【文章內(nèi)容簡介】 自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。目前中學教學仍然是搭素質(zhì)教育的臺，唱應試教育的戲。加之大都是獨生子女，不少學生都或多或少的有著不思上進，貪圖享受的公子哥兒思想。良好的積極的情感態(tài)度和價值觀有待培養(yǎng)。(二)、方法措施，結(jié)合具體的教學內(nèi)容，靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系。，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，細致觀察的習慣，積極探究的習慣、練后反思的習慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高。，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。精心設計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導、強化教學。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境?；驈膶W生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題?；驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。高一生物老師工作計劃上學期篇二高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎。生命的基本單位——細胞。生物的新陳代謝。生物的生殖和發(fā)育這幾部分。具體內(nèi)容分析：生命的物質(zhì)基礎，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。生物的新陳代謝部分是在學習了關于生命的物質(zhì)基礎和生命活動的基本單位———細胞的基礎上學習的。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。教學光合作用時，注意指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。教學中應加強學科內(nèi)知識的`聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用。提高對科學和探索未知的興趣。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感。認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀。初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力。初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：知識目標(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。(2)了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。(3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。能力目標(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。(2)發(fā)展科學探究能力。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。情感態(tài)度與價值觀目標(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。(2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。(3)認識生物科學和技術的性質(zhì)，能準確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動。在教學過程中將采取的主要措施有：首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。在教學上，注意向同老教師取經(jīng)學習，多聽課，細心領悟?qū)W習，取人之長，補己之短。范文（精選5篇）時間一晃而過，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下......高一生物老師工作計劃上學期篇三遵循高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面貫徹高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學質(zhì)量（2）面向所有學生（3）倡導研究性學習（4）注意與生活實踐的聯(lián)系。這學期教研室布置的任務是教必修生物1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在成功完成任務的同時實現(xiàn)以下目標：首先，盡量培養(yǎng)學生學習生物的興趣，讓學生主動參與課堂，自主學習。培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣。好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教會學生了解生物學的特點，掌握學習生物學的獨特方法，“授人以魚”。全面提高學生的生物素養(yǎng)，使學生掌握生物基礎知識，為培養(yǎng)學生能力打下堅實基礎。注重培養(yǎng)學生的能力。倡導探究學習，將探究教學與課堂教學相結(jié)合，可以提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。盡量開放整個實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物知識與生活和生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)移和應用知識的能力。注重核心概念的教學。核心概念對學生知識的概括和應用起著重要的作用，因此有必要加強核心概念的教學。這學期我們學校高一生物老師充實了，有兩位生物老師承擔了生物教學的任務，可以說壓力很大。為了保證教學質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，沒有集體備課的課將不參加。平時要加強課程標準和教材的學習，保證能準確掌握教材，少走彎路。目前我校在校生約530人，男女比例接近1：1，教學班10個，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班。經(jīng)過一個學期的學習，學生取得了一些進步，但總的來說，學生基礎薄弱，學習習慣差，智力尚可，自主性弱，缺乏學習方法。加強集體備課：每周一次，有大組備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題（考慮學生實際，讓不同層次的學生做不同的試題）和作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班進度；反饋上周每節(jié)課的學習情況和作業(yè)完成情況；安排下周的觀察課，評課的時間和地點。改進方法，提高學生學習積極性：每節(jié)課找兩個生物學成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學生選擇適合自己的方法；教師要在教材中挖掘出與學生生活密切相關的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言表達能力和語言感染力）。加強學生生物實驗能力：課堂上學習基礎知識，講解操作項目，課后讓學生自主完成實驗（老師提前準備實驗材料，學生周六周日去實驗室做實驗）。這學期我在高一710班擔任生物老師。為了適應新課改下教學工作的要求，我從各方面對自己提出了嚴格的要求，積極向老教師請教，結(jié)合學校和我所教班級學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。并且注重學科的滲透，課堂教學可以聯(lián)系學生的實際生活，營造民主、平等、和諧、和諧的氛圍，體現(xiàn)他們幽默詼諧的教學風格，讓學生享受和學好。關注學生，關注學生的全面發(fā)展。及時糾正作業(yè)，做好重新審批工作。為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結(jié)了這一學期的教學工作，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克