【文章內容簡介】 氛圍，散發(fā)書香氣息，真正實現(xiàn)環(huán)境育人的目標。2．以場館建設為先導，提供讀書環(huán)境。加強和完善圖書館的建設與管理，努力營造溫馨、和諧的讀書、借書環(huán)境，提高圖書館的吸引力與使用率，使之成為校園一道最美麗的`風景。定期向師生推薦一批優(yōu)秀閱讀書目，方便廣大師生閱讀。3．以讀書進課堂為途徑，創(chuàng)設讀書陣地。各校要在課程表內安排閱讀課，每周每學段每班（包括小學一年級至高二年）安排一節(jié)（高三根據實際也可適當安排），作為學生的大閱讀課；并要求早讀（10分鐘），午讀（10分鐘），下午放學前（10分鐘），切實保證每天快樂閱讀半小時。4．以網絡平臺為媒介，實現(xiàn)讀書交流。學校要盡力加大硬件投資，在每個辦公室配備一臺電腦，開通校園網絡，與外界連接，構建讀書交流平臺，網絡相通，信息相通，讓師生目光投得更遠一些。5．以班級“圖書角”為依托，建立讀書共享。設計“圖書卡”，捐贈好圖書，交換看圖書，達到書源共享，實現(xiàn)共同成長的目的。班級還要開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等宣傳陣地，充分利用閱讀課和課外時間，引導學生閱讀背誦名人名言，學習名人讀書方法，感受名人讀書精神，養(yǎng)成良好讀書習慣。6．以專項活動為載體，豐富校園生活。為實現(xiàn)與《福建省中小學“書香校園”讀書活動實施方案》的對接，各校要組織開展形式多樣的賽事及活動，屆時我市將組織一批先進典型參與相關省級比賽。各?？砷_展如下活動：（1）舉行“做一個有道德的人”主題童謠創(chuàng)作大賽。以文明禮儀為主題創(chuàng)作童謠，要求內容健康向上，語言朗朗上口，充滿童真童趣。（2）舉辦學生經典誦讀比賽。組織學生開展經典誦讀、書寫經典、講解經典活動，進一步激發(fā)師生閱讀經典、品悟經典的興趣，讓學生在經典的熏陶下修養(yǎng)人格，提高綜合素養(yǎng)，豐厚精神底蘊。（3）“最美的讀書照片”征集。鼓勵師生用鏡頭記錄校園讀書活動的精彩瞬間，體味閱讀之美。（二）教師方面1．為學生做榜樣，提升自身素質。每位教師每學年要認真閱讀2本以上教育名著及學校推薦的報刊雜志，寫出“教育隨筆”或“教學論文”，并利用節(jié)假日、雙休日、假期等時間，誦經典，品名著，充實自我，滋補自己，為學生做讀書表率，提升自身素質。2．和學生做朋友，幫助他們成長。語文教師要利用閱讀課和課外閱讀時間，帶領學生朗讀經典，感悟經典，并對學生進行閱讀方法指導，引導他們讀好書，讀有益身心健康的書。同時確立大語文觀，根據課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇目，以幫助課堂教學和閱讀的積累，使書本知識和課外知識有機結合，開拓視野，走向世界。（三）學生方面1．小學1－2年級，每生每學期必讀2本好書（學校推薦書目），熟背易解好背的經典詩詞30首。2．小學3－4年級，每生每學期必讀4本好書（學校推薦書目），熟背經典詩詞40首。3．小學5－6年級，每生每學期必讀6本好書（學校推薦書目），熟背有一定難度的詩詞50首。4．初中生每學期必讀8本好書（學校推薦書目），熟背經典詩詞70首（小學生要求必背的基礎上，另外背誦適合初中學生的詩詞）。5．高中生每學期必讀10本好書（學校推薦書目），熟背經典詩詞80首（小學初中必背的基礎上，另外背誦有一定難度的詩詞）。（四）家庭方面1．在低年級家庭中開展“親子共讀”、“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者，把學校和家長牽連在一起，共同培養(yǎng)孩子成長。2．中高年級要求學生和家長將每天睡前半小時定為“家庭讀書時間”，讓家長和孩子共同閱讀，共同分享，共同提高。3．建議家長經常帶孩子去圖書館、新華書店看書閱覽，以拓寬讀書渠道，增強讀書意識，減少網游時間，促進孩子健康成長。4．倡導家長在孩子過生日時，以送書為禮；過春節(jié)，以送書壓歲。讓孩子逐步意識到書是成長的階梯，是成長路上的領路人。1．小學一、二年級開設閱讀課，激發(fā)閱讀興趣。要引導大聲朗讀各種讀物，如：古詩、成語接龍、寓言、童話、兒歌、童謠等，并利用早讀、午讀、放學前讀的時間，朗讀背誦必讀（背）書目，閱讀課時間和家庭讀書時間要閱讀選讀（背）書目。2．小學三、四年級開設閱讀課，培養(yǎng)閱讀習慣。讓學生誦讀古詩和優(yōu)秀句段，作好語文課和閱讀課上的有效閱讀指導，逐步培養(yǎng)讀通、讀快、讀懂的讀書方法和習慣，有寫簡單讀書筆記的能力。3．小學五、六年級開設閱讀課，提高閱讀能力。以學校為單位經常組織讀書比賽活動，給學生去圖書館閱覽的機會，激發(fā)讀書欲望，展示讀書才能。如：定期舉行“相約好書，牽手美文”、“讀書博覽賽”、“名人拾貝”、“同聚故事會”、“讀書明星大擂臺”、“名人給我的啟示”等等，努力創(chuàng)建讀書平臺，開展多元閱讀積累，提高閱讀能力，不斷自我成長。4．初高中開設閱讀課，拓寬閱讀領域。每學期要在認真組織閱讀和開展讀書活動（可借鑒小學活動形式）的基礎上，利用閱讀課和課外活動時間，引導學生積極主動地去書店、圖書館或上網，以博覽群書，做好筆記，寫出感想，努力拓寬閱讀領域，享受閱讀樂趣，提高閱讀和寫作水平，為中高考以至終身學習奠定良好的讀書基礎，從而提升自身素養(yǎng)和品味。5．大力提倡名人名言名段摘抄活動。同時，要養(yǎng)成寫心得體會，寫讀后感的習慣，要求小學36年級每周12篇，初高中每周2篇以上，學校和班級每學期至少組織兩次讀書競賽活動（如朗讀賽，誦詩賽，演講賽等）。高中學段還要定期組織“讀書沙龍”、“與經典相伴，與圣人同行”的讀書交流活動，同時也可開展“師生同臺讀書賽”等活動。1．學校適時舉辦有關讀書競賽活動，如讀后感交流、廣播站征文、經典美文誦讀、課本劇編排、書簽制作、手抄報編寫等，以推動全校讀書活動深入持久開展。2．各校教導處要隨時對晨讀、午讀、離校前讀作為每日必檢內容，并檢查記錄，以通報形式公布于眾，激勵先進，懲罰后進。3．各校建立“書香班級”、“讀書明星”、“讀書大王”、“讀書好家長”、“讀書好老師”等評比激勵表彰制度，每學期評比一次，并不斷完善制度，持之以恒評下去。4．各校要把各班“書香校園”建設納入班級評估項目，不定期地開展階段性系列化交流評比活動。5．教育局將把“書香校園”建設納入對各校評估的范圍，納入常規(guī)工作之內，加強領導，專人負責，規(guī)范管理，確保落實，真正讓各?！皶阈@”活動成為推行校園文化建設，促進學生發(fā)展，促進學校建設的一項重要舉措。6．各校要在一年后作總結，作匯報，教育局作評估，將各校的“書香校園”特色進行交流推廣學習，以彰顯各校風格，推動學校發(fā)展，幫助學生成才，促進教師提高，真正營造“讀書成為習慣，書香溢滿校園”的良好氛圍。市教育局將實施組織評選“書香班級”“書香校園”。各中學、教委（育）辦要依據本活動方案，制定詳細的活動細則，并于9月15日前將活動細則報教育局宣傳德育科。郵箱：jjdyk@中共晉江市委文明辦晉江市教育局二○xx年八月十六日幼兒園讀書活動方案反思篇八經過開展“全校閱讀暨讀書月”活動，在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮，激發(fā)廣大師生的讀書熱情，營造學校濃厚的書香氛圍，教育引導師生與書為友，使廣大師生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，開闊視野，充實底蘊，豐富生活，提升素養(yǎng)，全力打造書香學校、書香班級、書香教師、書香學生。三、活動口號閱讀歡樂，歡樂閱讀，讓閱讀成為一種習慣。20xx年x月28日（一）準備階段：廣泛宣傳，營造氛圍。利用升旗儀式、班團隊會、班級黑板報、墻報、張貼標語等形式營造讀書節(jié)氛圍。利用學校廣播站，開設專欄，播放、發(fā)表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。（二）活動階段：組建班級圖書角。（x月上旬）以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自我喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，構成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。開展“圖書館開放活動”。（x月上旬）經過專題講座，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識，引導師生課余時間到圖書館讀書、借書，學校圖書館全天向師生開放，為師生及時閱讀供給充分的時間和條件。辦一份讀書盤點和讀書小報。（x月中旬）要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。