20xx年開學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃防疫開學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃幼兒園實(shí)用(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 病患者和老年人的自身抵抗力低，也多加防護(hù)。新泡肺炎病毒害怕局溫，病毒加熱至69攝氏度，持續(xù)半小時(shí)才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見它的可怕。三、臨床表現(xiàn)潛伏期14一20天不等，多為14天，癥狀和一般感冒類似，包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉，但絕大多數(shù)患者病情相對(duì)輕微，只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥，嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。四、預(yù)防措施加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，多開窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生，保持居室衛(wèi)生清潔。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不與他人公用毛巾等個(gè)人物品。加強(qiáng)家庭成員健康監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)體溫大于33176。c者，應(yīng)暫停工作，及時(shí)觀察并隔離。加強(qiáng)身體鍛煉，合理營養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場(chǎng)所。做到勤洗手，洗手時(shí)使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。五、小結(jié)：新冠肺炎并不可怕，但我們做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強(qiáng)，所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。作業(yè)：以防控疫情法治同行為主題，制作一份手抄報(bào)。開學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃防疫開學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃幼兒園實(shí)用篇六。，積極參與活動(dòng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖一、問題導(dǎo)入，引出主題師總結(jié)：假期的時(shí)候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩，出去的時(shí)候還要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。師：可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論)師：因?yàn)樽罱覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群叫冠狀病毒的小東西，這群小東西會(huì)通過人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進(jìn)小朋友的身體里，然后在小朋友的身體里搗亂，使小朋友們咳嗽、發(fā)燒，感覺非常不舒服，這樣，小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴，可惡的病毒才被擋在外面。二、通過小游戲，了解口罩的作。師：小朋友，你們覺得口罩能擋住病毒嗎?，證明口罩能夠擋住病毒。①幼兒不戴口罩，教師向幼兒噴水，感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。師：有的時(shí)候，病毒會(huì)藏在我們的口水里，當(dāng)我們跟別的小朋友說話或者打噴嚏、咳嗽時(shí)，就會(huì)把口水噴出來。現(xiàn)在老師噴壺代替口水，看看哪個(gè)小朋友“中招”。②教師按照正確的步驟為每位幼兒佩戴口罩，再次向幼兒噴水。注意：教師向幼兒噴水時(shí)，可模仿咳嗽和或打噴嚏時(shí)的狀態(tài)，僅僅口腔送氣即可，一定注意避免唾沫飛出!③師：小朋友們帶上口罩后，你們的小鼻子和小嘴巴還能感受到水嗎?那老師噴的水都落在了哪里呀?我們?cè)谡谡值臅r(shí)候，我們的小手也不能碰口罩的外側(cè)，不然落在口罩上的病毒就會(huì)跑到我們的小手上。④師總結(jié)：看來口罩能擋住病毒。所以出門時(shí)一定要戴好口罩，蓋住嘴巴和鼻子，這樣病毒才不會(huì)鉆進(jìn)來喲!三、初步掌握口罩的正確帶法。①辨上下、辨內(nèi)外。②上緣貼緊鼻梁，下緣貼近下巴。③掛耳固定。④固定鼻梁處，下緣包裹下巴。⑤按壓鼻夾，貼合面部。⑥脫口罩時(shí)，捏住帶子，輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶，洗手。，并加上相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。洗洗手，取口罩，出門前要戴口罩。小繩子掛在耳朵上，大棉布蓋住鼻和口。再按按我的小鼻子，拉一拉我的小下巴。戴上口罩都安全，病毒全部擋住了。注意：活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶，并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真洗手。《我設(shè)計(jì)的口罩》。開學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃防疫開學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃幼兒園實(shí)用篇七明確繪畫疫情防護(hù)的主題能夠把疫情防護(hù)的方法繪畫出來增強(qiáng)的宣傳意識(shí)信封、信紙、彩筆導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師：今天老師收到小人國的一封信，小人國的感染了新冠狀肺炎，國王想讓大三班的小朋友教教他的國民，怎樣做才能預(yù)防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法，怎么讓他們明白呢？幼兒：我們畫畫。教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計(jì)一下一共有多少個(gè)方法。教師：我們?cè)鯓佑涗浤?？幼兒：?biāo)志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個(gè)小標(biāo)志，貼到黑板上。怎樣畫好宣傳畫。教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標(biāo)志。教師：小組首先討論：(1)根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。(2)你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記??？幼兒分組繪畫宣傳畫的展示及介紹請(qǐng)你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。幼兒相互之間進(jìn)行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長(zhǎng)講一講你的畫的畫的意義。開學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃防疫開學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃幼兒園實(shí)用篇八初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1