世說新語詠雪教案(優(yōu)秀三篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化內(nèi)涵，并努力創(chuàng)造氛圍，讓學(xué)生真切感受“詠雪”的情境，鼓勵學(xué)生去想象。知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習方式。情感、態(tài)度、價值觀：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生多角度思維的能力和全面分析問題的能力。誦讀課文，理解基本內(nèi)容。個性解讀。朗讀法。反復(fù)朗讀是學(xué)習文言文的主要方法之一，設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的是以讀促悟，增強學(xué)生的理解能力。自主、合作、探究法。故事導(dǎo)入激發(fā)興趣由王戎識李的故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的主要是考慮到七年級的學(xué)生童心未泯，對故事仍有極大的興趣，以此導(dǎo)入更能激起學(xué)生求知的欲望。聽讀課文整體感知本環(huán)節(jié)是要求學(xué)生通過多形式的讀，達到整體感知的目的，有助于很好的理解文意。小組合作疏通文意本環(huán)節(jié)要求學(xué)生在疏通文意的過程中能大膽的質(zhì)疑，提出問題。字詞積累永遠是學(xué)習文言文的主要目的，此環(huán)節(jié)主要是在疏通文意的基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字詞進行歸納整理，達到積累運用的目的。講故事談?wù)J識以講故事的方式再現(xiàn)文意，一方面能培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，一方面又能檢測學(xué)生對文意的認識水平。更符合認知規(guī)律。文中營造了怎樣一種家庭氛圍？預(yù)設(shè)此環(huán)節(jié)的目的是通過文本進一步理解文意，做到個性解讀。把雪比作鹽，比作柳絮到底哪一個更好呢？本環(huán)節(jié)最能考察學(xué)生的語言文字功底，學(xué)生的個性解讀能培養(yǎng)其創(chuàng)造思維能力。你能寫出一個關(guān)于雪的比喻句嗎？生生交流拓展延伸再舉幾例古人吟詠白雪時用的比喻的詩句，相互交流并積累。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。——韓愈《春雪》忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！畎住侗憋L行》六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。——高群《對雪》《世說新語》中的其它小故事，并講給同學(xué)聽。，冬天到了，請
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