20xx年幼兒園體育活動方案組織方案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 響別人的情緒。）提問2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做？（重點引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬容。）方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”。方法二：告訴小朋友“我心情不好，只想去情緒角唱歌”。方法三：愉快地接受邀請，因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。提問3：你喜歡誰？這樣好在哪里？（重點引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。）（4）討論如何做自己心情的主人。導(dǎo)語1：你喜歡開心的自己還是不開心的自己？如果你想買玩具媽媽不給你買；如果你想和別人交朋友，別人卻不愿意，你會開心嗎？那么當你不開心的時候。你將會用什么辦法調(diào)整情緒？導(dǎo)語2：當別人心情不好時，如何幫助別人有一個好心情？游戲“心情碰碰碰”。玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站。當聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對方的手指尖。互相猜心情（根據(jù)表情判別）。并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對方心情好起來。幼兒園體育活動方案組織方案篇四目標:能借助桌椅學(xué)習(xí)并運用從高處往下跳的技能。通過不斷增加難度，發(fā)展幼兒跳躍能力?？朔冯y情緒，愿意挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。準備:桌子、墊子、椅子、口哨、擴音器、音樂、蘑菇圖片16個。過程:一、準備活動。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔子跳進場。（教師播放音樂，并吹哨子打節(jié)奏）師：小兔子們，跟著兔媽媽一起去森林玩吧。（幼兒雙手叉腰，有節(jié)奏地跳）教師和幼兒和椅子一起做熱身運動。（頭部、雙手、腰部、腿部、擴胸）師：小朋友們，到了森林里你們開心嗎？幼：開心。師：那我們現(xiàn)在來跳舞表示一下自己開心的心情好嗎？幼：好。（播放音樂，做椅子操）二、幼兒主動探索從高處往下跳的動作要領(lǐng)，教師補充。幼兒進行從椅子上往下跳，并總結(jié)經(jīng)驗。師：真是一群可愛的小兔子，現(xiàn)在我們來比一比誰最勇敢，我們站到椅子上，從椅子上往下跳，一起來試一試吧？（幼兒嘗試）師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友跳得非常輕快，我們請他上來示范下好嗎？幼：好。（幼兒做動作，教師講解）教師講解從高處跳下的動作要領(lǐng)，幼兒體驗。師：他跳得真棒，怎樣跳得更輕快更安全呢？看看老師是怎樣跳的：站在椅子上站穩(wěn)、雙手向后、雙腳彎曲成半蹲狀、擺臂、跳下、站起，在跳下的時候腳尖著地，不要跳得太遠。幼兒根據(jù)教師講解的正確方法再試一次，教師糾正不正確的跳法。（重點講解）三、逐漸增加高度，讓幼兒鞏固動作要領(lǐng)。（教師拿一張椅子放在前面，讓幼兒自己搬一張椅子依次按直線放成一橫排）走“小木橋”，適當加些障礙。師：現(xiàn)在兔媽媽要帶領(lǐng)小兔子們練本領(lǐng)了，看！前面有一條河，我們搬著自己的小椅子做一座小木橋好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一排一排走，教師設(shè)置障礙）幼：好。師：來，我們一起來過這座小木橋吧，哪只小兔子來試一試？（一名幼兒嘗試，教師講解）你很棒，你們想不想來呢？幼：想。（幼兒一個一個走，走完以后坐回原來的位置）增加桌子，讓幼兒從桌子上往下跳。師：你們真的是太棒了，過完了小木橋，還有大木橋呢！從上往下跳時，腳尖著地，動作要輕。誰愿意來？（幼兒示范，教師講解動作）幼兒體驗。教師做動作講解。師：這只小兔子真能干！增加高度：桌子上加椅子。師：現(xiàn)在大木橋上有一把小椅子，你能從這個椅子上跳下來嗎？注意跳的方法哦。將椅背朝前，幼兒嘗試從上面跳下。
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