20xx年傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)語言的理解能力差，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī)，從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇六上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”，開始慢慢學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等?？墒怯幸惶旌⒆觽儫o意中的對(duì)話引起了我的注意?！澳棠滩蛔屛腋苫?，她說我太小了！”琦琦懊惱地說。怎樣幫孩子說出自己的心里話呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上，鼓勵(lì)他們大膽說出自己心里的想法，萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。能感受到自己的成長，愿意主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)?！秳e說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。說一說：小朋友們都慢慢的長大了，你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢？（在家里、在幼兒園里）看課件，學(xué)習(xí)兒歌。①提問：聽一聽，明明對(duì)誰說話了？②提問：明明對(duì)媽媽說了什么？對(duì)爸爸說了什么？對(duì)奶奶說了什么？對(duì)爺爺說了什么？③學(xué)說兒歌。在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。提問：你還想對(duì)媽媽說什么？對(duì)爸爸說什么？對(duì)奶奶說什么？對(duì)爺爺說什么？嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽：我長大了。傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇七經(jīng)過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒進(jìn)取思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有職責(zé)感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的歡樂。平衡凳12條一、開始部分活動(dòng)手腕、腳踝熱身操二、基本部分幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。將選出的三種動(dòng)作串起來，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競賽。（兩遍）教師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。（如果都成功直接進(jìn)入④）②擇優(yōu)示范，請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒?，并總結(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng)，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的姿勢，要有序。④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。將兩條平衡凳并在一齊，減小空間，讓二十名幼兒站上去。⑤如果失敗，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再團(tuán)體完成一次。⑥如果成功，教師加入再玩一次。用表揚(yáng)的方式告訴他們成功的所在。⑦一齊感受成功的喜悅，歡呼。三、結(jié)束部分玩了半天，身體累累的吧？，此刻兩個(gè)小朋友互相幫忙按摩一下，放松放松。（教師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)）活動(dòng)延伸：和幼兒一齊交流分享沒完成任務(wù)時(shí)的沮喪心境，及經(jīng)過合作，互相幫忙后全體站上平衡凳的喜悅心境，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開動(dòng)腦筋，相信自我，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇八。，樂意為大家表演。將彩色的皺紙剪成長條，每位幼兒12根?！睹拦ぁ返?1頁音樂磁帶或cd。一、以魔術(shù)的形式出示彩帶，激起幼兒的興趣。1.“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)。二、教師舞動(dòng)彩帶，幼兒觀察、跟學(xué)。：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等。（重點(diǎn)）三、表演彩帶舞。鼓勵(lì)幼兒大膽地為大家表演自己的彩帶舞的動(dòng)作。選擇23中幼兒想象表演的典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)。播放背景音樂《幸福拍手歌》，分批請(qǐng)幼兒來為大家表演，鼓勵(lì)幼兒跟著歌曲的節(jié)拍做動(dòng)作。（難點(diǎn)）傣族舞幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)篇九語言活動(dòng)：熊寶寶的餐巾紙樂意傾聽故事，學(xué)說故事中的句子。了解紙巾的作用。激發(fā)幼兒樂意幫助別人。掛圖《熊寶寶的面巾紙》、cd、小熊手偶、每人一包紙巾、幼兒用書一、出示小熊引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣1．師：小熊口袋里裝了什么東西？你們知道嗎？2．師：面巾紙可以拿來干什么用呢？二、聽錄音：《熊寶寶的`面巾紙》1．邊出示掛圖邊聽故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2．師：剛才你們聽到故事中有誰？師：他們?cè)诟墒裁?？師：熊寶寶又做了什么？師：他是怎么說的？三、幼兒邊看圖邊看故事（重點(diǎn)）1．師：小狗、小鴨和小貓得到了小熊寶寶的幫助后他們是怎么說的？師：熊媽媽是怎樣夸獎(jiǎng)熊寶寶的？四、幼兒嘗試講和老師一起講故事1．
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1