，初步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。正確計算9加幾。理解“湊十法”。掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法口算小數(shù)加大數(shù)。正確熟練地計算2加幾的題目。運用所學知識解決問題。對同一個問題尋求不同的解決方法。能夠利用20以內(nèi)的進位加法解決實際問題。正確計算9加幾。1理解“湊十法”。掌握用“想大數(shù)加小數(shù)”的方法口算小數(shù)加大數(shù)。1正確熟練地計算2加幾的題目。1運用所學知識解決問題。1對同一個問題尋求不同的解決方法。能夠利用20以內(nèi)的進位加法解決實際問題。1數(shù)位對齊1進位的方法及熟練掌握。趣味知識：聰明的高斯培養(yǎng)合作意識和方法，激發(fā)求知欲，體驗成功的喜悅。實際操作法一年級上冊數(shù)學教學計劃表篇三一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。本冊教材主要包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的認識和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計等教學內(nèi)容。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號“＜”、“＝”、“＞”的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。會讀寫20以內(nèi)的數(shù)熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“