【文章內(nèi)容簡介】 、《阿拉伯的勞倫斯》2)缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》3)自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》4)交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》5)失敗或絕望：《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》6)厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》7)自私、人際關(guān)系淡漠：《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時》、《愛，回家》、《走路上學(xué)》8)緊張：《虎口脫險》、《小孩不笨》活動五：主題征文比賽。(6月份)面向三到六年級學(xué)生開展心理征文比賽。征文要求：文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”，涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，內(nèi)容積極、健康、向上。文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。評比：每班上交兩份進行全校評比，第十八周前完成?；顒恿盒睦碇R廣播站(整個學(xué)期內(nèi)每月一次)校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”)，于午間等固定時間播放關(guān)于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。獎勵方案：學(xué)生：獎狀和獎品班級：獎狀并全校表彰。五、活動要求(一)高度重視，認真落實全校務(wù)必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時給予總結(jié)評價。(二)緊扣主題，調(diào)整拓展為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。學(xué)?？稍诰o扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實際，對方案設(shè)計的“活動內(nèi)容”適當予以調(diào)整和拓展。(三)常抓不懈，注重內(nèi)涵心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程，學(xué)校要在常規(guī)推進的基礎(chǔ)上，特別注重活動的總結(jié)與反思，努力提升活動的內(nèi)涵。心理健康教育活動方案 幼兒心理健康教育活動方案篇九【活動目標】想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出生的情景。能在較窄的小路上行走?！局攸c】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程?！倦y點】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程?！净顒訙蕚洹康韧變汉徒處熑藬?shù)的呼拉圈和小雞頭飾。母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶?！净顒舆^程】一、小雞想出來自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：1)蛋殼是誰的家?2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?二、小雞出生了觀看小雞出生的課件：教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要仔細看清楚哦!教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)(1)幼兒自己來模仿動作。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。三、小雞吃蟲雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場地。心理健康教育活動方案 幼兒心理健康教育活動方案篇十為落實市、區(qū)政府提出的“雙創(chuàng)一鞏固”工作目標要求，根據(jù)《國家衛(wèi)生城市標準》和《國家文明城市標準》結(jié)合社區(qū)實際，特制定本方案。一、工作的開展：(一)準備階段調(diào)整健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，通報上年存在的問題，明確工作任務(wù)、社區(qū)職責(zé)及工作進度。與轄區(qū)各單位簽訂健康教育目標責(zé)任書。召集轄區(qū)單位、社區(qū)居民參加培訓(xùn)會，對《國家衛(wèi)生城市標準》、《國家文明城市標準》、《紅花崗區(qū)“雙創(chuàng)一鞏固”健康教育考核評分表》進行學(xué)習(xí)閱讀。完善領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及工作機構(gòu)，對照目標要求自查梳理存在問題，指定專人負責(zé)，制定切實可行的健康教育工作方案。針對單位、社區(qū)、行業(yè)開展工作。對照“標準”查找存在問題及時整改。(二)整改階段(3月25日前)認真按照辦事處及本社區(qū)制定的整改方案，扎實開展整治行動，及時完善工作資料。規(guī)范健康教育專欄，提升城市品位，確保健康教育宣傳欄制作美觀、耐用材質(zhì)，版面美觀、整潔、圖文并茂。(三)檢查階段(3月31日前)社區(qū)按照〈評分表〉認真開展督導(dǎo)檢查，針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改。(四)查漏補缺階段(4月10日前)社區(qū)對照〈評分表〉查漏補缺，整改完善歸檔資料。(五)迎接檢查驗收階段(10月30日前)制定迎檢方案，全面做好迎檢工作(4月30日前接受省、市、區(qū)、愛衛(wèi)會檢查，7月至10月接受國家愛衛(wèi)會檢查)。二、健康教育工作內(nèi)容：(一)對照《國家衛(wèi)生城市標準》和《國家文明城市標準》及《健康教育考核評分標準》要求，認真開展工作。(二)收集資料：20xx年以來工作資料，按年度裝訂成冊。(三)資料順序：封面、目錄、工作內(nèi)容、圖片資料、內(nèi)容，排列〈評分表〉順序進行。三、部門職責(zé)：(一)由健康教育專干，負責(zé)組織社區(qū)健康教育及控?zé)煿ぷ?，制定中長期健康(控?zé)?教育規(guī)劃及年度工作計劃。按照國家衛(wèi)生城市及文明城市要求。以《中國公民健康素養(yǎng)——基本知識與技能》，全民健康生活方式為核心開展多種形式健康教育活動，不斷提高城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)。對社區(qū)健康教育工作情況進行經(jīng)常性督導(dǎo)、檢查、評估。組織開展無煙單位創(chuàng)建及檢查評比。(二)社區(qū)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)將健康教育工作列入衛(wèi)生工作目標，加強對健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。做到部門合作，社會動員，群眾參與，政策及資金保障為特點的健康教育與健康促進工作體系和協(xié)調(diào)，高效的運行機制，將健康教育與健康促進工作經(jīng)費納入年度財政預(yù)算。負責(zé)社區(qū)的健康教育工作和控?zé)煿ぷ鳌Ｋ?、督?dǎo)檢查：社區(qū)健教組負責(zé)對本居健教工作進行檢查落實，完善健康教育工作及資料收集。五、責(zé)任追究：對在檢查中發(fā)現(xiàn)問題不及時整改的問題將進行通報，并列入年度考核評比工作。心理健康教育活動方案 幼兒心理健康教育活動方案篇十一當今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計劃：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。二、工作目標通過開展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。認真細致地做好疏導(dǎo)工作，力求個案上有所突破。三、具體工作安排心理輔導(dǎo)的方法、途徑：心理咨詢室“心靈的港灣”，各班級心理教育課，學(xué)校櫥窗，各班級黑板報，“開心由此”電話，“悄悄話”信箱，紅領(lǐng)巾廣播“心靈之聲”欄目等。校輔導(dǎo)站地點： 浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”。(電話：____)輔導(dǎo)站定期開放時間：每星期五5：00—6：00(其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)。組織全體教師學(xué)習(xí)各級文件，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識、方法等，使每一個教師首先每天保持一顆健康的心理面對學(xué)生。除建立“心靈的港灣”，定時開放外，每位班主任每人一本記載本，隨時輔導(dǎo)記載，為一些難為情和不愿進心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù)。班主任做好平時日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)站老師要加強與班主任的聯(lián)系，共同解決學(xué)生的心理問題。各班可利用班隊活動、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康，從學(xué)生身邊的事展開。還可與家長聯(lián)合起來，積極了解學(xué)生的性格、能力、習(xí)慣等。利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報，向全校宣傳一些心理保健知識，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達到“無聲”勝“有聲”的教育效果。完善學(xué)校心理管理機制，緊密團結(jié)在以劉瑋校長為中心的心理教育組，明確各項分工，定期開展教研活動，研討各類案例。更好的開展家校聯(lián)系，開展家校聯(lián)系卡，舉辦家校學(xué)生心理座談會，共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對措施……對班級咨詢員進行選拔、考核、輔導(dǎo)，再各班級由同學(xué)推選出兩名學(xué)生咨詢員。要求：心理素質(zhì)良好，樂于奉獻，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，能夠得到同學(xué)們的信任，最重要的是要求能夠保守秘密。在選出后，對咨詢員進行教育，嚴格遵守咨詢處的紀律，明確工作目的。然后開展簡單的咨詢指導(dǎo)輔導(dǎo)。如果，時間場地不允許組織集體學(xué)習(xí)，咨詢處講準備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個人進行自學(xué)。1 對廣大同學(xué)進行心理調(diào)查，建立心理檔案。在專業(yè)人士指導(dǎo)下，以心理測量表的形式對同學(xué)進行心理調(diào)查。主要對以下四方面作為重點：(1)個體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征。(2)能否堅持正常的學(xué)習(xí)和生活。(3)有無和諧的人際關(guān)系，能否與社會協(xié)調(diào)一致。(4)有沒有完整的人格。這些只是心理健康的一部分，因為考慮到個人差異及工作量的問題，僅以此作為參考依據(jù)建立每個同學(xué)的心理檔案。1建立多種聯(lián)系方式，隨時隨地為需要幫助的孩子，尤其是處于青少年時期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私，很多初次咨詢的孩子對老師還缺乏心理信任，所以開設(shè)這樣的一個平臺可以很好的幫助他們。廣大同學(xué)可以通過多種方式進行咨詢，具體方式如下：(1) 面對面咨詢 咨詢者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當面溝通。(2) 電話咨詢 指導(dǎo)教師和班級咨詢員聯(lián)系方式祥見附表。(3) 信件咨詢 咨詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱。(4) 電子郵件同學(xué)也可以通過咨詢問題。我校咨詢處雖然沒有專業(yè)人員，但是我們將以最大的工作熱情，無私的奉獻精神竭誠為同學(xué)們服務(wù)。具體工作時間安排：九月份學(xué)生(心理健康保健員、心理信息員)心理健康知識培訓(xùn)工作。本學(xué)期成績兩門以上不及格學(xué)生座談會。召開特殊學(xué)生會議，并進行個別心理咨詢。 網(wǎng)站建設(shè)工作，咨詢工作開始。開設(shè)“心靈之聲”廣播。出好心理健康教育專題黑板報。十月份心理健康教育活動月。專業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識培訓(xùn)。利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。十一月份各種文檔資料的建設(shè)。525小學(xué)生心理健康日—現(xiàn)場咨詢，心理健康知識宣傳資料散發(fā)活動。十二月份常規(guī)工作。召開六年級部分學(xué)生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六年級部分女生)考前學(xué)生心理分析。學(xué)期工作總結(jié)。心理健康教育活動方案 幼兒心理健康教育活動方案篇十二一、活動目的加深同學(xué)們對心理健康知識的理解，解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識，學(xué)會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，培養(yǎng)健康、健全人格。二、活動主題：關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園三、活動對象：全體學(xué)生四、活動時間：——五、活動內(nèi)容：（一）心理健康月活動啟動儀式活動時間：活動對象：高一、高二心理委員、班長活動形式：召開動員大會——宣布心理健康月活動啟動及相關(guān)系列活動具體安排。（二）心理健康手抄報比賽參賽年級：高二年級時間：5月3日——5月20日要求：圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識、案例等，內(nèi)容積極健康。其中手抄報版面編排合理；文字信息量占整版面的75﹪或以上；繪畫小報和征文圍繞主題不要走題。每班于5月16日前上交2份作品予以參評。5月17日——5月20日進行優(yōu)秀心理手抄報評選。5月23日——5月30日進行優(yōu)秀心理手抄報展覽。（三）心理劇大賽為進一步加強我校心理健康教育，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理健康知識，通過互動情境有所體驗和思考，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實際問題的能力，形成正確的心理健康觀念，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺我來展示”學(xué)生校園心理