【文章內(nèi)容簡介】 一樣，不管有多困難，咬緊牙關(guān)過去就算成功。我一次又一次地問我自我：我的人生價值是什么呢？是雪萊說過的”冬天來，春天還會遠嗎？”，這句名言告訴我，在努力的道路上有坎坷、低潮，咬緊牙關(guān)挺過去，雨后彩虹便出現(xiàn)于心中。 花的價值是散發(fā)幽幽花香，樹的價值是為人們遮風(fēng)擋雨，小鳥的價值是與藍天白云相擁。我覺得生命的價值還要關(guān)心和幫忙的人，幫教師整理資料，幫同學(xué)解答問題，幫貧困兒童捐款捐書，這些都是很有價值的。 爸爸告訴我，人生的路很長，不僅僅有學(xué)習(xí)任務(wù)，也有很多完美而有意義的事值得我去欣賞，不要隨意錯過，比如在旅游中欣賞秀麗的風(fēng)景，品嘗誘人的美食，在與同學(xué)、朋友交往發(fā)現(xiàn)關(guān)愛和友誼。這段時間報紙上連續(xù)登幾個學(xué)生跳樓的事件，我真為他們感到悲痛和悲哀。 雨后彩虹、人生賽道和冬去春來，這些人生哲理能使丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，因為生命本來就是一個奇跡。 生命生命讀后感 第11篇： 學(xué)習(xí)《生命生命》一文，我在想：生命是什么？生命的意義是什么？ 你看，那在險境中奮力掙扎的飛蛾是多么熱愛生命！無論多么危險，無論能否逃生，它都不會放棄求生的欲望。那在墻角磚縫中長成小瓜苗的種子有著多么頑強的生命力！它不在乎環(huán)境的惡劣，也不在乎生存時間的長短，只想著不屈向上，茁壯生長。那沉穩(wěn)而有力的心跳讓我們明白：任何人都沒有理由不珍愛自我的生命。 再看看杏林子的故事，我更是感動不已：杏林子12歲時不幸患上類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重，但她憑著堅強的毅力和數(shù)十年的自學(xué)，成為一名著名的作家。更震撼人心的是，她還做出把全部稿費捐獻給殘障福利基金會的決定。 《生命生命》給我深深的啟迪：生命是寶貴的，生命是頑強不屈的。雖然生命短暫，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。讓我們像杏林子一樣熱愛生命、珍惜生命吧！經(jīng)過我們的努力，讓我們的生命更有意義、更有光彩！ 生命生命讀后感 第12篇： 生命是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待生命？以前，我從沒思考過。今日，我們學(xué)《生命生命》一課，我才恍然大悟，對這問題也有深刻的思考。生命脆弱的飛蛾告訴我，掉進磚縫的香瓜子告訴我，身患重病的杏林子告訴我，我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命。 小飛蛾在生命受到威脅時，極力鼓動雙翅，來表達它對生命的渴望；香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，表達對生命的熱愛；杏林子在病痛的折磨下，堅持寫作，不向命運屈服。它們都一對生命的珍愛，創(chuàng)造生命的奇跡！ 小飛蛾在作者將要把它捏死時，極力掙扎，獲得重生；磚縫中的香瓜子在沒有泥土、沒有陽光的情景下，茁壯成長，獲得僅僅幾天的生命；身患重病的杏林子在殘廢的情景下，依然堅持寫作。 看來，只要我們珍愛自我的生命，不白白糟蹋自我的生命，就能夠讓自我活得光彩有力，不管我們是健康還是殘廢。 比如：張海迪。張海迪，5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，克服許多困難；為給鄉(xiāng)親們針灸治病，受到人們的贊譽。她不僅僅得到別人的贊美，并且，也學(xué)習(xí)許多知識。她在高位截癱的情景下，自學(xué)小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)英語、日語、德語和世界語，當(dāng)過無線電修理工。之后還攻讀大學(xué)本科和碩士研究生的課程。 然而，也有一些人，因為工作或?qū)W習(xí)上有一些不如意，就放棄自我的生命。 我們來世上僅有一回，所以，我們必須要讓自我活得光彩有力！我們此刻是小學(xué)生，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，所以，我們更要珍惜時間，愛護我們自我的生命！ 生命生命讀后感 第13篇： 本學(xué)期我學(xué)習(xí)由臺灣女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文，讓我對生命有新的認識。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我解到作者12歲就得類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自我的信心和毅力，成為臺灣知名的女作家，她身殘志堅不屈服于命運，不僅僅熱愛自我的生命，還無私奉獻，樂于幫忙他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻！ 在自然界中，所有的生物都體現(xiàn)出對自我生命的無限熱愛和尊重。在墻縫中不屈生長的小草，努力破繭而出的蝴蝶，為逃命自斷尾巴的壁虎，為保護自我而不斷換色的變色龍……它們都在用行動無聲的告訴我們，它們是多么珍惜生命，熱愛生命??！俗話說“螻蟻尚且偷生”，更何況是我們?nèi)祟惸兀? 我們在生活中如何做到保護好自我的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊要有序，凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人，保護好自我不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價值。 不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來會努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時間，改掉自我拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自我有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自我活得更加光彩有力！ 生命生命讀后感 第14篇： 讀完這篇課文后，我學(xué)到很多。此刻，我就把我的感想跟大家分享一下吧！ 人活著的意義就是讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，去做有意義的事。 生命是有限的，同時也是脆弱的。 多少人因為事故而死去？多少人因為“一不細心”而釀下一輩子都再也不能彌補的大禍？ 這些死去的人，本來能夠為祖國作出更大的貢獻，可是他們卻不好好珍惜生命，此刻一切都晚。 盲人，他們本來能夠看到夕陽西下的完美落日，也能夠觀察天上的星星月亮；啞巴，他們也是能夠唱出各種好聽的音樂，這樣他們就不會忍受這些寂寞的痛苦，還有殘疾人，他們能夠自由地在操場上學(xué)習(xí)，可是此刻，他們只能在窗前默默地地看著同學(xué)們歡樂的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜，他們會受到人們的種種唾棄嗎？ 他們?nèi)绱嗽闾Ｗ晕业纳o予他們的不可缺少的東西，此刻變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧？ 珍惜生命，熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應(yīng)有的職責(zé)。地球媽媽創(chuàng)造我們，并且還給我們這么良好的生活環(huán)境，她是期望我們能夠為地球創(chuàng)造個更加完美的明天，我們又怎樣能辜負她的一番好心呢？ 所以，必須要珍惜、熱愛生命，用自我的生命創(chuàng)造出一個個奇跡，共創(chuàng)地球完美明天！