【正文】 們上前去。排比句：春天是波光流轉(zhuǎn)的明眸,光彩圓潤(rùn)。擬人句：夏天像孩子的臉，時(shí)而陽(yáng)光燦爛，時(shí)而烏云密布。排比句：秋天，是一個(gè)取得了成功的科學(xué)家，他在悄悄地回顧著以前的成長(zhǎng)道路；秋天，是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)的軍事家，他在默默地思考著剛才的指揮過(guò)程；秋天，是一個(gè)贏得了大選的政治家，他在靜靜地考慮著未來(lái)的施政綱領(lǐng)。比喻句 葉子沾滿了小水珠，像鉆石那么閃亮。常見(jiàn)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法?？鋸埵前岩鑼?xiě)的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。九、重點(diǎn)課文背誦并默寫(xiě) 第1課《竊讀記》第10自然段。第13課《釣魚(yú)的啟示》第10自然段。《我愛(ài)你，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第25課《七律漢字大約產(chǎn)生于（四千多年前），它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，這其中有很多（未解之謎。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)（“結(jié)繩記事”）、（“物語(yǔ)”）等方法。直到東漢（蔡倫）改進(jìn)了（造紙技術(shù)），造紙變得比較容易了，人們才開(kāi)始在（紙上）寫(xiě)字。書(shū)法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的（獨(dú)特藝術(shù)門類）。（清朝光緒年間），有個(gè)叫（王懿榮的學(xué)者）在（龍骨）上發(fā)現(xiàn)了（甲骨文），王懿榮是（第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人）。連綴成句，（頓挫抑揚(yáng)）?？癫荼挤?，（鳳舞龍翔）?！短m亭序》是（王羲之）的書(shū)法作品，《玄秘塔碑》是（柳公權(quán)）的書(shū)法作品。像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那（壯麗的景色而迷醉），我無(wú)限鐘情于我（賴以思維和交往的漢字），并震驚于它的（無(wú)限活力）和（奇特魅力）?！段覑?ài)你，中國(guó)的漢字》是當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的一篇散文。在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，沒(méi)有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的（書(shū)法瑰寶），這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了（詩(shī)的靈性）。左右工整，（能簡(jiǎn)能詳）。篆書(shū)隸書(shū)，（古色古香）。中華漢字，（生動(dòng)形象）。（七個(gè)階段：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。漢字不光（神奇）、（有趣），還有著（悠久的歷史），蘊(yùn)含著（豐富的文化）。傳說(shuō)（倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字），他模仿（鳥(niǎo)的足跡）創(chuàng)造了字的（筆畫(huà)）?，F(xiàn)在，國(guó)外（學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)的人越來(lái)越多）。第26課《開(kāi)國(guó)大典》第7自然段。第21課《圓明園的毀滅》第4自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說(shuō)明方法。第5課《古詩(shī)詞三首》。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。(2)你瞧那一串紅，似火一樣。擬人句：冬爺爺給我們帶來(lái)了雪娃娃,風(fēng)婆婆,：冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖冬天是是個(gè)音樂(lè)家，用各種各樣的風(fēng)譜寫(xiě)樂(lè)章；冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。秋 比喻句：秋天就像一幅美麗的畫(huà)卷，充滿詩(shī)情畫(huà)意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來(lái)的漁船，滿載人們的欣喜。春天是楊柳小蠻腰,纖細(xì)可愛(ài)。春 比喻句：春天像種子破土而出的拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏。（4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。12狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。8熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。4孫青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆?！保ǜ某傻谌咿D(zhuǎn)述）紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)，她不要穿皮鞋了。我無(wú)法不原諒他。（先用方框畫(huà)出雙重否定詞，再改寫(xiě)句子。我只好把書(shū)還給他。（不得，不）爸媽都不在家，我只好自己動(dòng)手做飯了。（不可能，不）《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫(huà)。（3）你不會(huì)不知道這件事。包括有雙重否定的句子就是雙重否定句。難道我們能被困難嚇倒嗎？改為雙重否定句 雙重否定雙重否定從字面上就知道，是一句話中有兩個(gè)否定詞語(yǔ)，加強(qiáng)了肯定的意思。犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這難道不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度嗎？。不好好學(xué)習(xí)，能取得好成績(jī)嗎？，我們不能不聞不問(wèn)。我們能把普通話學(xué)好。因?yàn)槲液退青従樱晕覍?duì)他家的情況非常熟悉。我們堅(jiān)持上學(xué)。就是他來(lái)我家。我去他家。我去你家。”:“我去炸掉它!”：“好吧，我把你收下了。：“我在新華書(shū)店買了一本《雷鋒日記》?！眲⑵几嬖V老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。②不能確定誰(shuí)叫誰(shuí)做什么的，首先把話中的“我”改為“他（她）”，再把其它的的代詞改成具體的人。我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。我們要努力探索大自然的奧秘。6戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。2我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。4爺爺過(guò)的一生都是儉樸生活。7我有另外別的打算。2我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。10老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)時(shí)時(shí)在我耳邊回響。6我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。2這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。3我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。（八）、指代不明： 例：老師批評(píng)了小明和小東，叫他寫(xiě)檢討。（六）、語(yǔ)序顛倒： 例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（“不好的”與“缺點(diǎn)”重復(fù)）改：我一定要改正缺點(diǎn)。（應(yīng)說(shuō)“春天是季節(jié)”）（三）、前后矛盾： 例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。例：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚。真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。王懿榮第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人，后來(lái)，人們找到了龍骨出土的地方——河南安陽(yáng)小屯村，從此，我國(guó)文化領(lǐng)域又多了一門新學(xué)科——“甲骨文學(xué)”中華漢字，生動(dòng)形象。1．這是多么生刻的教悔啊，難到不值得你學(xué)習(xí)嗎？（）2．我們因該珍惜今天的辛福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，撐握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。1．這是多么生刻的教悔啊，難到不值得你學(xué)習(xí)嗎？（）2．我們因該珍惜今天的辛福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，撐握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。選出下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A、實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)。修改病句這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。童年的往事多得像天上的繁星?？s句大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。中心思想：贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍的英雄主義精神和革命樂(lè)觀主義精神。五壯士分別是：班長(zhǎng)馬寶玉，副班長(zhǎng)葛振林，戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林、胡福才。父親的愛(ài)是：警告和提醒 13《圓明園的毀滅》 主要內(nèi)容：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。中心思想：歌頌偉大的父愛(ài)和深厚的父子之情。一個(gè)人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。課文運(yùn)用了：舉例說(shuō)明、數(shù)字說(shuō)明、打比方等說(shuō)明方法。中心思想：表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情?！恫创现荨罚▽?xiě)景抒情）作者：宋，王安石 這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。（諸葛亮）六、背會(huì)默會(huì)九冊(cè)課文主要內(nèi)容和中心思想《竊讀記》作者：林海音 主要內(nèi)容： 課文主要寫(xiě)了“我”匆匆趕到書(shū)店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書(shū)，到了晚上才依依不舍的離開(kāi)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。（五）關(guān)于生活啟示的名言警句世上無(wú)難事，只怕有心人。（馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（顏真卿）讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。第一篇：反義詞反義詞安靜—熱鬧粗壯—細(xì)小潔白—烏黑招引—驅(qū)散鮮艷—暗淡古老—年輕盛開(kāi)—凋謝常?！紶柨鞓?lè)—悲傷仔細(xì)—粗心張開(kāi)—合攏假裝—真心有趣—乏味喜愛(ài)—討厭紀(jì)念—忘卻筆陡—平坦猶豫—果斷快樂(lè)—煩惱黎明—黃昏仔細(xì)—馬虎仰—俯終—始伸—縮哭—笑明—暗遙—近動(dòng)—靜勤勞—懶惰火熱—冰冷甜蜜—苦澀歷史—現(xiàn)實(shí)仰望—俯視誠(chéng)實(shí)—虛偽肯定—否定嚴(yán)寒—酷熱高大—矮小喜愛(ài)—憎惡經(jīng)?！紶栕屑?xì)—粗心突?！枷萜秸部狼宄：虮蛴卸Y—蠻不講理快樂(lè)—煩惱一本正經(jīng)—嬉皮笑臉明白—糊涂遙遠(yuǎn)—貼近震驚—平靜失信—守信忘記—牢記漂亮—丑陋留下—離開(kāi)高興—難過(guò)快樂(lè)—悲傷幸?！纯喾戳x詞滿載而歸—空手而回引人注目—平淡無(wú)奇陽(yáng)光明媚—烏云密布大驚失色—鎮(zhèn)定自如希望—失望垂頭喪氣—興高采烈緊—松放—收浮—沉躲—露薄—厚千里迢迢—近在咫尺飛快—緩慢溫柔—粗暴豐收—歉收炎熱—寒冷道別—重逢匆匆—緩慢綻開(kāi)—閉合遼闊—狹窄綻開(kāi)—閉合蘇醒—昏迷舒展—卷錯(cuò)干燥—濕潤(rùn)陸續(xù)—連續(xù)淡雅—艷麗密切—疏遠(yuǎn)危險(xiǎn)—安全凌晨—黃昏怒放—凋零拋棄—收留遙遠(yuǎn)—附近準(zhǔn)確—錯(cuò)誤推測(cè)—證實(shí)陌生—熟悉超常—一般減少—增加偉大—平凡細(xì)微巨大浪費(fèi)—節(jié)約清閑—繁忙簡(jiǎn)單—復(fù)雜不緊不慢—慌慌張張?jiān)敿?xì)—粗略順—逆淵博—淺薄清—濁敬重—輕視聞名—無(wú)名特地—順便漆黑—明亮茂盛—稀疏反義詞緩緩—迅速輕—重滋潤(rùn)—干燥上升—下降巨大—微小遼闊—狹窄遼闊—狹隘減輕—加重節(jié)省—浪費(fèi)美觀—丑陋堅(jiān)固—松軟精美—粗劣熱鬧—冷清保存—丟失悠閑—忙碌普通—特別完整—?dú)埲遍_(kāi)—關(guān)出—近淡妝—濃抹來(lái)—回富饒—貧窮茂密—稀疏龐大—細(xì)小寶貴—輕賤豐富—貧乏深—淺棲息—飛翔厚—薄巨大—微小融化—凍結(jié)進(jìn)—退密密層層—稀稀拉拉松軟—堅(jiān)硬嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)—松松散散縮—伸和煦—強(qiáng)烈清澈—渾濁聚集—分散天堂—地獄進(jìn)攻—防守明亮—暗淡熱情—冷淡安全—危險(xiǎn)緊張—放松勝利—失敗長(zhǎng)處—短處合二為一—一分為二龐然大物—小巧玲瓏戰(zhàn)爭(zhēng)—和平開(kāi)始—結(jié)束難過(guò)—高興隨便—認(rèn)真輕蔑—重視樸素—豪華反義詞懦弱—?jiǎng)倧?qiáng)荒涼—繁華驕傲—謙虛猶豫—果斷機(jī)靈—遲鈍抱怨—諒解兇猛—和善沒(méi)精打采—神采奕奕美麗—難看猶豫—堅(jiān)決鎮(zhèn)定—慌亂憂郁—快樂(lè)熱烈—冷淡總是—偶爾持久—短暫激動(dòng)—平靜給予—索取慢吞吞—急匆匆危險(xiǎn)—安全順利—波折成功—失敗 不假思索—猶猶豫豫寬?！毟F善良—惡毒誠(chéng)摯—虛假仔細(xì)—馬虎相信—懷疑第二篇：反義詞A 愛(ài)──恨安謐──嘈雜 安全──危險(xiǎn) 安居樂(lè)業(yè)──顛沛流離B 薄──厚 彼──此飽滿──干癟 笨重──輕便 暴躁──溫和 表?yè)P(yáng)──批評(píng)別具一格──普普通通C 存──亡 粗──細(xì) 錯(cuò)──對(duì) 藏──露 雌──雄嘈雜──寂靜 純熟──生疏 沉重──輕盈 脆弱──堅(jiān)強(qiáng) 慈祥──兇惡 誠(chéng)實(shí)──虛偽 承認(rèn)──否認(rèn) 粗心──細(xì)心 常常──偶爾 燦爛──暗淡 誠(chéng)意──假意 懲罰──獎(jiǎng)勵(lì) 遲延──提前 誠(chéng)實(shí)──撒謊 聰明──愚笨 潮濕──干燥吵吵嚷嚷──冷冷清清 唇槍舌劍──心平氣和 粗制濫造──精雕細(xì)刻D 大──小 多──