20xx年美術(shù)艷麗的大公雞教學(xué)設(shè)計(jì)意圖美術(shù)作品艷麗的大公雞(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，藍(lán)綠，藍(lán)紫使人寒冷為冷色。生2：暖色和冷色在變化上由深至淺，或由淺至深。師：我想找一名同學(xué)把大家的服飾分為冷暖兩部分。生進(jìn)行分類師出示作品（課件展示）師：老師出示了幾幅艷麗的大公雞的圖片，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，作品中哪些顏色為暖，哪些顏色為冷？哪些顏色用的有規(guī)律？生回答問題：雞關(guān)子為暖，羽毛為冷暖搭配。四、提出質(zhì)疑師：如果你來創(chuàng)作一幅艷麗的大公雞的畫，你認(rèn)為最大的困難是什么？（以小組討論的形式）生：怎樣構(gòu)圖，色彩的搭配，冷暖色銜接等問題師：我們來共同解決吧！生：學(xué)生作業(yè)師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法畫一只艷麗的大公雞。生作業(yè)，師指導(dǎo)。六、展示交流：教師組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。師：我們最后來欣賞大師凡高的代表作《向日葵》等，我希望學(xué)生課后能夠繼續(xù)探索學(xué)習(xí)色彩知識(shí)。美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 美術(shù)作品艷麗的大公雞篇四知識(shí)與能力：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。過程與方法:在學(xué)習(xí)的探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫色彩畫的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：科學(xué)地認(rèn)識(shí)理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來表現(xiàn)作品。欣賞、探究、創(chuàng)作、展評(píng)教師準(zhǔn)備：《問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單》《問題生成——評(píng)價(jià)單》、《問題訓(xùn)練——評(píng)價(jià)單》學(xué)生準(zhǔn)備：借助《問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單》預(yù)習(xí)教材。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣2分鐘創(chuàng)設(shè)語言情境，導(dǎo)入課文。（出示課件）大家認(rèn)識(shí)它嗎？森林里要舉辦一個(gè)選美大賽，這只公雞想?yún)⒓舆x美大賽，它想讓同學(xué)們把自己打扮得艷麗些。引出課題。興趣高漲，熱情飽滿的投入到課堂教學(xué)氛圍中小組討論師生指導(dǎo)8分鐘創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情景，搭建平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話。請(qǐng)小組長檢查組員完成情況，教師檢查組長的完成情況。請(qǐng)同學(xué)小組內(nèi)交流自己的《問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單》。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正姿勢(shì)。小組長檢查《問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單》完成情況，并小結(jié)。學(xué)生小組內(nèi)交流《問題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單》。合作交流展示評(píng)價(jià)10分鐘創(chuàng)設(shè)交流、對(duì)話情景請(qǐng)各組同學(xué)自主選擇交流導(dǎo)讀單的題目。請(qǐng)各組班內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果。教師巡視傾聽、參與討論，相機(jī)板書。(出示課件)教師小結(jié)評(píng)價(jià)展示情況。（出示課件）小組長選擇要展示的題目。交流展示預(yù)習(xí)成果。小組總結(jié)、評(píng)價(jià)。7分鐘給予學(xué)生足夠的時(shí)間、平臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成《問題生成——評(píng)價(jià)單》。教師參與討論交流活動(dòng)。請(qǐng)各小組自愿選擇交流題目，并進(jìn)行交流。教師適時(shí)點(diǎn)撥，并概括板書。學(xué)生獨(dú)立完成《問題生成——評(píng)價(jià)單》中的題目。小組內(nèi)組長組織交流討論《問題生成——評(píng)價(jià)單》。班內(nèi)交流小組討論結(jié)果。問題訓(xùn)練合作評(píng)價(jià)10分鐘創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景下發(fā)《問題訓(xùn)練——評(píng)價(jià)單》。學(xué)生獨(dú)立完成。組內(nèi)展示評(píng)價(jià)。班內(nèi)展示、交流、評(píng)價(jià)。學(xué)生獨(dú)立完成《問題訓(xùn)練——評(píng)價(jià)單》。組內(nèi)展
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