20xx年校長(zhǎng)述職述廉述學(xué)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-25 16:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 議課等途徑，不斷強(qiáng)化教師的課改意識(shí)，提高教師的整體素質(zhì)。 改革學(xué)生作業(yè)制度 為了切實(shí)改變學(xué)生家庭作業(yè)過(guò)多、課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀況，決定從本學(xué)期起，實(shí)行日日 清制度。學(xué)生作業(yè)分即時(shí)性作業(yè)、鞏固性作業(yè)和開(kāi)放性作業(yè)三種，一至四年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，所有作業(yè)在學(xué)校由教師輔導(dǎo)完成；只允許留很少的開(kāi)放性作業(yè)；五、六年級(jí)可留一部分鞏固性作業(yè)和開(kāi)放性作業(yè)，但作業(yè)總量不能超過(guò)一小時(shí)。學(xué)校把各年級(jí)的即時(shí)性作業(yè)和鞏固性作業(yè)列入了期末檢查考核范圍，要求教師要及時(shí)認(rèn)真批改，耐心細(xì)致輔導(dǎo)，要采用“等級(jí) +評(píng)語(yǔ)”的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)、使用和創(chuàng)新情況，每學(xué)期進(jìn)行一次全校性評(píng)比。 實(shí)行“六步備課”制度 課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新首先要從教學(xué)設(shè)計(jì)抓起。為了改變過(guò)去書(shū)店買(mǎi)教案、網(wǎng)上找教案、 相互抄教案、上課無(wú)教案的狀況，學(xué)校制定了六步集體備課制度，即：一定二備三研四改五用六反思。 一定：以年級(jí)學(xué)科組按單元教學(xué)內(nèi)容確定主備人。 二備：主備人依據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前一周寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)。 三研：在年級(jí)組內(nèi)，主備人依據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課，同科教師進(jìn)行集體研討，指出本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。 四改：同年級(jí)同科教師在此教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、完善、 6 創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。 五用：將教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。 六反思：依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)行情況進(jìn)行課后反思，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。 同時(shí)，學(xué)校也 鼓勵(lì)教師在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要自我創(chuàng)新，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)。 實(shí)行賽課制度 賽課活動(dòng)分高段語(yǔ)文、低段語(yǔ)文、高段數(shù)學(xué)、低段數(shù)學(xué)、音體美綜合五個(gè)組同時(shí)進(jìn)行，每組每周各一節(jié)，每個(gè)教師都要依照備、說(shuō)、講、議四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，同科教師參加觀課議課。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室有關(guān)人員實(shí)行包組制度，深入學(xué)科組進(jìn)行督查指導(dǎo)，把握課改的進(jìn)展情況，了解教師的意見(jiàn)和建議，隨時(shí)排解課改進(jìn)程中的疑難和困惑。 春季賽課主要由種子教師講示范課、青年教師講公開(kāi)課；秋季賽課為全校性的課堂教 學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，所有任課教師人人參與，分初賽和復(fù)賽兩次進(jìn)行，最終評(píng)選出校級(jí)教學(xué)能手。 聯(lián)片教研，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 在教育局的直接指導(dǎo)下，在縣教研室的參與下，我校走進(jìn)平順一中、春蕾幼兒園，開(kāi)展了“學(xué)段銜接”教研活動(dòng)，以促進(jìn)各學(xué)段的平穩(wěn)過(guò)渡。與中五井中心校、虹梯關(guān)中心校、青羊中心校、陽(yáng)光小學(xué)等學(xué)校開(kāi)展了“共同體區(qū)域教研活動(dòng)”同鄉(xiāng)村教師一起開(kāi)展“同課異構(gòu)”、專(zhuān)題研討、論文交流等多種形式的教研活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源的 7 共享，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革的順利實(shí)施。 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬教研渠道 為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 ，我校 抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機(jī)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作。于 2021 年 10 月建立了網(wǎng)校，并先后建立 群三個(gè)。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物，為教師搭建了開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)，打開(kāi)了一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界。教師們積極注冊(cè)學(xué)校網(wǎng)站，建立了個(gè)人資料檔案，開(kāi)設(shè)了博客，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、反思、課件、課堂實(shí)錄、教研經(jīng)
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