【文章內(nèi)容簡介】 蘑菇？教師小結(jié)：今天學(xué)相反的話，小朋友開始只會說一個字、一個詞，最后能說一句話了，學(xué)得很好。只要大家以后多練習(xí)就能說的更好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師，現(xiàn)在下課請小朋友跑出教室。這也是相反、相對的話。好！現(xiàn)在請小朋友聽琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。語言反義詞教案反思 幼兒園語言《反義詞》教案篇七一、活動目標(biāo)理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)反義詞，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。二、活動準(zhǔn)備進(jìn)行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。實物：積木、棍子、娃娃、書，手絹(與幼兒人數(shù)相同)。三、活動過程教師以簡短語言引出課題：今天，我?guī)砹嗽S多玩具，你們想知道是什么嗎?出示實物引導(dǎo)幼兒說出一些反義詞：(1)皮球：大??；(2)暖瓶：高矮；(3)毛線：長短：(4)書：厚薄；(5)手絹：新舊。講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解。如：老師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。拍手游戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過的反義詞教師說一個詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞(集體、個別回答)。如：我說上，幼兒：下，左右；大?。缓脡?。我說火車跑得快幼兒說火車跑得慢；長頸鹿高梅花鹿矮；新衣服舊衣服；棉花輕鐵重；紙薄書厚；開燈關(guān)燈；天熱天冷；河水淺河水深，等等。找實物教師出示一種實物，幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。如：大積木小積木；厚書薄書；胖娃娃瘦娃娃；長棍子短棍子等等。做相反動作如：把右手舉起來把左手舉起來；哭笑；小鳥飛得高小鳥飛得低；往前走往后走。一起到室外，觀察實物，學(xué)習(xí)運(yùn)用反義詞。結(jié)束。四、活動反思語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動。怎樣在這節(jié)活動中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識事物，掌握規(guī)律。因為，實踐活動對人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實踐活動就是這種交互作用的重要方式。語言反義詞教案反思 幼兒園語言《反義詞》教案篇八活動目標(biāo)：使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。發(fā)展幼兒的思維能力，培養(yǎng)口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：演示課件。大小皮球各1個。木塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干（每組23份）?；顒舆^程：一、引起幼兒嘗試的興趣。師：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用眼睛看，用手摸一摸、拎一拎，還要仔細(xì)地觀察，看誰最聰明發(fā)現(xiàn)得秘密最多。二、幼兒第一次嘗試：利用實物，通過多種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。1．（出示大、小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？哪兒不一樣？2．教師：對了，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對兒意思相反的詞，我們叫它反義詞。（請幼兒隨老師說一遍‘反義詞’）3．請幼兒聽教師兩次拍手的速度，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快慢、軟和硬、輕和重三對反義詞。三、幼兒第二次嘗試：利用課件，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞。1．教師：剛才我們用手摸、拎的辦法知道不同了，這次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反義詞圖片，能不能猜出另一張圖片的內(nèi)容。2．出示課件圖片，請幼兒猜另外一張是什么樣的。幼兒觀察說出相應(yīng)的反義詞（長—短，薄—厚，粗—細(xì)，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）。四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。1．介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友不僅要說出反義詞。2．教師先演示一遍大和小的動作，再請幼兒聽教師口令說反義詞并做動作，然后再請幼兒說詞語，其他幼兒聽口令說反義詞并做動作。五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞。1．教師說一些新的詞語，幼兒試著說出它們的反義詞。（好—壞，直—彎，前—后，里—外，遠(yuǎn)—近，多—少，香—臭）2．請小朋友想一想，說出剛才咱們沒有說過的反義詞，看誰說的和別人不一樣。（光滑—粗糙，明亮—黑暗）六、活動延伸：游戲“找朋友”1．教師介紹玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。2．請幼兒找朋友。3．請幾對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。語言反義詞教案反思 幼兒園語言《反義詞》教案篇九活動目的：對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力、思維的敏捷性?；顒訙?zhǔn)備：電腦、大小皮球各1個、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份。活動過程：導(dǎo)入：①拍手游戲，上下、左右、前后。②（配班老師偷偷敲門）師：咦，誰來敲門了？（師打開門拿進(jìn)包裹）快遞叔叔送來了一個包裹，我來看看是誰寄來的。（師念包裹上的字給幼兒聽，引起幼兒興趣?。┪覀儊砜纯吹降准膩砹耸裁窗?？出示大小不同的紙球，王國里的小寶貝們的玩具紙球，他們的紙球是這個樣子的（師出示），你有發(fā)現(xiàn)什么嗎？（幼兒觀察思考，一個紙球大，一個紙球小，大和小時一對有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大）（師分別出示長短不一的繩子，軟的海綿硬的木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思，并通過小游戲說出一組一組的反義詞！師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來看看還有什么，師取出信，用國王的聲音讀出信上內(nèi)容，進(jìn)入下一階段。幼兒通過ppt，進(jìn)行二次嘗試①出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察反義詞圖片。②出示胖國王和瘦王后，你們非常聰明，我們送了一個小禮物給你們，在你們的椅子底下，把它們貼在你們的胸前，它們就是你們在反義詞王國的通行證，用這個通行證還可以找到你們的好朋友哦。師介紹游戲規(guī)則，在音樂聲起后，找到和你通行證上相反意思的通行證，和你的好朋友擁抱。師：國王王后邀請小伙伴們多到反義詞王國玩，找到更多的反義詞伙伴。結(jié)束活動語言反義詞教案反思 幼兒園語言《反義詞》教案篇十設(shè)計意圖：語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計了這一節(jié)課。活動目的：對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：多媒體課件（幻燈片）。大、小皮球各1個。長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。教學(xué)重點：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。教學(xué)難點：鼓勵幼兒積極思維，大膽表述?；顒舆^程：（一）引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題師