20xx年海的女兒教案及反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 20:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怪的事，涂色時可試著用漸變色。解決策略：對“美人魚形象”、“新情節(jié)”、“漸變涂色”的重點加以提示，達到技能與自我表達的結(jié)合。（播放海底音樂）目標達成：幼兒能將獨特的形象、情節(jié)大膽地畫出來，充分發(fā)揮自己獨特的想象力。五、投影儀展示作品評價設疑或提示：請每組推選一名小朋友將畫放在投影儀上，介紹一下畫的美人魚長什么樣？并將海的女兒的故事給大家介紹一下。解決策略：對想象力表現(xiàn)突出，表達“自我童心”出色的幼兒給予展示和推廣的機會。目標達成：大膽自信介紹自己的作品，體驗成功的快樂。設疑或提示：這些畫美嗎？看看在涂色上有什么特別的地方？解決策略：通過欣賞作品感受作品的美及漸變涂色的方法。目標達成：能觀察出色彩漸變的共同點，培養(yǎng)幼兒的審美感受力。設疑或提示：仔細觀察漸變色是怎么樣表現(xiàn)出來的。解決策略：以示范的方法指導幼兒學習一定的美術(shù)技法。目標達成：集中注意學習涂色的方法，喜歡并愿意學習新的技能。設疑或提示：下面我們可以嘗試用漸變的方法給你自己的畫涂上漂亮的顏色。解決策略：老師以巡回的方式個別指導幼兒涂色，并及時展示好的作品和方法。（播放海底音樂）目標達成：愿意用學習的新技法嘗試涂色。設疑或提示：把我們的畫放在大畫板上展示吧。解決策略：幼兒以自由走動的方式互相欣賞，體驗美感。目標達成：體驗涂色后的作品的美感。幼兒藝術(shù)教育活動的主要目的是通過充滿藝術(shù)美的活動培養(yǎng)幼兒對美的感受力和表達力。然而在日常的美術(shù)教育活動中，我們往往容易更多地注重教育活動的外在美，在活動組織的過程中，注重環(huán)節(jié)的客觀因素，而忽視了美術(shù)教育活動中“美”的因素的發(fā)現(xiàn)、激發(fā)和感受，造成美術(shù)教育活動的組織流于形式，而缺少孩子對美的事物的感動，對美的事物的表現(xiàn)沖動。從而使幼兒的美術(shù)教育活動很難觸及孩子的心靈。在本次活動中我們始終注重活動中每一個環(huán)節(jié)中美的因素的激發(fā)，在活動的開始部分，讓幼兒欣賞多媒體中豐富的美的畫面，孩子們常常被美感動，不由自主地發(fā)出驚嘆。在引導幼兒想象的環(huán)節(jié)，教師始終以充滿詩意的語言引導和幫助孩子，讓幼兒自始至終處于美的意境和對美的想象中。在幼兒繪畫過程中教師也始終以幼兒想象的美、形象的美、畫面的美為介紹對象，引導幼兒互相學習。在幼兒用顏色裝飾階段，教師更是給予幼兒“創(chuàng)造美的技法”――漸變，讓幼
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