【文章內(nèi)容簡介】 也寫成了“佇”。這錯誤還不只發(fā)生在我和弟弟身上，連已成年的爸爸也難逃厄運，在賬單中爸爸就因為不認(rèn)真，太快吧“元”寫成了“無”。后來，我在一條小路上散步，發(fā)現(xiàn)一間化妝品店的店名為“天天向尚”我仔細(xì)一想，不對吧，應(yīng)該是“天天向上”才對！我心想︰“這個老板真是壞，要是粗心寫錯可以勉強原諒，你如果為了利益寫錯，必須禁止。我要有一間這樣的店，我就不會這樣取店名，只要你的東西好自然有人會買。”這次調(diào)查，我總結(jié)出這樣一些寫錯字的原因︰一．粗心大意，多筆少畫！二．用字不規(guī)范，一些商家為了招了更多客人將成語亂寫。如天天向尚（其為“上”）同學(xué)們，我們要少寫錯別字，或不寫錯字。為了更好使用祖國的語言文字，大家都應(yīng)奉獻(xiàn)出自己的一份力。調(diào)查報告示例篇四漢字，是中華民族悠久歷史中一顆璀璨的明珠，它不僅蘊含著豐富的文化，還告訴我了我們漫長的歷史中的許多故事，是中華民族獨一無二的文化瑰寶?？墒俏覀儗h字了解到底有多少？就讓我去調(diào)查一番吧。上網(wǎng)預(yù)覽了解漢字有哪些分類，各有什么特點。參加漢字展覽，現(xiàn)場感受漢字的魅力。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：能寫出象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六種造字法的學(xué)生只有12人，占被調(diào)查總數(shù)的12%；能寫出象形，指事，形氣，四種造字方法的學(xué)生有60人，被占調(diào)查總數(shù)的60%；能寫出兩種造字法的學(xué)生有28人，占被調(diào)查總數(shù)的28%。此項調(diào)查表明，多數(shù)學(xué)生對造字的了解不全面。漢字是我們中華民族的瑰寶，它有著悠久的歷史，蘊含這豐富的文化?？墒牵覀儗λ恼J(rèn)識還是太少了，僅僅只了解了冰山一角。希望大家能對其進行更廣泛，深入的學(xué)習(xí)，從而更全面的去感受漢字的趣味。調(diào)查報告示例篇五一、調(diào)查目的：我們平?？磿⒆x報、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢？讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，為純潔祖國的語言文字盡點微薄之力吧！二、調(diào)查范圍：街頭小巷的店名或招牌。三、調(diào)查方法：分為兩小隊分頭調(diào)查，將見到的街頭錯別字用照相機拍下來。四、調(diào)查人員：華紫薇，吳安琪、葉禾、曾麗雯，楊曉琦，付情雨。五、調(diào)查時問：20xx年11月15日六、調(diào)查結(jié)果：請看我們收集的部分圖片——七、調(diào)查分析：（一）為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利于人們生活中的交流。（如圖1的“鮮雞蛋”）（二）為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導(dǎo)。（如圖4的“幼兒”）（三）為了“方便”而將一砦字任意簡化，給人們的生活帶來不便。（如圖5的“對面”）（四）曲解成語，標(biāo)新立異，對漢字的運用很不嚴(yán)肅。（如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”）八、建議和措施：（一）利用電視、報紙．標(biāo)語等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語言文字的意識。（二）希望有關(guān)部門對不合標(biāo)準(zhǔn)的店名或招牌進行拆除和更換。（三）希望有關(guān)部門進行有力的監(jiān)督，杜絕不規(guī)范的漢字在公共場合出現(xiàn)。調(diào)查報告示例篇六xx年11月22日xx市步行街搜集街上的錯別字，交流感受，向有關(guān)部門提出改正建議。通過一天的調(diào)查，看來街頭錯別字還真不少。我們一共調(diào)查了50家大小不同的商店，有6家出現(xiàn)了錯別字如：一家飯店門口招牌上寫著“抄”飯；一個家具店把家具的“具”字錯寫成“懼”字，還有一家水果店門口寫著“波”蘿。在調(diào)查的300張街頭小廣告中我們發(fā)現(xiàn)有50張，錯誤出現(xiàn)率達(dá)28%，錯別字的樣式也是五花八門。如：將“籃球”的`“藍(lán)”字寫成了“藍(lán)”字；煮兩頓飯寫成了煮兩“噸”飯?？春笳媸亲屓丝扌Σ坏?。通過討論，我們整理出幾點錯別字的成因：同音字產(chǎn)生混淆。形近字搞混。字義分析錯誤。針對以上現(xiàn)象，我們提出以下建議：倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)的廣告牌。宣傳錯別字的危害。調(diào)查報告示例篇七調(diào)查時間：xx年**月**日調(diào)查地點：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查目的：減少社會錯誤用，提高人們的不寫錯能力。調(diào)查資料分析：我在網(wǎng)絡(luò)上，大街上發(fā)現(xiàn)有許多錯別，有的是無意寫錯，有的是為了更有吸引力的吸引顧客。我認(rèn)為產(chǎn)生錯別的原因有以下幾點：同音混淆：在再。形近混淆有：既即。多筆少筆：胸胸。為了吸引顧客的廣告詞也很多，大多有以下幾點：某電腦廣告詞：碼(馬)到成功某網(wǎng)吧廣告詞：一鍵(見)鐘情某蚊香廣告詞：默默無蚊(聞)某壓力鍋廣告詞：得力煮(主)將。這些錯別在我們生活中多得是，希望廣大市民能少寫錯別。有許多外國人正在學(xué)習(xí)漢，不要讓他們誤解，以免更多人寫錯別。調(diào)查報告示例篇八《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)中也提出，要求學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”。但由于應(yīng)試教育的強大勢力及一些地方和學(xué)校在寫字教學(xué)上重視的程度不夠，寫字教學(xué)的狀況和效果有些不盡如人意，走進寫字課堂，不難發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生腦袋歪著、本子斜著、手捏著筆尖、眼貼著桌面，姿勢極不正確；翻開學(xué)生作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，似秋風(fēng)乍起，吹亂一地稻草；有的或大或小、參差不齊，如丘陵起伏、重山疊嶂；有的胡涂亂抹、錯字連篇，像黑云翻墨，書寫極不規(guī)范。而且，一直以來相當(dāng)一部分教師在思想觀念上對寫字教學(xué)重視不夠，沒有擺正寫字在語文教學(xué)中的位置，應(yīng)試教育現(xiàn)象的存在，使得寫字教學(xué)被忽視，信息化社會的來臨又使現(xiàn)在的小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時代。種種原因，使小學(xué)生在漢字書寫方面存在一系列問題，諸如：執(zhí)筆方法不科學(xué)，坐姿不正確，書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔等等。調(diào)查我校八年級學(xué)生寫字執(zhí)筆姿勢的現(xiàn)狀。家長對寫字教育的認(rèn)識。教師對執(zhí)筆方法的認(rèn)識和重視程度。問卷調(diào)查法(1)設(shè)計《藥惠中學(xué)八年級學(xué)生寫字教育》問卷調(diào)查表，對我校八年級32名家長進行調(diào)查(2)設(shè)計《教師寫字教學(xué)情況》問卷調(diào)查表，對我校54名教師展開調(diào)查現(xiàn)場調(diào)查法在我校7～9年級中，每年級隨機抽取2個班進行調(diào)查：在學(xué)生寫字的自然狀態(tài)下，經(jīng)過仔細(xì)觀察，對學(xué)生各種錯誤的執(zhí)筆姿勢加以歸納分類，制定標(biāo)準(zhǔn)化的觀察記錄卡片，多次觀察后加以記錄，收集學(xué)生執(zhí)筆姿勢狀況的第一手資料。家長重視孩子的寫字教育%的家長認(rèn)為在電腦日益普及的今天，孩子寫一手好字還是十分必要的，%的家長認(rèn)為自己孩子的執(zhí)筆姿勢不好，%的家長多次對孩子的寫字姿勢、方法進行指導(dǎo)。為什么意識到寫字問題卻缺少指導(dǎo)呢？%的家長認(rèn)為自己有能力指導(dǎo)好自己的孩子寫好字。其他一些調(diào)查信息顯示大部分家長自身對寫字的