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正文內(nèi)容

20xx幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)方案策劃【通用10篇】(編輯修改稿)

2025-08-07 19:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo)尊重生活周圍勞動(dòng)人民,知道勞動(dòng)成果的來之不易。能嘗試做一些力所能及的事,積極參與活動(dòng)。養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,懂得勞動(dòng)最光榮的道理。三、活動(dòng)主題勞動(dòng)最光榮四、活動(dòng)時(shí)間20xx年4月27日5月5日五、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)過相關(guān)視頻資料播放,使幼兒萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的思情感。結(jié)合活動(dòng)談話:讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦,尊重他人的勞動(dòng)。六、活動(dòng)過程(一)了解“勞動(dòng)節(jié)”介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié),了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來,初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片,進(jìn)行宣傳。各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。各班經(jīng)過班級(jí)微信群向家長宣傳五一勞動(dòng)節(jié)教育思想,達(dá)到家園共育的教育目的。(二)勞動(dòng)實(shí)踐開展“我有一雙小小手”等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服)用自己在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng),幫助家長做力所能及的勞動(dòng)。(三)幼兒分享將自己在家的勞動(dòng)經(jīng)歷與全班小朋友分享,充分展現(xiàn)“我能行”!2022幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)方案策劃6活動(dòng)目的:。,了解民族工藝,了解古代扎染的過程。,感受扎染的奇妙,體會(huì)勞動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:古代扎染的圖片或視頻已經(jīng)扎染好的T恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。純棉淺色t恤,大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線,染料、剪刀、顏料盆,清水桶,抹布?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入部分:教師出示已經(jīng)扎染好的T恤、幼兒觀察?!∨笥褌冞@件T恤好看嗎?——T恤上都有些什么顏色?——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?二、學(xué)習(xí)扎染:欣賞扎染。(1)播放古代扎染的圖片或視頻,了解扎染過程。(2)欣賞各種扎染作品,引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點(diǎn)。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤,感受圖案的奇特。教師示范扎染的材料與操作過程。(1)示范扎染的過程,浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的方法。(2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料,共同討論材料的用途和操作方法,學(xué)習(xí)扎染。嘗試在T恤上進(jìn)行扎染,布置圖案。(1)鼓勵(lì)幼兒用大小珠子在T恤上進(jìn)行扎染,設(shè)置圖案。(2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。三、教師指導(dǎo):誰的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)誰的作品沒有扎染成功,為什么?(沒扎緊)我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。制作完成后,用清水洗手,并擦干。四、結(jié)束部分:幼兒把扎染的作品晾干,欣賞同伴作品,教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)延伸:幼兒展示自己的扎染作品,并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。2022幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)方案策劃7一、活動(dòng)背景在我們?nèi)粘I鐣?huì)中,有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中,都蘊(yùn)藏著寶貴的不可估量的教育資源。教師完全可以利用節(jié)日主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他,了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。二、活動(dòng)內(nèi)容通過參觀、調(diào)查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的人,了解不同職業(yè)的差異,培養(yǎng)孩子觀察分析的能力。同時(shí)在玩游戲的過程中,體會(huì)社會(huì)生活中人與人之間存在的密切關(guān)系。在我們的角色游戲中,孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。讓幼兒了解勞動(dòng)者為社會(huì)作出的貢獻(xiàn),學(xué)說感謝
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