20xx年課觀摩心得體會(huì)老觀摩心得體會(huì)(匯總10篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 14:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見(jiàn)，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。課觀摩心得體會(huì)篇五我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì)?！端螒c齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù)？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)。課觀摩心得體會(huì)篇六觀摩是一種學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀摩他人的行為和經(jīng)驗(yàn)，可以提高自身的知識(shí)和技能。在我們的日常生活中，我們常常有機(jī)會(huì)觀摩老一輩的人。他們豐富的經(jīng)歷和智慧經(jīng)常給我們帶來(lái)新的啟發(fā)和領(lǐng)悟。近期，我有幸觀摩了我鄰居家的老夫妻，從他們的言談舉止中我學(xué)到了許多寶貴的東西。第二段：養(yǎng)生之道。無(wú)論何時(shí)，老年人的身體健康都是大家關(guān)心的話題。通過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)老夫妻非常注重養(yǎng)生之道。每天早晨，他們?cè)谠鹤永镆黄鹱龀烤殹o(wú)論風(fēng)雨或寒冷，他們都能堅(jiān)持不懈。他們還特別注意飲食，每頓飯都有新鮮蔬菜和水果。他們的飲食習(xí)慣簡(jiǎn)單而健康，少油少鹽少糖，對(duì)我而言是一個(gè)很好的倡導(dǎo)。第三段：勤儉持家。在觀摩老夫妻的生活中，我發(fā)現(xiàn)他們非常勤儉持家。雖然他們已經(jīng)年近古稀，但他們依然認(rèn)真地履行家庭責(zé)任。老夫妻每天一早起來(lái)就開(kāi)始家務(wù)，從做飯到洗衣一應(yīng)俱全。他們很節(jié)約，從不浪費(fèi)任何東西。他們常常告誡我要量力而行，不要盲目追求物質(zhì)享受。觀摩老夫妻的勤儉持家精神，我受益良多。第四段：默默奉獻(xiàn)。觀摩老夫妻的生活還讓我意識(shí)到了默默奉獻(xiàn)的重要性。老夫妻雖然已經(jīng)退休多年，但他們?nèi)匀徊恍傅毓ぷ鳌Ｋ麄兘?jīng)常幫助鄰居修理電器、修剪院子里的樹(shù)木，并在節(jié)假日時(shí)烹飪一些美食分享給周圍的人。他們從不求回報(bào)，他們做這些一切只是因?yàn)樗麄兿矚g幫助別人。看著他們默默奉獻(xiàn)的精神，我深受感動(dòng)。第五段：熱愛(ài)生活。觀摩老夫妻的生活還使我對(duì)熱愛(ài)生活有了更深的理解。老夫妻年過(guò)七旬依然對(duì)生活充滿激情。他們每天去附近的公園散步，參加一些興趣班學(xué)習(xí)新的知識(shí)。無(wú)論是閱讀、繪畫還是攝影，他們都積極主動(dòng)。他們用心去感受生活的美好，這讓我明白了年齡并不能限制一個(gè)人對(duì)生活的熱愛(ài)?？偨Y(jié)：通過(guò)觀摩我鄰居家的老夫妻，我學(xué)到了很多關(guān)于生活的智慧和原則。他們通過(guò)勤儉持家、養(yǎng)生之道、默默奉獻(xiàn)和熱愛(ài)生活的方式，將晚年過(guò)得精彩而充實(shí)。他們的行為和態(tài)度給了我巨大的啟示，使我明白了人生的真諦和價(jià)值。觀摩老人的智慧和行為，是我一生受益的寶藏。課觀摩心得體會(huì)篇七這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)
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