【文章內(nèi)容簡介】 方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。利用晨間活動和游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì)。三、具體活動安排開展豐富多彩的體育活動——拍球1)分解動作，分布練習(xí)，循序漸進(jìn)。拍球——特別是對于小班的幼兒來講，示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范，為幼兒實際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。教師的示范要正確、優(yōu)美、輕松，以完整示范為主，對于初入接觸的小班孩子來講，教師可以先是簡單的示范雙手拍，之后在循序漸進(jìn)。結(jié)合講解，恰當(dāng)?shù)那榫w感染，激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的興趣。2)徒手聽節(jié)奏跳我們可以先講清拍球時的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng)：幼兒在整個拍球過程中，首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間，縮短緩沖的時間。然后一邊拍，一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一、二、三、四……”更好的增加拍球興趣。3)單手拍球在一定基礎(chǔ)上，增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度。首先，教師動作要領(lǐng)示范，兩腳分開，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過程中，注意身體和球的協(xié)調(diào)度，眼神緊跟球身。教師講解結(jié)束，幼兒練習(xí)。4)個別指導(dǎo)，規(guī)范動作對于能力較弱，協(xié)調(diào)性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信心。對于那些能力比較強的幼兒，我們可以簡化步驟，增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。5)同齡伙伴，互相帶動，共同創(chuàng)新小班的孩子雖然年齡小，大部分的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強，但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以，在活動中，老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個幼兒當(dāng)“小師傅”幫助不會的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會掌握拍球的方法和技能，幫助幼兒在活動中學(xué)會互相合作，使拍球水平得到進(jìn)一步的提高。不僅如此，我們還根據(jù)幼兒已會的拍球動作，進(jìn)行花樣拍球，如：跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球……這樣，可以更好的增進(jìn)同伴之間的交流和合作，體驗到了合作的快樂。充分發(fā)揮幼兒的自主性——呼啦圈以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料。設(shè)置、安排活動場地。示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在本學(xué)期的活動中，我們將在每次準(zhǔn)備活動材料時，會主動請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾，許多小朋友共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩……。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動——吊球在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“吊球”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進(jìn)行跳躍，如：雙腳彈跳、兩個小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球……使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。廢物利用，合理布局，一物多玩幼兒的發(fā)展，依賴于對材料的操作。園所有多種戶外活動器械，如：不同規(guī)格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械，并在室內(nèi)外展示，并發(fā)動幼兒家長同孩子一起制作。我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟。用碎布制作小沙包。將易拉罐用繩穿起來成為高蹺。用廢紙做紙球。把竹子截成很多段變成竹棍。還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外游戲時間帶領(lǐng)幼兒參與其中，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。使每個孩子都能在一定程度上得到提高。師生體育活動方案設(shè)計 師生體育活動方案篇九一、快樂游戲，活躍情緒教師活動：組織學(xué)生集隊、隊列提出要求，組織學(xué)生分組游戲。學(xué)生活動：看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。聽口令練習(xí)原地踏步，動作做到位。分成男女生兩組進(jìn)行游戲“快快躲閃”。學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動作)二、自主練習(xí)，體驗踢毽教師活動：提出要求，組織學(xué)生自主練習(xí)。用多種形式的比賽來幫助學(xué)生熟練踢毽動作。學(xué)生活動：按老師要求自我練習(xí)，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗踢毽動作。積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。組 織：分散練習(xí)三、穩(wěn)定身心，恢復(fù)情緒教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)——幸福拍手歌。總結(jié)評價整節(jié)課。宣布下課。學(xué)生活動：積極進(jìn)行放松練習(xí)?；ハ嘟涣?、評價。師生再見。組 織：四列體操隊形師生體育活動方案設(shè)計 師生體育活動方案篇十一、活動背景:隨著我校各項事業(yè)的蒸蒸日上，我校宣傳事業(yè)也隨之飛速發(fā)展，各種宣傳媒體的整合迫在眉睫。黨委宣傳部提出形成以校報為龍頭、廣播臺、電視臺四大媒體聯(lián)動的大宣傳格局。長期以來，我校青年報在營造良好校園輿論氛圍也起著至關(guān)重要的作用。幾大媒體之間的溝通交流、相互促進(jìn)至關(guān)重要。雖然老師層面上的交流已經(jīng)很頻繁，但學(xué)生之間的交流還急需加強。二、活動目的:給五大校園媒體學(xué)生提供一個溝通交流的平臺，相互促進(jìn)，共同提高。三、發(fā)起單位: 校報記者團(tuán) 江大電視臺參與單位:江大廣播臺 江大青年報 江帆網(wǎng)五、比賽項目 籃球(兩男一女) 羽毛球男女混雙六、比賽時間:羽毛球 xx年6月5日8:3011:30 籃球 當(dāng)日晚6:00到9:00。七、比賽地點:籃球 燈光籃球場 。羽毛球 體育館八、賽制安排及規(guī)則:羽毛球采取男女混雙，每支代表隊派出四組參賽。實行十一球、單場淘汰制。一場分為三局，一局結(jié)束后交換場地。十平時追加兩球，雙方交換發(fā)球，須連贏兩球方算取勝。如至十一平，則再追加兩球，依次類推。比賽同樣采取抽簽制，勝一場積兩分，負(fù)一場積一分,總積分最多的代表隊獲勝，同時評出混雙前三名。具體方式如下第一輪 a1b1 a2b2 a3d3 c1d1 c2d2 c3d3 a4e4 b4e2 c4e3 d4e4 第二、三、四輪視具體情況進(jìn)行安排8:309:20，各參賽隊自行選擇參賽小組。9:209:40 a1b1 a2b2 a3d3 c1d1 c2d29:4010:00 c3d3 a4e4 b4e2 c4e3 d4e4后面比賽視具體情況安排籃球分為上、下兩半場，每個半場十分鐘 中間休息五分鐘，加時賽五分鐘。每家媒體出一支代表隊、每場比賽每隊三人，男生兩人，女生三人，每支隊伍均賽四場，所有比賽當(dāng)天全部比完，兩場比賽之間間隔五分鐘。比賽隊伍由抽簽方式?jīng)Q定，具體如下bc de a 。ae bd c。ad ce b。ac be d。ab cd e勝一場記3分，負(fù)一場記1分?？偡址e累最多的代表隊為冠軍，積分相同的代表隊比賽比較相對成績，如a、b積分相同，a對b勝，則a排在前面。比如a b c三隊積分相同 就看a隊對b、c兩隊的凈勝分。比如a 隊贏了b隊 2分 a隊輸給c隊10分 那么a隊總凈勝分就是8分?？慈蜿牽們魟俜?，高的排在前面，如果還是一樣。就看總得分，高的在前面 ，還是一樣，就看失分、總失分最少的隊伍獲勝。裁判由沒有比賽的代表隊選派。九、活動準(zhǔn)備流程:1，校報記者團(tuán)準(zhǔn)備比賽成績登記單，并于當(dāng)天發(fā)放給各參賽隊負(fù)責(zé)人2，校報記者團(tuán)準(zhǔn)備三個籃球并提前占三個籃球場2，電視臺負(fù)責(zé)體育館羽毛球場地的租賃3，各參賽隊自備四副羽毛球拍4，比賽結(jié)束后，籃球，羽毛球分別評出一、二、三等獎，并發(fā)放獲獎證書。5，校報記者團(tuán)負(fù)責(zé)照片的拍攝及稿件的撰寫十、經(jīng)費預(yù)算1，羽毛球八個場地場地租賃為280元，2，獎狀工本費20元十一、經(jīng)費安排 費用原則上由各個媒體均攤，每家分擔(dān)60元十二、注意事項,各參賽直接帶隊到體育館，最遲不能超過8:303各參賽隊自備礦泉水、傷藥等4各媒體負(fù)責(zé)人組成評審團(tuán)，羽毛球賽比賽結(jié)束后，對決雙方到評審團(tuán)處登記成績5各參賽隊維持本參賽隊的紀(jì)律6羽毛球賽各參賽隊提前20分鐘左右到場。師生體育活動方案設(shè)計 師生體育活動方案篇十一全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，為全面實施素質(zhì)教育，牢固樹立終身體育的新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的意識、能力和科學(xué)的生活方式，落實國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，把開展大課間活動作為重要途徑之一。讓減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實處，切實保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，增強學(xué)生的體質(zhì)，特別是學(xué)生的力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終生體育意識?；顒拥脑O(shè)置要符合學(xué)生的年齡特點和生理變化規(guī)律。要科學(xué)地安排好活動內(nèi)容及活動量，保證時間的同時也不要嚴(yán)重超過時限，不影響下一節(jié)課的正常學(xué)習(xí)。開展大課間活動的最終落腳點就是增強學(xué)生體質(zhì)，各班要結(jié)合實際，因地制宜，積極建設(shè)快樂活動園地，集思廣益，自備器材和設(shè)施，為學(xué)生提供鍛煉的條件并具有實際操作性，切實有效地開展班級活動。各班的大課間活動的開展要有所創(chuàng)新，既要符合標(biāo)準(zhǔn)，又要能充分發(fā)揮班主任、協(xié)管教師及班級學(xué)生的特長，形成班級特色。大課間活動要體現(xiàn)德育、體育與藝術(shù)的完善結(jié)合。學(xué)生在歡快優(yōu)美的樂曲聲中，自由地、有節(jié)奏地進(jìn)行身心活動，從而達(dá)到德育、體育與美育的相互滲透，完美結(jié)合。無論是在選擇活動項目還是在活動過程中，都必須充分考慮其安全性。既要讓全體學(xué)生都參與到活動中去，也要加強安全管理。教師要高度重視，要組織、指導(dǎo)好，避免任何傷及師生的事故發(fā)生。：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)到操場，親自參與活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全校師生對大課間活動的重視程度。團(tuán)委：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，組織年級段長進(jìn)行活動評價，并將評價結(jié)果做為評選先進(jìn)班級的必備條件。年級組長：組織好本年級、班主任工作，協(xié)同團(tuán)委組織評價。體育組：負(fù)責(zé)制定實施方案，協(xié)助與指導(dǎo)各年級、班級開展活動。，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。，在場教師必須第一時間對傷者進(jìn)行處理，了解傷者