【文章內(nèi)容簡介】 兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。3．組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手?；顒訉τ變哼M(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。正確洗手教案篇八因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，而設(shè)置本課。，能用普通話跟隨教師念兒歌。：干干凈凈。，并與同伴分享自己的心得。重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機(jī)。，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?本文有什么辦法可以使臟手絹?zhàn)兏蓛?《洗手絹》，小朋友欣賞。，看圖說出兒歌內(nèi)容。，然后回答：(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個什么樣的孩子?(2)小朋友用什么來洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學(xué)過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課，也許我還會準(zhǔn)備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動最光榮。正確洗手教案篇九在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。知道自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。每位幼兒自帶一塊手帕。錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂。一、猜謎語導(dǎo)入：一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）二、老師出示手帕，幼兒觀察老師洗手帕的方法。小手帕有什么作用？小手帕臟了怎么辦呢？幼兒觀察老師洗手帕。提問：老師是怎樣洗手帕的，用了哪些動作？三、幼兒自己動手洗手帕(1)、小朋友們也都很能干，都是愛勞動的好孩子，今天我就讓小朋友自己試著洗一洗小手帕。（四人一組）(2)、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷，盡量不要把水弄到地上。(3)、幼兒分組洗手絹。引導(dǎo)幼兒感知洗手帕的動作。師：讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？教師請幼兒表演洗手帕的動作，如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。四、完整聽音樂，做洗手帕動作。小朋友做的動作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂做起來吧。（播放音樂）音樂又快又重時，應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又慢又輕時，應(yīng)怎樣洗手帕？教師和幼兒一同跟著音樂洗手帕，感受勞動的愉快心情。五、小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手帕告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽吧。附動作：第18小節(jié)：雙手同時做在搓衣板上用勁搓的動作，眼睛看手（兩拍搓一下）。第916小節(jié)：兩手相對，握空拳做輕輕搓的動作，眼睛看手（一拍搓兩下）。第1720小節(jié)：同18小節(jié)。第2122小節(jié)：兩手做用力擰手帕的動作。第2324小節(jié)：做抖開手帕向上晾的動作，口呼晾起來。小班的音樂律動《洗手帕》是一個非常生動有趣的一個活動。根據(jù)小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著自己喜愛的動作，感受律動的樂趣，充分發(fā)揮了想象力，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)音樂的欲望，這樣較好的教學(xué)效果也就得以體現(xiàn)在有節(jié)奏的語言提示，助于幼兒分辨音樂。整首旋律中由于音樂存在快和慢，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如果注意力完全集中在傾聽的上面，那勢必會影響到孩子的動作。為了讓孩子們在不枯燥的反復(fù)傾聽中聽清音樂的快和慢。我順著音樂洗手帕中的慢節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動作，然后快的音樂節(jié)奏時我卻忽略了幼兒的年齡特點(diǎn)，忽略了幼兒現(xiàn)在對八分音符有點(diǎn)快，讓幼兒很快的做動作。而且幼兒在活動的同時擰手帕的動作沒有做好，因此在以后的教學(xué)中一定要研究幼兒的年齡特點(diǎn)，力求讓每個幼兒的動作做的39。完美，在音樂活動中如何更好的把握幼兒的年齡特點(diǎn)與有關(guān)必須掌握的知識點(diǎn)兼得的教育上，還有待于在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去探索。正確洗手教案篇十《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。”我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習(xí)慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了本次活動。知道餐前洗手可能減少肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好