20xx年青島版四年級上冊科學教學計劃六三制二年級上冊數(shù)學教學計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:09 本頁面
【文章內容簡介】 重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)內容。通過對比試驗與大量的事實來證實，使學生很好的掌握知識。 教師應給學生一些必要的指導，讓學生自己準備。教師給學生充足的時間搜集。教師正確評價，提高學生的積極性。五、教學進度：同縣教研室教學進度。第一單元教學計劃一、單元名稱：熱脹冷縮二、教材分析：本單元包括兩課，分別是《溫度計的秘密》、《自行車胎為什么爆裂》，讓學生通過學習認識到液體在一般情況下都具有熱脹冷縮的性質以及自行車胎在夏天充足氣容易爆裂的原因。 三、學情分析：本單元是在上冊研究了《熱的傳遞》之后繼續(xù)探究有關熱的問題，學生們經(jīng)歷了對物體冷熱現(xiàn)象的探究活動后來學習的。四、單元目標：知道物體一般都具有熱脹冷縮的性質并能舉例。五、設計思路：在炎熱的夏天，以自行車太容易爆裂這一現(xiàn)象為切入口，引導學生對氣體在受熱或受冷時的體積變化進行深入探究，再拓展到對固體的熱脹冷縮現(xiàn)象的研究，根據(jù)所學知識解決生活中的問題。第二單元教學計劃一、單元名稱：巖石的科學二、教材分析：本單元包括《認識巖石》、《做個巖石百寶箱》、《巖石的用途》、《巖石的風化》四課之間以“石頭”為中心，揭示了進行“真實”問題學習的過程，讓學生學習了解常見巖石的特征并能給巖石分類。三、學情分析：本單元和我們的生活有著密切的關系，通過學習各種巖石設計一系列探究巖石的活動，讓學生了解巖石的特征，還要讓學生知道科學是一把“雙刃劍”。四、單元目標：認識自然界中的巖石的種類，知道巖石的制作方法，知道巖石風化的主要原因。五、設計思路：本單元以“石頭”為中心，揭示了進行“真實”問題學習的認識過程，即對未知自然事物進行科學探究的認識過程和規(guī)律，讓學生在嘗試解決這些“真實”問題的過程中學習科學知識，形成科學的研究技能和態(tài)度。第三單元教學計劃一、單元名稱：土壤與植物二、教材分析：本單元包括《土壤里有什么》、《土壤的種類》、《土壤與植物》、《保護植物》，在這一單元以土壤為話題，把土壤當成一個認識的材料，著眼于培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。三、學情分析：對與土壤，學生有一種天然的親近感，搓泥巴、種植物幾乎每個孩子的游戲道具都離不開土壤，所以引導學生通過查閱資料，引導學生關注土壤的現(xiàn)實狀況，意識到保護土壤重要性。 四、單元目標：知道土壤的構成及土壤的不同種類，了解植物生長需要土壤，不同土壤對植物生長的重要性，認識保護土壤的意義。五、設計思路：本單元主要引導學生用觀察、實驗等方法探究土壤里有什么，認識土壤成分，在初步了解土壤成分的基礎上繼而引入《土壤的種類》《保護土壤》。第四單元教學計劃一、單元名稱：光與我們的生活二、教材分析：本單元選擇光作為探究主題，安排了《認識光》《玩鏡子》《筷子“折”了》《彩虹的秘密》《飛旋的陀螺》和《光與我們的生活》六課內容，主
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