【文章內容簡介】 困難，但憑著她堅強的毅力和數(shù)十年來的自修，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢!現(xiàn)已有小說、散文、劇本等四十多本了。這讓我們明白了生命的意義和價值。是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。生命是短暫的，可是我們只要做每一件事都想清楚在做。我們一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，讓自己活的更加光彩有力，讓我們大家一起行動吧!讓明天的陽光更加燦爛。我們應好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。生命生命讀后感篇八今天，我讀了《生命生命》這篇文章。當我讀到奮力求生的飛蛾時，那一種求生的欲望令我震驚，那樣強烈，那樣鮮明。當我讀到磚縫中頑強生長的小瓜苗時，生命的頑強，生命的不朽，深深地打動了我。當我讀到作者傾聽自己的心跳時，生命里一下子仿佛全都涌到我手里?！半m然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！边@句話使我受益匪淺。生命雖然很短暫，但你是生命這艘輪船的掌舵者，雖然航行時間不長，但足夠周游世界了。這就是生命的價值。這就是生命的價值：不在于爭取，不在于獲得，而是在于付出。是啊，如果我們浪費生命，就等于自殺。如果我們好好珍惜生命，就不會再有活到光彩有力時半途而廢，活到自己認為無意義就沮喪的人了。應該多做有意義的事，不要消磨時光了。借此機會，我要向社會呼吁，向全世界呼吁：珍惜時間吧!不要讓為你付出的人失望，不要讓時間從指尖溜走!這一刻，我終于體會到生命的價值是什么了，是——做有意義的事。生命生命讀后感篇九自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我的心靈受到了一次震撼。本文作者杏子從12歲起就患有類風濕性關節(jié)炎。好腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。然而，殘而不廢的她仍然憑她堅強的毅力，成為了臺灣著名的大作家，也成為了我們的榜樣。文中那只有著強烈求生欲望的飛蛾今我震驚，因此也使我明白了，無論人還是生物，都有著強烈的求生欲望，都極其珍惜和重視自己的生命。還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有著不屈向上，茁壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有著頑強的生命力。即使只有可以活幾天，它們也不會放棄享受生活的權力。你看!生活中的每個生物都很頑強。如：那一次，我做完作業(yè)，望著窗外，看見樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢為起眼的小草，竟然有如此強的生命力，就因為它有這股力量，才可以使它以后活得這么頑強。其實一個人的生命屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓自己的人生活得更精彩。在生活中，我也有這樣的經歷。如那次我要去考舞蹈8級，為了能考上，我每天堅持練習下叉、下腰等基本功一個小時，雖然很苦，但我為自己的堅強而感到高興。就像文中杏子說的：“雖然生命短暫但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無阻的價值?！弊屛覀內フ湎?，熱愛生命，讓我們的人生活得更加光彩有力。珍惜生命的價值，活出精彩的人生！生命生命讀后感篇十作為一名家長，我始終相信教育的力量。然而，教育不僅僅是傳遞知識和技能，更是塑造人的靈魂。在我與孩子一起成長的過程中，我深深體會到了“用生命陪孩子讀書”的重要性。這并不是簡單地陪伴孩子讀書，而是用自己的生命教會他們如何理解和領悟書中的智慧。第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。在孩子的成長過程中，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣是至關重要的。我選擇了與孩子一起閱讀，為他們營造良好的閱讀環(huán)境。每天晚上，我們都會坐在一起，讀一些適合他們年齡的書籍。通過閱讀，我能夠與孩子們分享故事的樂趣，并且激發(fā)他們對未知世界的好奇心。隨著時間的推移，他們逐漸對閱讀產生了濃厚的興趣，主動讀書成了他們日常生活中必不可少的一部分。第三段：啟發(fā)思考。閱讀不僅僅是獲取知識，更是培養(yǎng)思考能力的重要途徑。在孩子們閱讀過程中，我常常與他們一起討論書中的內容。我們會分享自己的觀點和思考，互相啟發(fā)，從不同角度去理解和解讀書籍中的信息。通過這種互動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維逐漸變得開闊，他們開始學會思考，并且能夠用自己的話語表達自己的觀點和想法。這種成長的過程使我深深地體會到了用生命陪伴孩子讀書的意義。第四段：感同身受。孩子們讀的不只是紙面上的文字，更是人生的世界。有時候，他們會遇到一些書中的疑惑和矛盾，而這時候我就需要以自己的生命經驗來與他們共鳴。我告訴他們，書中的故事也許是虛構的，但里面所展現(xiàn)的情感和人生哲理都是真實存在的。我與孩子們一起探討人生的意義、挫折的原因以及如何獨立思考。通過這樣的交流，我與孩子們之間的情感得以加深，他們也開始明白人生并不總是如書中所寫那般完美，卻有無限的可能性。第五段：相互成長。用生命陪伴孩子讀書不僅僅是一種教育方式，更是一種與孩子共同成長的過程。在孩子的眼中，我是他們的榜樣，我所傳遞的并不僅僅是知識，更是一種人生態(tài)度和價值觀。通過與孩子一起讀書，我的思維得到了拓展，思考問題的角度也與孩子們不同。我們互相學習、互相傾聽，共同成長。結尾：通過與孩子共同讀書，并用自己的生命去陪伴他們，我不僅成為了他們的良師益友，更是和他們建立了深厚的親情。我相信，在陪伴孩子讀書的過程中，他們不僅僅是積累了知識，更是培養(yǎng)了品格和人格。我將繼續(xù)用生命陪伴孩子讀書，并與他們共同成長。生命生命讀后感篇十一最近，在語文課上我們學了一篇課文，題目是《生命 生命》，他讓我對生命有了進一步地了解。文章中被“我”捏得動彈不得的飛蛾，沒有放棄逃生的機會，拼命地掙扎著，極力鼓動雙翅，不放過一點希望。文章中一粒不小心被掉入磚縫的香瓜子，在沒有陽光、沒有泥土、沒有水份的磚縫中沖破了堅硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。雖然它僅僅只活了幾天，但他有強大的生命力。“我”用醫(yī)院的聽診器聽自己一聲一聲沉重而有規(guī)律的心跳，明白了要好好地使用它，必須對自己負責。要珍愛生命、絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。我要讓有限的生命綻放無限的價值，一定要珍惜生命，迎接美好的明天。生命生命讀后感篇十二生命是寶貴的，而讀書是一種對生命的尊重和珍愛。讀書不僅僅是為了獲取知識，更是為了尋找人生的意義和價值。以生命的名義去讀書，意味著我們要以積極的態(tài)度去面對生活，以求知的熱情與勇氣去探索世界的奧秘，以開放的心態(tài)去接納不同的觀點和思考方式。在讀書的過程中，我們會不斷體味到生命的美好，也會從中汲取力量，為我們的人生增添色彩。第二段：提高自身素質。每本書都是一個寶庫，讀書不只是為了增加我們的知識儲備，還能提高我們的自身素質。讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力、閱讀能力和表達能力，讓我們具備更全面、更深入的邏輯思維能力和理解力。通過讀書，我們能夠了解不同的文化、歷史和思想，拓寬我們的視野，提高我們的思維能力和判斷力。在社交和工作中，這些素質都是非常重要的，可以提高我們的競爭力和學習能力，促進我們的成長和發(fā)展。第三段：啟迪靈魂。讀書不僅是為了增長知識和提升素質，更重要的是