九年級上冊化學教師工作計劃(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 05:17 本頁面
【文章內容簡介】 實驗前要求學生預習實驗內容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。對有困難的實驗，應盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設計一些與生產和生活密切相關的實驗。根據(jù)學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣。1鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探索精神。1加強課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。1優(yōu)化課堂結構，向課堂45分鐘要效益，平日注重實驗與操作相結合，教師適時點撥、指導。1使他們都能具備適應現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應未來的生存和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎上到良好的發(fā)展。1搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。九年級上冊化學教師工作計劃篇二以課標的基本要求為根本，合理選擇實驗素材，根據(jù)學校和學生實際確定實驗的難度、數(shù)量和用品。淡化演示實驗和學生實驗的界限。正確處理實驗操作技能與實驗內容體系。通過實驗培養(yǎng)學生合作精神。探索性增強。趣味性提高。與生活實際聯(lián)系緊密。實驗綠色化。課堂實驗。以探究為目的的實驗活動。家庭小實驗。實驗習題。發(fā)揮實驗插圖的作用。 認識身邊常見物質的組成、性質及其社會生產、生活的運用，能用簡單的語言進行描述。 形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步形成物質的性質與用途的關系。 了解化學與社會、技術的相互關系，并以此分析有關簡單的問題。 初步形成基本的化學實驗技能，設計和完成一些簡單的化學實驗。 認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題進行初步的探究活動。 初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學語言表述有關信息，初步學會運用比較、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。 能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學現(xiàn)象。 能主動與他人進行交流與討論，清楚表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣， 保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。 初步建立科學的世界觀，增強對“世界是物質的、物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學、反對迷信的觀點。 感受并欣賞化學改善個人生活和促進發(fā)展的意識。 逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀點。 發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。 增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會進步學習化學的志向。本屆畢業(yè)學生共366人，7個平行教學班，各班大約6人能力較強，自我要求嚴格?？傮w來講，本屆畢業(yè)班各班教學秩序均較好，正常。我們有理由相信，經過本學科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績。 加強對學生的德育教育，深化學習目的的認識，培養(yǎng)學習興趣，提高學習能力和學習的自覺性。重視實驗教學，培養(yǎng)學生的非智力因素。 變革教學模式，認真開展探究性學習研究，強化學習過程的管理。 抓好課外輔導，組織、指導學生開展好第二課堂活動。 抓好培優(yōu)輔差工作，力爭完成學校下達的教學質量任務。12周：緒言，第一單元《走進化學世界》34周：第二單元《我們周圍的空氣》56周：第三單元《自然界的水》7 8周：第四單元《物質構
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