【正文】 ，問游戲兒歌中有沒有反義詞？（2）、請幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對反義詞用動(dòng)作表示出來。教案過程—、開始部分。紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。教案目標(biāo)鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。6．帶小朋友出去找反義詞。如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小如書，引導(dǎo)幼兒說出厚薄。（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。語言反義詞教案反思 幼兒園語言《反義詞》教案篇二一 活動(dòng)目標(biāo)對實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。在整個(gè)活動(dòng)中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。其次，是通過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。師:請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。規(guī)則:老師說，不做動(dòng)作。(三)播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞圖片上有什么?它們一樣嗎?幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞?！跋喾磭笔且粋€(gè)很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦?；顒?dòng)目的對實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件(幻燈片)大、小皮球各1個(gè)長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。(二)利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞(出示大小皮球)問:小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小)對，一個(gè)大，一個(gè)小。(厚薄、粗細(xì)、高矮、上下、胖瘦、開關(guān)、哭笑、進(jìn)出、多少)(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象介紹游戲的玩法:教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。 小結(jié):今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!(六)活動(dòng)延伸: 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞課后反思:我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒說出高矮，長短。如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢請幼兒說說自己還知道什么反義詞。師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒用的紙和筆。 教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。 前前——后后 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小?。?）、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說出相應(yīng)的反義詞語。老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對反義詞。三、結(jié)束部分 幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”，鞏固所學(xué)詞匯，盡 情玩樂。提問：這兩個(gè)汽車有什么不同？（一個(gè)汽車大，一個(gè)汽車?。┙處煟捍蠛托∈且粚σ馑枷喾吹脑~。（4）歸納總結(jié)，形成概念。如：笑哭，厚薄，粗細(xì)，高=矮，上下，胖瘦，黑白等。四、游戲，練習(xí)學(xué)說反義詞?！翱臁薄?“慢”；高——矮；新——舊；輕——重；薄——厚；開——關(guān)；熱——冷；淺——深，等等。玩法：教師出示一種實(shí)物，幼兒找出相反實(shí)物與之配對，成為一對好朋友。、勇于探索、敢于嘗試的精神。通過各種器官。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。 師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。這其實(shí)就是在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過提出邊思邊讀的要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的關(guān)鍵語句來回答問題。例如，在教“閑“的時(shí)候，我主要抓住這個(gè)字的“形”，讓學(xué)生注意這個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)——半包圍結(jié)構(gòu)，然后“舉一反三”，幫助學(xué)生回憶以前曾學(xué)過的“門字框”的字，這種強(qiáng)化記憶，讓學(xué)生通過一個(gè)生字的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)到了更多相同結(jié)構(gòu)部首的字，識(shí)字的效率就大大提高了。第三次在正確讀文的基礎(chǔ)上仿照課文用上反義詞編兒歌。最后一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了說話練習(xí)。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語表達(dá)能力。如：教師：整整齊齊幼兒：亂七八糟（戴上小紅花）同樣再對：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎安安靜靜——吵吵鬧鬧觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒說兩兩相對的短句，如：天上小鳥飛——地下小蟲爬木頭浮水面——石頭沉水底白天有太陽——黑夜有月亮屋里有燈亮堂堂——屋外沒燈黑洞洞講故事說相對的話，錄音機(jī)講故事，講過后，老師提問幼兒問題，幼兒回答。教師提問：樹上有什么？樹下有什么？誰爬到樹上去摘大桃子？誰跑到樹下去采鮮蘑菇？教師小結(jié)：今天學(xué)相反的話，小朋友開始只會(huì)說一個(gè)字、一個(gè)詞，最后能說一句話了，學(xué)得很好。好！現(xiàn)在請小朋友聽琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。三、活動(dòng)過程教師以簡短語言引出課題：今天，我?guī)砹嗽S多玩具，你們想知道是什么嗎?出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說出一些反義詞：(1)皮球：大小；(2)暖瓶：高矮；(3)毛線：長短：(4)書：厚??；(5)手絹：新舊。如：老師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。我說火車跑得快幼兒說火車跑得慢；長頸鹿高梅花鹿矮；新衣服舊衣服；棉花輕鐵重；紙薄書厚；開燈關(guān)燈；天熱天冷；河水淺河水深，等等。一起到室外，觀察實(shí)物，學(xué)習(xí)運(yùn)用反義詞。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。大小皮球各1個(gè)。二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物，通過多種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。1．教師：剛才我們用手摸、拎的辦法知道不同了，這次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反義詞圖片，能不能猜出另一張圖片的內(nèi)容。1．介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞，請小朋友不僅要說出反義詞。（好—壞，直—彎，前—后，里—外，遠(yuǎn)—近，多—少，香—臭）2．請小朋友想一想，說出剛才咱們沒有說過的反義詞，看誰說的和別人不一樣。語言反義詞教案反思 幼兒園語言《反義詞》教案篇九活動(dòng)目的：對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。②（配班老師偷偷敲門）師：咦，誰來敲門了？（師打開門拿進(jìn)包裹）快遞叔叔送來了一個(gè)包裹，我來看看是誰寄來的。師介紹游戲規(guī)則，在音樂聲起后，找到和你通行證上相反意思的通行證，和你的好朋友擁抱。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)