20xx年愛之鏈教學(xué)反思(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 14:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一條美麗的珠鏈。想想課文內(nèi)容，是不是僅僅這三件事形成的珠鏈？（不是，之前喬依常常得到別人的幫助，也常常幫助他人，以后，相信這種愛的故事還會(huì)發(fā)生，延續(xù)。）師小結(jié)，豐富板書內(nèi)容。在愛心串成小珠鏈的外側(cè)畫一條大的心形珠鏈。結(jié)束語：是啊，即使我們身處困境，即使是在寒冷的冬天，我們也不要忘記幫助別人，把溫暖帶給別人。以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。提示：（1）注意故事的連續(xù)性；（2）注意細(xì)節(jié)描寫，抓住人物的對(duì)話、表情和動(dòng)作等；（3）注意構(gòu)思的巧妙性，與課文情節(jié)發(fā)展能夠吻合。（4）要升華“愛”的主題。愛之鏈教學(xué)反思篇三課文《愛之鏈》是一首愛的贊歌，文章極其細(xì)膩地描寫了發(fā)生在一個(gè)嚴(yán)寒的冬夜里的充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫助老婦人修好汽車，老婦人在用餐時(shí)又得到喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。閱讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)人間的友愛互助，值得稱頌——當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出熱情的手。愛之鏈一：?jiǎn)桃缼椭蠇D人修汽車。喬依心情“很是凄涼”，但對(duì)“在冷風(fēng)中微微發(fā)抖的”老婦人依然“微笑”著！這是一個(gè)怎樣的男子?。堪褍?nèi)心的苦吞咽，把滿心的愛灑向別人！喬依的手凍僵了，蹭破了，可面對(duì)老夫人的付款要求，他卻“愣”住了。生活告訴喬依幫助需要幫助的人是“天經(jīng)地義”的事，喬依用自己真誠的言行給老婦人了上了生動(dòng)的一課。在這里，作者借助豐富的表情、真誠的動(dòng)作，微妙的心情，向我們?cè)V說這什么是愛，要怎樣去愛。我們首先思考喬依是在什么情況下幫助老婦人的？聯(lián)系第一自然段了解喬依是在天氣惡劣、因失業(yè)而心境凄涼的情況下幫助老婦人的。這里環(huán)境描寫作用不可小視。其次是思考從哪里看出老婦人也身陷困境、急需幫助？“她在這個(gè)荒無人煙的地方已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí)了，她又冷又怕，幾乎完全絕望了”，體會(huì)到老婦人的緊張、害怕、絕望。然后考慮喬依是怎樣幫助老婦人修車的？重點(diǎn)品讀第四自然段，從描寫喬依動(dòng)作的詞語，想象喬依修車的情景，修車活的臟、累，而喬依修車的認(rèn)真、賣力。最后想一想喬依為什么不要老婦人的錢，他對(duì)老婦人說了什么？為了讓學(xué)生能夠理解我抓住重點(diǎn)段進(jìn)行教學(xué)。案例如下：師：速讀第一至四自然段，找出具體寫喬依幫助老婦人的段落。（生讀、找）師：找到了嗎？哪一段？（出示第四自然段）靜心默讀這一段，你覺得哪個(gè)字，哪個(gè)詞，哪個(gè)句子讓你感受非常深刻，在書上圈圈畫畫。也可以聯(lián)系上下文來解讀這個(gè)詞，這句話。（生靜心默讀，圈畫。師邊巡視邊提醒學(xué)生：不要忽視藏在課文中的某個(gè)行為，某個(gè)細(xì)節(jié)，只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，你就會(huì)有深刻的感受。）師：讀了這一段，你感受最深的是什么？生：?jiǎn)桃佬捃嚪浅Ｙu力，不顧一切。師：你從哪些地方感受到的？生：我從“腳腕被蹭破了”、“手也蹭破了”感受到喬依不顧自己腳和手都受傷了，熱心地幫助老婦人修車。師：你能帶著自己的感受把這兩句話讀好嗎？師：?jiǎn)桃拦ぷ鞣浅Ｙu力，對(duì)于這一點(diǎn)，你有補(bǔ)充嗎？生：我從“摘下了破手套”、“凍得幾乎沒有知覺”，“喘著”、“流下來”感受到天那么冷，喬依仍然認(rèn)真地幫老婦人修車。生：“沾滿了油污”、“臟”看出喬依不顧一切地修車。（指名讀句子）師：讀了這一段，你還感受到了什么？生：“他沒穿襪子”、“破手套”、“衣服也更臟了”看出喬依生活貧困。師：?jiǎn)桃朗秦毟F的，前文也有幾處交代了他的貧窮，你能找到嗎？生：……喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走。生：飛舞的雪花鉆進(jìn)破舊的汽車，他不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。生：?jiǎn)桃拦ぷ鞯墓S在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼。師：在寒風(fēng)瑟瑟，雪花飛舞的日子里，喬依失業(yè)了，他的心里非常凄涼，齊讀第一自然段。師：回過頭來再看這一段，你還有其他的感受嗎？生：?jiǎn)桃雷屗M(jìn)車?yán)?，看出喬依關(guān)心老婦人，為老婦人著想。師：你很了不起，從一個(gè)看似不經(jīng)意的細(xì)節(jié)就能讀出喬依對(duì)老婦人的關(guān)心，喬依為什么這么做呢？你能聯(lián)系課文中的句子說一說嗎？生：老婦人在冷風(fēng)中微微發(fā)抖……生：老婦人看到喬依，反倒緊張地閉上了眼睛。說明她很害怕。生：她在這個(gè)荒蕪人煙的地方已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí)了，她又冷又怕，幾乎完全絕望了。師：讀書就要細(xì)心，通過一個(gè)字，一個(gè)詞，一句話，就會(huì)有自己的感受。如果你能聯(lián)系上下文來解讀詞句，你的感受會(huì)更深刻。師：再來看看這次幫助，在風(fēng)雪交加的鄉(xiāng)間公路上，喬依為了生計(jì)，四處奔波，心中十分凄涼?？吹皆诤L(fēng)中又冷又怕的老婦人，他毅然這樣做——齊讀第四自然段。師：這就是喬依，當(dāng)他自己身處困境的時(shí)候，卻還想著幫助別人，再讀第四自然段。抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面高年級(jí)的課文篇幅長(zhǎng)，內(nèi)容深，每一段都精講、細(xì)
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