【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第五自然段。出示例句：學(xué)生補(bǔ)充小英現(xiàn)在的變化。學(xué)生根據(jù)第五自然段的意思，想象小英的一個(gè)變化，把句子補(bǔ)充完整。小組里互相交流：我看到了小英的變化——組織全班交流。小朋友們，對(duì)小英的這些變化，你覺得怎么樣？自由朗讀第五自然段，讀出你的心情。指名朗讀。評(píng)議。驚——喜?！驹O(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的想象，在想象中為進(jìn)一步領(lǐng)悟掌聲的作用做鋪墊。】小結(jié)：平平常常的掌聲竟然改變了小英的生活，真是太不可思議了！四、指導(dǎo)朗讀第六自然段，體會(huì)掌聲的作用。她在信中是這樣說的——全班學(xué)生齊讀……指導(dǎo)有感情的朗讀，讀出感激之情。評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖：以評(píng)促讀，以讀促講，體會(huì)掌聲的作用?！课?、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解最后一個(gè)自然段。小英的改變讓作者發(fā)出了深深的感嘆。齊讀最后一個(gè)自然段。出示課件問題提示，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說——你想得到這樣的掌聲嗎？你想為別人獻(xiàn)出這樣的掌聲嗎？個(gè)別發(fā)言：什么時(shí)候，你得到過誰的掌聲？掌聲代表什么？你有什么感覺？什么時(shí)候，你的掌聲獻(xiàn)給過誰？掌聲代表什么？小結(jié):在小英的身上,你覺得有什么值得學(xué)習(xí)的?同學(xué)們的哪些表現(xiàn)值得你學(xué)習(xí)的?再次有感情的朗讀最后一個(gè)自然段。是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。小結(jié)：牢記這段話，讓這段話伴隨著我們的成長，我們的生活會(huì)充滿溫暖，充滿陽光，充滿信心，充滿希望。六、出示課外閱讀材料——《手》?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過拓展性的閱讀，提升對(duì)掌聲的理解?！繉W(xué)生一邊聽一邊默讀，思考，說說這個(gè)故事中的小男孩要感謝什么？為什么？小結(jié)：不管是小英要感謝的同學(xué)們給她的掌聲，還是小道格拉斯要感謝老師牽過他的手，都代表了他們得到了別人的給予，得到了別人的支持，他們都很珍惜自己得到的，也許，鼓掌的同學(xué)們，牽手的老師，他們不覺得自己做過的事情有什么特別，但是掌聲和牽手的作用對(duì)小英和小道格拉斯來說卻是難以想象的，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人，就像同學(xué)們給小英掌聲，老師和小男孩牽手一樣。大家互相的理解，互相的尊重，互相的關(guān)心，學(xué)會(huì)感激，也要相信自己。一次成功的實(shí)驗(yàn)的教案篇五這是六年制小學(xué)語文第五冊(cè)中的一篇略讀課文，講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做逃生游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過多次但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生品行的考查，三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗(yàn)，體現(xiàn)出小女孩品質(zhì)的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要。這篇文章語言通俗易懂，生動(dòng)有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。全文可分為兩部分：第一部分（第16自然段）講三個(gè)學(xué)生做游戲的經(jīng)過。第二部分（第711自然段）講教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因后，感到十分激動(dòng)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以本課教學(xué)以讀為主線，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。以教師講故事和學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，感受實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性，為突破難點(diǎn)作好鋪墊。本文是一篇略讀課文，內(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)。運(yùn)用本單元多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容。通過說（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點(diǎn)。正確、流利、有感情地朗讀課文。運(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。教育學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。了解實(shí)驗(yàn)（游戲），弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因。理解課文最后一個(gè)自然段，懂得成功的真正含義。瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件一課時(shí)。一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。1。學(xué)生做游戲。2。請(qǐng)參加游戲的學(xué)生說說自已在做游戲時(shí)的感受和體驗(yàn)。3。請(qǐng)沒有參加游戲的學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見。小結(jié)過渡：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇與剛才游戲有關(guān)的課文，文中也有三個(gè)小朋友參加了剛才同樣的游戲，他們是怎樣做的，結(jié)果怎樣呢？讓我們一起來看看吧。(板題：一次成功的實(shí)驗(yàn))二、初讀課文，了解課文大意。采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求：（１）讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。（２）難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號(hào)。檢查自讀情況。初步解決閱讀困難。小結(jié)過渡：同學(xué)們能提出這么多的問題，真棒！既然同學(xué)們有這么多疑問，就讓我們?cè)侔颜n文讀讀，看誰最快找到答案！在讀之前老師給同學(xué)們一點(diǎn)提示，請(qǐng)看。三、再讀課文，深入分析課文。多媒體顯示閱讀提示：這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分激動(dòng)。再讀課文時(shí)，想一想：（1）教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？（2）實(shí)驗(yàn)最后成功了，為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ?？?）你覺得小女孩是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題，一邊仔細(xì)地看屏幕，一邊認(rèn)真的聽錄音。（播放動(dòng)畫）聽完后：板書三個(gè)問題。小組交流。討論剛才提出的三個(gè)問題。將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流。組內(nèi)解決不了的問題由組長收集起來。全班交流。小組匯報(bào)，一次成功的實(shí)驗(yàn)的教案篇六這是六年制小學(xué)語文第五冊(cè)中的一篇略讀課文,講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做逃生,三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩,經(jīng)受住了考驗(yàn),生動(dòng)有趣,不僅貼近小學(xué)生的生活,還給學(xué)生以啟迪.全文可分為兩部分:第一部分(第16自然段)(第711自然段)講教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因后,感到十分激動(dòng).【設(shè)計(jì)理念】1,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀,引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力.2,充分尊重學(xué)生的感受,加深理解和體驗(yàn),有所思,有所悟,受到情感熏陶,獲得思想啟迪.【設(shè)計(jì)思路】1,以教師講故事和學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,感受實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性,為突破難點(diǎn)作好鋪墊.2,本文是一篇略讀課文,內(nèi)容有趣且易懂,因此,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),讓學(xué)生在讀中感悟,在自主學(xué)習(xí),合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容.3,通過說(小組交流,全班交流),做(游戲),演(分角色朗讀及表演課文內(nèi)容)突破本課重,難點(diǎn).【教學(xué)目標(biāo)】1,正確,流利,有感情地朗讀課文.2,運(yùn)用多讀多想的讀書方法,讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣.3,