【文章內容簡介】 收集來的各種祖國特產，按特產的地域、材料和質地進行分類，布置祖國特產展。環(huán)境與資源布置與主題相關的環(huán)境。教師和家長，幼兒共同收集有關祖國的圖片，照片，錄像帶，實物等。布置“我游祖國”，“祖國特產”等專欄。收集有關少數民族的服飾、裝飾物、圖片和食品等，舉辦民俗展覽會，創(chuàng)設民族歌舞欣賞等。組織“看家鄉(xiāng)”活動，發(fā)現家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。結合“中秋節(jié)”開展品嘗月餅、賞月、說故事等系列活動。結合“迎國慶”開展系列慶祝活動，如“布置節(jié)日環(huán)境、升旗儀式、慶祝會等。有目的，計劃地開展散步、參觀、看錄象等活動，如看家長，全面了解祖國的古代發(fā)明，優(yōu)秀文化及現代化建設，萌發(fā)從小學好本領，長大建設祖國的愿望。小班主題活動教案篇九培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。讓幼兒了解秋千的來歷。在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）介紹秋千的來歷。讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇 敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。命題畫：“小猴蕩秋千”。畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。小班主題活動教案篇十激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和口語表達能力。帶領幼兒外出春游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。幼兒已有春天的相關知識與體驗。幼兒設計路線圖的材料。公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現，描述春天的特征。教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。見幼兒用書223。效果評析：孩子們很喜歡春游活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。 活動內容：蝴蝶花 活動目標激發(fā)幼兒對數學的興趣。培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。引導幼兒學習10的形成，能手口一致地點數10個物體，知道9添上1是10。小班主題活動教案篇十一引導幼兒感受春天的美好，體驗放風箏的樂趣。培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。練習走、跑交替地協(xié)調奔跑動作，在教師的幫助下嘗試放風箏。請家長配合，為幼兒帶來各式風箏若干，懸掛在活動室。事先選好平坦安全的場地。《放風箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風箏，相互交流看到的風箏的外形是怎樣的。教師簡單介紹風箏的外形基本特征：左右對稱，保持平衡。知道放風箏是我國傳統(tǒng)的民間活動。出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。引起幼兒放風箏的興趣，請幼兒自由結伴，教師帶領幼兒到戶外。師幼一起到場地上放風箏，教師示范放風箏的方法，請幼兒嘗試自己放風箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。展放風箏的比賽，比一比誰的風箏飛的高?；顒咏Y束后，幼兒說說活動中的感受，體驗活動的快樂。在生活活動中，可請幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風箏》，并可多次開展放風箏的活動。見幼兒用書214，215。效果評析：幼兒對放風箏興趣很高，感受真切，表達清晰，欣賞散文《放風箏》效果好。 活動內容 春姑娘 活動目標激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達能力。引導幼兒能在理解詩歌的基礎上，初步學會朗育詩歌，嘗試根據詩歌句式進行仿編。小班主題活動教案篇十二舞龍運動的起源故事《耍龍》設計意圖：龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，于是，我發(fā)動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。 了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。 體驗舞龍的樂趣。 故事《耍龍》 舞龍圖片若干 自制草龍、綢帶龍各一條 鑼、鼓人手一只，幼兒學會兒歌《過新年》 電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復習兒歌《過新年》）師：我們平時把舞龍還說成什么？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。提問：故事的名字叫什么？故事講了一件什么事情？人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼浚ㄒ驗榍帻垘椭麄冞^上了好日子）他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海 舞龍動畫四、 體驗舞龍的樂趣。放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學會尊重別人。初步了解舞龍的方法，進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調配合的好習慣。（一）活動目標：練習雙臂協(xié)調的180度擺動，做舞龍動作。體驗舞龍的樂趣。（二）活動目標：繼續(xù)練習雙臂協(xié)調的180度擺動，做舞龍動作。培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。（三）活動目標：在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協(xié)調地舞“整條龍”。培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。能熟練地協(xié)調地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。感受舞龍帶來的快樂。小班主題活動教案篇十三觀察葉子的特征和葉脈，秋天主題活動：葉子變色了。學習觀察物體的細部特征。知道有些葉子在秋天會變色。認識枯葉和綠葉的分別?！缎淙~》的磁帶 、錄音機、拼貼畫范例一幅、圖畫紙、膠水、水彩筆 、白紙、綠葉、