【文章內(nèi)容簡介】 詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點，對教材進行重組，根據(jù)學生的實際情況，做到讓學生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學的有效性。其次，要提高教學設計能力。在教學設計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學設計的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學生，又要站在學生的角度去分析問題，往往一個好的教學設計，能有效的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂學、愿學。第三，要提高課堂教學能力。例如，在課堂教學上，能否做到知識表述科學、準確，思路清晰、有條理。對教材內(nèi)容是否處理恰當。在教學中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學，思路開闊，能提出多種假設、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應不斷學習，不斷提高的教學能力。最后，提高教師的自身素養(yǎng)。如果一個教師口頭表達科學準確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好字，板書結構好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內(nèi)容，運用實驗設備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術、網(wǎng)絡技術等進行教學，往往能很好地吸引學生，感染學生。因此，我們要確實提高自身素養(yǎng)。這次活動中，我看到這些優(yōu)秀教師的出色表現(xiàn)，看到他們上課時的激情，看到他們的教學風格，同時我看到了自身身上的不足，我覺得自己要學習的東西實在太多了。我深深感覺到，要成為一名出色的數(shù)學教師，要走的路還很長。同時也建議學校在今后應該提供更多的外出學習的機會，使全休教師的素質不斷得以升華，從而能更好地為全體學生服務。教師教研活動心得體會及感悟篇九前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動，從活動中我從一節(jié)課、一個環(huán)節(jié)、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學習的39。李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來，很欣賞的一點，當然這是題外話，那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準備，其實什么也沒準備，但是有一個環(huán)節(jié)老師說，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié)，感覺輕松、快樂又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目標簡單清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能；提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻，關于習慣的培養(yǎng)，關于鞋子的擺放，老師的現(xiàn)場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進行練習；而看似一個不起眼的馬的動作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動，更重要的是有意識的設計讓孩子們避讓，制動，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現(xiàn)在的狀況，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業(yè)的體育知識。在活動之后大家進行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題，那就是這節(jié)課看似簡單，那么到底是一個高結構的課，還是一個低結構的課，在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結構高低關鍵在于對孩子的了解，對孩子興趣點的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎上的，有時候課程環(huán)節(jié)的設置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學方法最主要是適合孩子。關于科學課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學課的嚴謹態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導著；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學概念階段，跟生活密切相關的科學；自主探索；和孩子拉近紀律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性；多提思維性的問題；成長是一個緩慢的過程。通過這次教研活動，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導我們的工作。教師教研活動心得體會及感悟篇十本學期學校舉行了每周一次的集體備課教研活動，讓我受益匪淺。集體備課教研活動的舉行，對于我們年輕教師來說是一個難得的學習機會。我們每個教師都能從做課的教師課堂中吸取許多的閃光點，來彌補自己課堂中的不足，從而充實自己的課堂教學，提高課堂效率。教研活動的開展，還可以使我們每一位教師之間相互進行切磋、溝通，很好地促進我們的教學水平的提高。本學期所有老師所做的公開課，都是經(jīng)過認真、精心的選課、備課、準備教具，在自己的年級幾次試講，最后全學校的同科老師給提出很多寶貴意見，是大家共同努力下的智慧的結晶。所以每節(jié)課都是很精彩的，教學目標明確，重難點突破恰當，每節(jié)課都有許多的亮點。為我們每個教師提供了一個互相交流、互相學習的機會，使有效課堂的研究扎實有效。更為精彩的是講完后，老師們都能夠人人參與討論、研究，各抒己見，提出自己的觀點，通過充分討論，深入研究，我們的課堂教學又有了進一步改觀，這樣的教研不僅帶給了我很多的啟發(fā)與靈感，也使我從中不斷反思自己的教學行為，促進自己教育教學能力的提高。也提升了我的學科綜合素養(yǎng)。在平時的教學中，我們都是在自己的課堂中默默耕耘，而這學期的教研活動讓我對教學有了新的看法，教學觀念也有的很大的改變。本學期的集體備課教研活動讓我感受最深的是：扎實、生動、有效。通過集體備課教研活動，我們還可以通過別人的眼睛來看自己，這樣往往比自己看的要真實、要全面。通過傾聽每位老師的發(fā)言，我明白了自己在教學課堂中的優(yōu)缺點，也明白了在課堂上所應注意的一些問題。知道以后自己應通過怎樣的方式，把知識傳授給學生，關注到每一位學生。在每次的評課中，由于我的不自信，每次只是認真傾聽每位教師的積極發(fā)言，傾聽也是一種學習。面對每一節(jié)課教學，我一面聽一面在反思自己的課堂。反思中知己知彼，評課交流中增強教育智慧，激發(fā)教育熱情，收獲教育幸福。參評教師一句句真誠的具有借鑒和學習價值的話語是教學迷茫時的一盞燈。同時也確立了我今后的教學要研究的主要問題：自己怎樣真正實現(xiàn)課堂的有效性？怎樣把課做精做細？怎樣備課，上課？怎樣在課堂上真正做到關注到每一位學生？怎樣讓自己課堂讓幾十個孩子都全神投入？等等。聽課可以產(chǎn)生新的認識和理解。聽課既要尋找重難點突破的方法，又要善于給學生展示自己思維品質的機會，以保證教學目標的實現(xiàn)。當然這些都要用努力去經(jīng)營、用智慧去領悟，保證教學目標的實現(xiàn)。在此，感謝集體備課教研活動讓我收益多多。在以后的教學工作中，我會繼續(xù)借助于集體教研活動使自己精益求精。教師教研活動心得體會及感悟篇十一教研活動則是教師有目的、有過程、有方法地分析和解決學校課程實施、教育教學過程中,所面臨的各種具體教育教學問題,以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨的一種實踐性、反思性的專業(yè)發(fā)展研究活動。下面是本站帶來的教師教研活動心得體會，歡迎大家閱讀。我們中心小學每周三的語文教研活動每周都按時進行，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學習意義，每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲頗多。下面我就談談我對我校語文教研活動的心得體會：第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學生選個詞說一句話，這樣不僅引導學生積累了詞語，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎。郭春玲老師《學寫日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學生也在潛移默化中學會了寫日記。第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀課文的重點段落，抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半。配樂讀，讓學生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學習中還穿插著齊讀、